記一次辯論賽作文【薦】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記一次辯論賽作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一次辯論賽作文1
今天，我們?cè)诮淌议_了一場(chǎng)辯論賽，辯論主題是：開卷是否有益。我們女生是反方，意見(jiàn)是“開卷不一定有益”。男生是正方，意見(jiàn)是“開卷有益”。王老師是主持人，正方主辯手有：王佳明、龔顥添、吳梓越、李俊科、陳嘉宇、徐浩軒。反方主辯手有：我、張瑞涵、王倩彤、袁箐霖、李婉婷、鄒樂(lè)祺。
首先是老師的開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們來(lái)開一場(chǎng)辯論賽。請(qǐng)辯手們注意：友誼第一，比賽第二�！蓖趵蠋燁D了頓，接著說(shuō)道：“現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始！首先由正、反方做開場(chǎng)詞。”說(shuō)完，正方主辯手王佳明便站起來(lái)說(shuō)出了他的觀點(diǎn)。說(shuō)完，男生們一片鼓掌，還有人歡呼，甚至還有人舉著李俊科做得“同意男生，反對(duì)女生”的'牌子。
看到這樣的情景，我不禁想到：男生們這樣虛張聲勢(shì)是沒(méi)有用的。讓我們反方用語(yǔ)言和事實(shí)來(lái)打敗你們吧。于是，我不慌不忙地站起來(lái)，說(shuō)道：“主席，評(píng)委大家好！盡管開卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。而且古有：盡信書不如無(wú)書，紙上談兵之說(shuō)。所以，我方觀點(diǎn)是：開卷未必有益。因?yàn)榻逃倚焯亓⒁舱f(shuō)：‘有關(guān)家過(guò)書常讀，無(wú)益身心事莫為�！療o(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯規(guī)事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上了違法犯罪之路�！闭f(shuō)完，女生也響起了熱烈的掌聲。
記一次辯論賽作文2
十月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了，我們分成兩大派，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方。正方的觀點(diǎn)是在生活中我們需要講誠(chéng)信，反方的觀點(diǎn)是生活中也需要善意的謊言。
這時(shí)，正方的博維同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“我代表正方，說(shuō)假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒(méi)有真理了�！痹捯魟偮洌晚懫馃崃业恼坡�。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來(lái)說(shuō)：“我反對(duì)正方的觀點(diǎn)，有時(shí)候善意的謊言是引導(dǎo)`鼓勵(lì)人的一種方法。”我們反方的同學(xué)投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學(xué)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我認(rèn)為善意的謊言讓人看不到自己的`弱點(diǎn)`自以為是�！崩蠋熡觅澷p的目光打量著李廣軍同學(xué)，反方的梁艷同學(xué)說(shuō)：“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說(shuō)自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬(wàn)的觀眾面前表演。聽(tīng)了這句話。”臺(tái)下的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。整個(gè)教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手，同學(xué)門立刻鴉雀無(wú)聲，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在生活上，有時(shí)候善意的謊言是應(yīng)該的，但是人必須講誠(chéng)信，傷害別人的話千萬(wàn)別講。”聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得在社會(huì)上，必須講誠(chéng)信。善意的謊言不是不可以說(shuō)，而是用在適當(dāng)?shù)牡胤狡鹨龑?dǎo)`教育的作用。
記一次辯論賽作文3
“開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開始！”只聽(tīng)見(jiàn)汪老師一聲令下，一場(chǎng)振奮人心的辯論賽拉開了序幕！
“此次辯論賽的主題是開卷是否有益，所以請(qǐng)正反方代表上講臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)！”只見(jiàn)朱元杰代表正方走上臺(tái)，大聲說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：“我們認(rèn)為開卷有益，古人云……”反方以我為代表，走上臺(tái)反駁了正方的觀點(diǎn)：“現(xiàn)在許多兒童，都迷上了……所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”辯論賽剛開始，兩方就碰撞出了激烈的火花。
“大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。讀書有許多好處，能幫我們學(xué)到更多的知識(shí)!”正方說(shuō)道。我方的周思妤同學(xué)馬上站起來(lái)反駁道：“對(duì)方辯友，在20世紀(jì)的德國(guó)，有不少人看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的陪葬品……！這又如何解說(shuō)呢？”聽(tīng)了周思妤的話，反方一片拍手叫好，正方卻大眼瞪小眼，滿是怒火，仿佛要吃人！
辯論賽如火如荼地進(jìn)行著，老師的分都來(lái)不及記錄啦！
你瞧，我方的姜豪選手剛把話說(shuō)完，正方選手立刻站起來(lái)大聲反駁。正當(dāng)我們理屈詞窮時(shí)，周琦又站起來(lái)幫大家解圍。辯論賽仍在繼續(xù)著，正反雙方個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì)，你一句，我一語(yǔ)，互不相讓。下課了，有趣的`辯論賽結(jié)束了，最后的結(jié)果當(dāng)然是雙方不相上下。
此次辯論賽讓我明白，無(wú)論是“開卷有益”還是“開卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非，善于從書中吸取好的部分，濾去不好的部分，才是最關(guān)鍵的！
記一次辯論賽作文4
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽，要不要去看看這場(chǎng)比賽呢？
比賽還沒(méi)有開始，空氣中就彌漫著濃濃的火藥味，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神抖擻，好像要把所有人都說(shuō)服似的。裁判剛剛宣布了規(guī)則，比賽就拉開了序幕。兩方人馬，兩方勢(shì)力，各抒己見(jiàn)。有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn)，有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對(duì)方，還有的通過(guò)生活小事捷足先登。正反方一辯剛剛陳述完自己的觀點(diǎn)，就迎來(lái)了觀眾們熱烈的掌聲。
到了自由辯論時(shí)間，正方二辯和反方二辯分別陳述了自己的觀點(diǎn)，他們你不讓我，我不讓你，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，把比賽拉入了白熱化階段。賽場(chǎng)上的觀眾也為他們捏把汗。
只見(jiàn)正方三辯從容不迫地站了起來(lái)，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的結(jié)辯，他把小學(xué)生上網(wǎng)的好處從頭至尾說(shuō)了個(gè)遍，讓所有人都很信服，紛紛為他鼓掌。
這時(shí)，反方三辯也毫不示弱，胸有成竹地說(shuō)到小學(xué)生上網(wǎng)的.壞處，他講的頭頭是道，說(shuō)完后同學(xué)們又被他的話感染了。觀眾們難以決斷誰(shuí)的話更有道理，兩隊(duì)說(shuō)的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經(jīng)勝利了，高興地手舞足蹈。正方則略帶緊張，經(jīng)過(guò)了幾次口水戰(zhàn)，正方已多次被反方問(wèn)得啞口無(wú)言。最終，反方取得了勝利，同學(xué)們頓時(shí)松了一口氣。
這場(chǎng)辯論賽就在同學(xué)們的唇槍舌劍中結(jié)束了，雙方的發(fā)言都很精彩，輸贏已經(jīng)不重要了，最重要的是讓我們明白了很多道理，收獲了很多知識(shí)。
記一次辯論賽作文5
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽，大伙兒也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？
正方：生活中要誠(chéng)信 反方：生活中需要善意的謊言
正方：“與朋友交，言而有信”，“民無(wú)信不立”等，不都是教我們要講誠(chéng)信嗎？古人都這樣認(rèn)為，那我們就更應(yīng)該這樣做了！所以，我方堅(jiān)持認(rèn)為，生活中需要誠(chéng)信！
反方：我認(rèn)為人在生活中，有時(shí)也需要一些善意的謊言，因?yàn)檎沁@些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。所以，我方認(rèn)為，生活中需要善意的謊言！
正方： 善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不
道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。況且馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼�，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
�。ㄕ睫q友十分得意地看了正方辯友）
反方：我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的`本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。
“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激。
記一次辯論賽作文6
今天早晨，我們?cè)诎嗬锱e行了主題是“開卷是否有益”的辯論賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
隨著潘老師一聲令下，正方代表沈董奕先發(fā)制人，搶先說(shuō)出自己的.觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益，書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，更可以開闊眼界！”同學(xué)們聽(tīng)了，心里很是贊同。
不料，反方代表宋述雯來(lái)了個(gè)“下馬威”：“開卷未必有益，書是良莠不齊的，要是看了那種色情暴力的壞書，不僅不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)使人走上邪路！”。話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
正方成員來(lái)諾熹也不甘示弱，她拿著厚厚一疊資料，一本正經(jīng)地說(shuō)：“宋太祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)開卷有益，只要多看書就是好的�！鼻扑菢幼�，一看便知是有備而來(lái)。
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰(zhàn)，故不相讓。最終，“強(qiáng)敵”宋述雯又出了一道難題：“德國(guó)青年就是因?yàn)榭戳藟臅`以為戰(zhàn)爭(zhēng)是榮耀，從而發(fā)動(dòng)了一次又一次戰(zhàn)爭(zhēng)，害死了多少生命，這件事如何解釋？”
這下可難倒我們正方了，大家被問(wèn)得啞口無(wú)言，不知如何應(yīng)對(duì)…
我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)反駁道：“我認(rèn)為看什么書不重要，主要得看讀者心里怎么想！”這短短一句話便打破了僵局，大家又開始了口舌大戰(zhàn)。
時(shí)光總是短暫的，我們意猶未盡地結(jié)束了辯論賽。通過(guò)這次辯論賽，我明白了一個(gè)道理：多看書是好，可不能沉迷于色情暴力的壞書，讓我們成為一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的人吧！
記一次辯論賽作文7
“我反對(duì)！”
一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行中。
剛開始大家都鴉雀無(wú)聲，后來(lái)慢慢的進(jìn)入佳境，大家的話匣子都打開了，便你一語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的辯論了。
起初只有我和童樂(lè)一直都在辯論。他覺(jué)得寫作太需要技巧了，因?yàn)槲覀儊?lái)這里學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)寫作技巧。而我想起我二年級(jí)那會(huì)寫的作文，根本沒(méi)有什么技巧，同樣寫得很好，還被老師表?yè)P(yáng)了。所以我認(rèn)為寫作是不需要技巧。我耐著性子等他發(fā)表完觀點(diǎn)，立刻反駁他：“我認(rèn)為如果運(yùn)用了技巧的話，那么就會(huì)影響你抒發(fā)你最真實(shí)的感情。要知道，老師上課一直強(qiáng)調(diào)寫作文要有真情實(shí)感，真實(shí)的感情是最樸素的，根本不需要技巧。你們看我們很多好的文章都是以情動(dòng)人，不是以技巧動(dòng)人的�！�
但童樂(lè)卻大聲反駁道：“寫作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實(shí)的感情，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橛昧思记桑沟们楦械谋磉_(dá)更加真摯。我們學(xué)習(xí)的《慈母情深》不就是這樣的嗎？”
就這樣，我們兩個(gè)因?yàn)檫@個(gè)爭(zhēng)吵得面紅耳赤。就當(dāng)我們兩個(gè)激烈的'辯論當(dāng)中，特別想有隊(duì)友來(lái)救援，可是，那些吃瓜的隊(duì)友們一直不理我，一直坐在旁邊一言不發(fā)，聽(tīng)得津津有味，好像是在聽(tīng)我們說(shuō)書一樣，完全不把自己當(dāng)做辯論選手，我內(nèi)心那個(gè)崩潰呀，真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕我身邊這一位一樣的隊(duì)友啊。我太難了。
但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激，一方面我得專注聽(tīng)對(duì)方的論述，另一方面我要快速地搜集我頭腦里的素材和觀點(diǎn)，進(jìn)行反駁。剛開始的時(shí)候我以為穩(wěn)贏了，但是沒(méi)想到對(duì)手也是很有實(shí)力，思維轉(zhuǎn)動(dòng)非�？臁Ｎ液芏啻卧谵D(zhuǎn)述的時(shí)候，還有點(diǎn)不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來(lái)辯論賽，我掌握了一些技巧，還是很有幫助的�？磥�(lái)真的像媽媽說(shuō)的那樣：功夫在平時(shí)！
記一次辯論賽作文8
“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說(shuō)：“今天的口語(yǔ)交際課，就來(lái)圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個(gè)話題來(lái)展開一次別開生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見(jiàn)補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
這時(shí)，班上的同學(xué)分成由某某某為首的反方，由某某某為首的正方。
辯論賽要開始啦！主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表某某某講話：“我認(rèn)為開卷有益，古人說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’�！薄胺捶酱砟衬衬痴f(shuō)：”我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害�！�
正方的某某某說(shuō)：“那你為什么去看壞書呀？！”我說(shuō)：“漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百病;另是毒藥，至人于死地。”之后開始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的`動(dòng)畫片吵了起來(lái)，不過(guò)又很快回到了主題上。
大家越說(shuō)越激動(dòng)，越來(lái)越熱情，以致于秩序混亂，無(wú)法再辯論下去，主持人陳老師不得不宣布停賽，一場(chǎng)辯論賽就結(jié)束了。
辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過(guò)在當(dāng)今社會(huì)，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題�！�
記一次辯論賽作文9
前天下午，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)。討論雙方分別是男方和女方，主持人是那個(gè)可恨的林新迪和那個(gè)超牛的郭楠。這次我們討論的話題是：講誠(chéng)信和善意的.謊言。
上午，當(dāng)老師宣布要開辯論會(huì)的時(shí)候，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，當(dāng)老師說(shuō)要在語(yǔ)文課開辯論會(huì)的時(shí)候，我們又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
準(zhǔn)備時(shí)間，我們都圍攏在一塊，當(dāng)然不是我，是好幾個(gè)知識(shí)分子和幾個(gè)沒(méi)有一丁點(diǎn)心理障礙的人，三個(gè)一米七，五六個(gè)一米六，加上兩個(gè)一米三的聚在一起，把通道堵得水泄不通。我本來(lái)想進(jìn)去瞧瞧的，我也想發(fā)言，但是我根本擠不進(jìn)去，太擠了，擠屎我了，結(jié)果還是沒(méi)有擠進(jìn)去。
下午，我們開始了激烈的辯論會(huì)，先是女方開始起頭，李淳涵第一句說(shuō)得太好了，不過(guò)我記不得了，我和楊智夫坐一起，老師說(shuō)了，男方坐一邊，女方坐一邊，我和楊智夫坐，老師還說(shuō)，那個(gè)組贏了就可以每個(gè)人加十分!真是爽啊!我和楊智夫?qū)懥撕镁米鳂I(yè)：英語(yǔ)的活動(dòng)手冊(cè)P24 1、2題，P28 6題，數(shù)學(xué)金牌學(xué)案P13，語(yǔ)文沒(méi)有，已經(jīng)很多了，我們都快把作業(yè)寫完了，除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國(guó)里震回來(lái)幾次以外，其他時(shí)候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。
但是我還是不明白為什么標(biāo)題我要寫”激烈“，可能是因?yàn)楹寐?tīng)或者順口吧。
記一次辯論賽作文10
“開卷有益！”
“不！開卷未必有益！”
五年一班的教室傳來(lái)了一陣陣激烈的爭(zhēng)辯聲。原來(lái)大家正在準(zhǔn)備辯論“開卷是否有益”這個(gè)話題。
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“首先，我們先分出正方和反方�！标惱蠋煷舐曊f(shuō)道。還沒(méi)一眨眼的'功夫，班上同學(xué)幾乎都坐到了反方組。我本來(lái)想去正方——“開卷有益”那組的，但看到這樣的情形，我開始打退堂鼓了。在我陷入矛盾時(shí)，有幾位同學(xué)自告奮勇去了正方組，我又和幾個(gè)同學(xué)一起過(guò)去，增加了人數(shù)。雖然我們的人數(shù)比他們少，但我們個(gè)個(gè)信心滿滿，戰(zhàn)斗力爆表。
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“現(xiàn)在——辯論賽開始！”陳老師說(shuō)，“首先，有請(qǐng)王孟騫同學(xué)發(fā)言！”王孟騫說(shuō)：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，如果沒(méi)有知識(shí)，我們?cè)趺捶直嬲l(shuí)是誰(shuí)非呢？”反方立刻提出了異議：“有些人喜歡看漫畫、武俠小說(shuō)，看得走火入魔，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。所以，開卷未必有益！”就這樣，大家你一言我一語(yǔ)地激辯起來(lái)。
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正當(dāng)我們討論得激烈的時(shí)候，下課鈴聲響了。本來(lái)我想丟出“子彈”的，老師卻讓我們停了下來(lái)。他公布：“本次辯論賽反方組勝出！”我們正方組不服地叫嚷著：“那還不是因?yàn)橄抡n了！不然我們還有更有力的理由來(lái)反駁！”
這次辯論賽讓我意猶未盡！
記一次辯論賽作文11
星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請(qǐng)了啦啦隊(duì)去助威，真是聲勢(shì)浩大!
下午2點(diǎn)，比賽開始了，這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!
主持人 郭老師宣布“六。一對(duì)六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開始，請(qǐng)反方一辯做陳述!”我站起來(lái)從容鎮(zhèn)靜地說(shuō)了起來(lái)：“尊敬的主持人，各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好，對(duì)于小學(xué)生要不要多看電視這一問(wèn)題，我方的觀點(diǎn)是不要多看，因?yàn)椤业?闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺(tái)下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對(duì)手一辯做陳詞了，只見(jiàn)對(duì)手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒(méi)站就讀起了陳詞!只聽(tīng)場(chǎng)下有人議論道“真沒(méi)禮貌!”
項(xiàng)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的材料，向?qū)Ψ介_始發(fā)起進(jìn)攻“請(qǐng)問(wèn)你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問(wèn)住了，借此時(shí)機(jī)，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)�？措娨暎删蜎](méi)有事情，對(duì)此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請(qǐng)對(duì)方辯友注意!”“好、好!”臺(tái)下響起了掌聲，二班又一次被我們說(shuō)的啞口無(wú)言!時(shí)間過(guò)得真快，郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!
“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”
辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。
記一次辯論賽作文12
今天，我們五（2）班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。
辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼，一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益；三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益，而反方也是我所在的陣營(yíng)。
辯論賽開始了！正方的一名同學(xué)氣勢(shì)十足地站了起來(lái)，炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”，說(shuō)道：“我認(rèn)為，開卷必有益，要經(jīng)�？磿�，作文才能有更大的進(jìn)步�！痹捯魟偮�，我們給力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來(lái)，拿著“武器”（資料）說(shuō)道：“開卷未必有益！首先，我們身邊有很多的未必有益的`書籍，導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路�！币惶�(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”，但是敵方也是早有防備，反方黃梓筠立即說(shuō)：“首先，看這種書的人一定是心術(shù)不正的人；第二，如果有人能看懂這本書，那么至少說(shuō)明它語(yǔ)句流暢，再不濟(jì)，也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字！”
現(xiàn)在雙方都不分上下，氣勢(shì)如虹，只見(jiàn)咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料，為的就是最后的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，同學(xué)們的氣勢(shì)如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會(huì)，站了起來(lái)說(shuō)道：“你說(shuō)得很不錯(cuò)，但并不是每一個(gè)人都可以汲取書中的精華，而過(guò)濾掉書中不好的東西，所以，看書未必有益�！�
大家你一言我一語(yǔ)的辯論著，很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手，還給我們做了總結(jié)，也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理：“讀書是好的，但要讀好書，這樣我們才能有更大的進(jìn)步！”
記一次辯論賽作文13
今天是一個(gè)快樂(lè)的日子，微風(fēng)吹著，小鳥歡快的叫著，小樹沙沙作響。
到了學(xué)校，上課了，一場(chǎng)激烈的辯論賽就在于開始了，當(dāng)時(shí)我心花怒放，大家慷慨激昂，好一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)啊，正方和反方個(gè)個(gè)都是高人啊，正方的有老班長(zhǎng)左洵，反方的有蘭鶯雪，劉宇航。
正方和反方針鋒相對(duì)，滔滔不絕，看正方的選手個(gè)個(gè)炯炯有神，我怕我們會(huì)輸，我的心怦怦的跳個(gè)不停，不料對(duì)方有一個(gè)攻心政策，不過(guò)不用擔(dān)心機(jī)靈的蘭鶯雪發(fā)起了言，我心想：”哈哈正文你們死定了，連學(xué)習(xí)委員都發(fā)言了你們的還是乖乖認(rèn)輸吧“�？蓞s正方不甘示弱，我們兩方不分上下。
過(guò)了一會(huì)兒，是支持選手發(fā)言了，性急的馬駿蕭發(fā)了言，瞧，他那自信的`樣子好像早有準(zhǔn)備，呵呵……真是小奸巨滑啊。馬駿蕭的話咄咄逼人，好樣的!現(xiàn)在我的情緒正在高潮，大家熱血沸騰，突然正方反戈一擊，我們心急如焚，我恨不得腳底抹油——溜之大吉，還不如找個(gè)地縫溜下去。
不，還沒(méi)關(guān)系，兵來(lái)將擋——水來(lái)土掩，我們這里還有一個(gè)王牌呢，那就是馬駿蕭。
下面該正方和反方答題了，沒(méi)想到正方一來(lái)就打的我們措手不及，劉一町在那里膛目結(jié)舌，我們?cè)谙旅嬷е嵛�，在那里想辦法呢，對(duì)方得意洋洋，哦，救命草，蘭鶯雪發(fā)起了言，太棒了，她面對(duì)這么難的問(wèn)題還能侃侃而談。
下課鈴響了，葉老師總結(jié)了一下，我明白了一個(gè)道理 ：”成功與失敗，這兩樣并不重要，而重要的是，一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要齊心合力才會(huì)得到成功�！�
記一次辯論賽作文14
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽(tīng)到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來(lái)看看吧！
喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來(lái)這次的辯論賽有好戲看了！“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng)：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請(qǐng)入座�！彪S著主持人的宣布，辯論開始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說(shuō)起來(lái)。接下來(lái)二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問(wèn)回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜，便來(lái)了個(gè)驚人的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果您說(shuō)生活中不需要善意的謊言，那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫生活中善意的謊言，請(qǐng)問(wèn)您的謊言從何而來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題從母先秀的嘴里蹦出后，全場(chǎng)歡呼雀躍，掌聲如雷，說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)�？傊@一輪，兩個(gè)字形容：精彩！
好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問(wèn)題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問(wèn)題。過(guò)后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的`。
時(shí)間就像那無(wú)情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰；快樂(lè)就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來(lái)臨吧！
記一次辯論賽作文15
辯論賽是怎樣的？它的規(guī)則怎么樣？大部分人應(yīng)該只在觀眾的視角去領(lǐng)略過(guò)。之前從未有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的我，可今天，站在了這里，站在了辯論場(chǎng)上。
四個(gè)人都抱著自己手里的資料，帶著手心的汗，與眼神中的期待走進(jìn)教室。我們是反方“網(wǎng)絡(luò)使人疏遠(yuǎn)”。我是三辯，代表著我要時(shí)刻做好接受對(duì)方第一次提問(wèn)的準(zhǔn)備。開始一辯的發(fā)言后，我遇到了第一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)方的提問(wèn)，讓我慌慌張張翻看手里的資料，磕磕絆絆地針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了一個(gè)簡(jiǎn)略的回答。直到我坐下時(shí)，我開始懊惱因我開始的過(guò)度緊張而沒(méi)有給我們組取得一個(gè)好的優(yōu)勢(shì)。
我曾以為這是一個(gè)人的比賽。
當(dāng)我再次被提問(wèn)，被對(duì)方堵得啞口無(wú)言呆呆站在臺(tái)上時(shí)，邊上的同學(xué)提醒了我，讓我突然激發(fā)到了關(guān)鍵點(diǎn)，雖然沒(méi)有回答得十分精彩，但是卻讓我這個(gè)立不住腳的觀點(diǎn)有了更強(qiáng)的'支撐，同時(shí)也學(xué)會(huì)了站在對(duì)方角度去揣摩。在隊(duì)友發(fā)言時(shí)，我們互相鼓勵(lì)，沒(méi)有因隊(duì)友小小的事故而責(zé)怪，反而指出一點(diǎn)不好的地方改進(jìn)。對(duì)方辯手的思考很縝密，回答流利迅速，雙方思想的碰撞、口才的交鋒以及那股勢(shì)在必得的自信心，給了我很多收獲。
由于是第一次，大家多少有些不適應(yīng)。即使輸了，留下些自責(zé)與遺憾，但評(píng)委老師還是給了我們很大的鼓勵(lì)，也尊重了我們的成果。比賽過(guò)程中，我們也互相尊重對(duì)手�？芍^是“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)，針鋒相對(duì)辯天下”吧。
再將時(shí)間追溯到比賽前，起初大家對(duì)這個(gè)辯論賽都沒(méi)什么興趣，拿著這個(gè)連我們自己理所當(dāng)然都覺(jué)得會(huì)“輸”的辯題。但最終，我們還是用心準(zhǔn)備了。有困惑，那便合作，臺(tái)燈映照著搜索資料的我們。那些歡笑、汗水以及思想沖突時(shí)產(chǎn)生的矛盾，都是有意義的。
我這才發(fā)現(xiàn)，這不只是一個(gè)人的比賽。
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