【熱門】記一次辯論賽作文匯編九篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的記一次辯論賽作文9篇，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論賽作文 篇1
今天下午，老師組織我們分成正方：開卷有益和反方：開卷未必有益，展開了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對面坐著，“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來，老師也不例外，這可是一場針鋒相對的比賽�。�
又是一遍上課鈴，老師一聲令下：“開始！”正方的王佳木第一個高高地舉起了手�！澳銇碚f！”老師叫起了王佳木�！按蠹液�！我認為開卷未必有益。因為。。。。。。”他后面說的話，我全沒聽見。我正想著怎么說呢！“好------很好-----就這個吧！”我喃喃自語。我要說選書方面。
“所以我選開卷有益！”王佳木說完后，坐下了。老師點了點頭，給他加了一分。“老師，我要反駁他！”我舉起手。不知是因為被我的精神感動了，還是覺得該反方說了，她把我叫了起來，“加油！”我身旁的于泓婧給予鼓勵，我自信的站了起來�！按蠹液茫∥艺J為開卷未必有益，因為我們不知道哪些書好，哪些------“我話沒說完，賈靖涵就要反駁我。“老師， 我要反駁！”他說，“你說吧！”老師邊說邊給我加了一分。
“古人說：‘書中自有黃金屋�！灰磿湍苁斋@一些東西�！彼f，不過我立刻駁倒了他。他無語了，周金泰見狀，立刻幫他。我還想說，但老師已經給他們加了一分了，就深深的嘆了一口氣，坐下了。唉！剛剛那些飛出來的口沫都白費了。
這場唇槍齒戰越來越激烈。我們隊的同學都來幫我。但他們也很好強，不甘勢弱的，連得好幾分。這時比賽結束。因為人數關系，我們輸了。但我們都知道，勝敗乃兵家常事。也都知道，不管勝敗，我們都是朋友！
就這樣，今天的辯論會在我們送給自己的掌聲里結束了。
記一次辯論賽作文 篇2
星期四下午，作文課上我們班舉行了一場開卷有益合開卷未必有益的辯論賽。
辯論賽馬上就要開始了，此時瞬間教室中安靜的都可以聽到同學的呼吸聲。這時候同學們有的正修改自己的論文，有的已經按捺不住激動的心情，好像椅子上長了釘子，有的摩拳擦掌，好像擦出了火花一樣，還有的躍躍欲試想在辯論賽上大顯身手。
老師一聲令下，同學們便熱鬧起來，紛紛議論開來，只見張益顯嗖的一聲站起來說：“我認為開卷有益，因為不讀書者不成材，若讀書者自成仙，多讀些蘊含著豐富知識和美好情感的書，閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，會給我們帶來無窮的樂趣�！痹捯魟偮洌捶揭膊皇救�，平若涵馬上站起來反駁張益顯說：“我覺得張益顯說的不對，開卷未必有益，因為許多同學因看書著迷廢寢忘食，晚上睡覺會躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》，這不禁讓同學們的視力急劇下降，也讓同學們學到了一些不好的習慣。也使同學們在位置上看不清楚黑板上寫的東西，只能戴上厚厚的眼鏡�！彼脑捯魟偮洌嗌弦幌抡ㄩ_了鍋，同學們各持己見，有的急紅了眼，有的爭得面紅耳赤，還有的頭上似乎躥起了火，同學們都熱鬧了起來。
為了挽救不利局面，趙書暢力挽狂瀾地說：“我反對，難道世上全都是不好的書嗎？難道看書只有壞處嗎？就拿我來說吧，我的作文寫的很差，每次幾乎都是良，上作文課我都下筆如有鬼，只到老師找我談過話，讓我多讀一些課外書，給我推薦了幾本書，《狼王夢》、《快樂作文與閱讀》我回去看了之后，我的作文就大大地提高了，這難道不是讀書的好處嗎？”
聽了張書暢的發言，老師也不禁點頭。不知不覺下課鈴響了，可是同學們還沉醉在辯論的氛圍里。
通過這次辯論賽大家明白了要讀什么書，怎樣去讀，并且知道了讀書的重要性。讓我們一起去探索書的世界知識的海洋！
記一次辯論賽作文 篇3
星期三下午第一節課，我們開展了一次關于“開卷是否有益”的辯論賽。比賽如火如荼地進行了。
首先，我們正方辯友用一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”證明了看書當然是要看好書的一句話點燃了大家的心。反方辯友一聽覺得沒道理，便個個高舉著手，一副躍躍欲試的樣子。
反方辯友擺著一副打仗的架勢，傲慢地說：“我們小孩子開始看書沒有分辨能力，經常會被封面上的插畫所吸引，從而打開一本壞書�！�
正方辯友有點啞口無言，但思考了一會兒，平靜地說：“人不一定看了壞書就會變壞，就像荷花出污泥而不染一樣。再說了不入虎穴焉得虎子”，看了壞的書，你好歹也可以認識一些“壞的書”長什么樣，以免到時候再分辨不清�！彼环袟l不紊的話讓反方辯友急得團團轉，掏空了腦子還想不出如何機智地應對的方法。
終于，一位大塊頭的反方辯友站起來說：“壞書就好像是壞人。壞人不會把壞人這兩字寫在自己的腦門上，壞書也不會把壞書這兩字印在自己的封面上。所以，有些時候我們也分不清好和壞，從而去讀那所謂的壞書�！边@一番環環相扣而又邏輯緊密的精彩發言，也讓我們正方辯友情不自禁地為他鼓起掌來。但這時我們已經“山窮水復疑無路”了，比賽進入了白熱化階段。
一位正方辯友出手相救，她說：“一個人只要立場堅定，品行正直，無論看到什么壞書，都不會使他改變。還有這么多年過去了，好書依舊經得住時間的洗禮會越來越多，而壞書則會被這個世界所淘汰，直到消失。所以，好書和壞書是有區分方法的�！�
反方辯友就像吃了敗仗的'士兵一樣，有些氣餒，又像一條繩上的螞蚱動彈不得，又好似熱窩上的螞蟻急得團團轉。這時，一個反方辯友靈機一動說：“有些人看了壞書，從而走上了犯罪的道路。所以，開卷未必有益�！�
大家就這樣，你一言我一語地爭辯了好久，也毫無結果。最后，雙方辯友代表各自方陣闡述了自己的觀點。
最激動人心的時刻到了，老師打算宣布結果了。老師總結說：“雙方辯友都有一個共同的觀點就是要讀好書，讀經典的書。這一次辯論，雙方沒有對錯，也沒有輸贏之分，打成平手�！蔽覀兙拖裥沽藲獾臍馇蛩频摹�
記一次辯論賽作文 篇4
今天，在教室里，我們全班五十個同學一起舉行了一場辯論賽，辯論賽的內容是：老人摔倒了該不該扶。
首先，甲方的小剛搶先說道：“我認為該扶。老吾老，以及人之老。”“我認為不該扶。有些老人你幫了他，他卻不知道知恩圖報，反而還要訛你，這不是惹禍上身么？”乙方的小旭說著。接著，一場激烈的舌戰拉開了序幕。
甲方又提出了自己的觀點：如果老人死了怎么辦？誰都知道我們中國是一個尊老的國家，尊老也是我們的傳統美德。何況老人還是我們中國的寶，你忍心讓寶受傷么？乙方說：“死了算了，反正也不是自己家的老人。而且老人的人格不好，還會把你訛得傾家蕩產。要保護別人也要先保護好自己呀！”
這時乙方一位辯友說道：“如果摔倒的不是別人家的老人，而是你的父母，有一個人剛好路過，你希望他把你的父母扶起來，還是視而不見呢？”乙方的人全都楞了，一個個目瞪口呆的。過了許久，才一個一個的說：“當然是扶起來啦，肯定要扶的啊�！�
老師說：“既然達成了一致，那么說說該用什么方法來扶呢？”有的說：“打120來急救，叫路人來幫忙……”還有的說不可以吧老人拽起來，如果那個老人有疾病的話，就會被拽的更嚴重的……
記一次辯論賽作文 篇5
今天上午，老師宣布下午要開一場辯論賽，大家興奮的歡呼雀躍，個個精神煥發，看來又是一場精彩的舌戰呀。
下午第二節課，大隊長王佳琪進行了精彩的開場白，便開始了唇舌之間的交鋒。這次辯題是“小學生要不要多看電視”。每方四位辯手，我是正方，我擔任二辯，看對方辯友個個信心十足，胸有成竹。再看我方已擦好唇槍舌劍，要到楚河漢界一決雌雄了。
辯論開始了，我方一辯劉澤鑫表明了我方的觀點，小學生多看電視好，根據對方一辯孟軻的性格我事先早已料到他的觀點，果然，他答的和我想的差不多，我便按照計劃的回答。但是戰場風云，瞬息萬變，我忘了王天陽，俗話說的好：打人不打臉，罵人不揭短�？蛇@家伙一向不懂“游戲規則”，他在答辯時把我扯了進去，還亂說一氣，把莫須有罪名往我身上扣，說我因為看電視多了而戴眼睛，請大家不要以我為例。這哪是辯論，分明是挑釁。我不服氣了，“你咋知道我戴眼睛是因為看電視？妄下定論有些孤陋寡聞了吧。弱視、近視、散光，眼病多了去了。我戴眼鏡，跟電視沒關系。再說，說戴眼睛有很多不便，百米飛人胡凱戴個眼鏡但還不是冠軍？扒機少年陳攀龍戴眼鏡，還抱著飛機輪子在兩萬米高空飛了一個小時呢！戴眼鏡咋了？”我毫不示弱，對方竟一時語塞。
第一局還算平靜，但第二局卻使激發觀眾與辯友的斗志到達了高潮。
由于自由發言，大家便盡情的說，全場亂哄哄的，8名辯友也急了，把禮儀拋在腦后，都站了起來，大聲快速的說，生怕對方聽不見，臺下，觀眾有的也紛紛的站了起來，高聲發表自己的見解。我想這便是高潮了，才正是辯論的精妙所在吧！看對方答辯孟軻不急不忙的嘴一張一合，流出的文字，針針見血，好一口伶牙俐齒，那個小個子周偉龍嘴部肌肉發達,叭嘰叭嘰的說個沒完，很有些道理，我方三辯張逸文和對方三辯劉洋可都是急性子，才不管老師在不在,口一直合不上，也不做窈窕淑女了。看到對方的說法，自己有不同的見意，便都控制不住了，那場面真叫一個火，那感覺真叫一個爽！
比賽結束了，大家可是一發不可收拾，王佳琪大喊“比賽結束”，大家還余音未盡，在整場中我方占據了主動，對方雖然也破釜沉舟，奮力反抗，但還是以11分之差名落孫山。
好一場驚心動魄,別開生面的辯論會！
記一次辯論賽作文 篇6
周二上午，我們在錄播教室組織了一場辯論賽，辯論賽的主題是“開卷是否有益”。分男女兩方，女方是正方，觀點是“開卷有益”。男方是反方，觀點是“開卷未必有益”。究竟誰會贏呢？請大家拭目以待！
老師帶我們來到了錄播室，等大家都坐好了，我頓時感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺：“本次辯論正式開始，首先由女方闡述”開卷有益“的論點”。激烈的辯論開始了，雙方各持己見，不肯示弱。但是，由于男生不守紀律，女生逐漸掌握了主動。男生隊長做了最后的拼搏：“假如有種壞書，內容不堪入目，文章布局全盤錯誤，滿篇病句、錯句、錯字——”。女生代表立即反駁：“假如像你們所說，盡管有些人因看書而墮落、瘋狂，甚至窮兇極惡。但這又能證明什么？看書的人心術不正，難道能歸咎于書？有人拿刀砍人，錯的是刀嗎？”男生無言以對。
最終，我們女生獲得了本次辯論的勝利！我高興地總結了一個道理：多讀書，文章才能寫得好，就像杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神！”
記一次辯論賽作文 篇7
今天，我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們為了在比賽中大顯身手，努力閱讀資料，直到沈老師說開始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來，這要是在老虎面前老虎準會嚇一跳的。
比賽開始了，正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點表述出來，他們互不相讓，總是你來我往、你爭我搶，非常激烈。就在一名辯手發言時，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在說天助我也。激烈的比賽不知不覺得結束了，最后正方獲勝了，那是因為正方有一名最佳辯手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來讀的，而他是借助生活中的仔細觀察來表述開卷有益，她沉著冷靜的狀態、她鏗鏘有力的語調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
記一次辯論賽作文 篇8
“我方的觀點是……”“請反方辯手正面回答。”“那么，你們有沒有聽過這樣一個故事……”
一陣陣雄辯聲在教室回蕩，你一言，我一語，大家都在針鋒相對地討論著……忘記說了，我們正在舉行辯論賽呢！
辯論賽的主題是“小學生做家務可不可以收取報酬”。我是正方，支持小學生做家務收取報酬。
“我們認為小學生做家務可以收取報酬，因為這樣能夠培養孩子做家務的能力，慢慢習慣做家務�！�
“我們認為如果你每天給孩子勞動報酬，會讓孩子對報酬產生依賴。有一天不給錢了，就不做了�！狈捶降牡谝晃话l言者信心十足，面露傲態。
“等孩子習慣了做家務，不給錢他也愿意做了�！�
“不！突然不給錢了，也有可能會讓父母在孩子面前失去誠信，就好比《曾子殺豬》的故事……”對方女同學站起來激動地講述了《曾子殺豬》的故事。
全場一片寂靜……
看著老師在臺上不時地添油加醋，我的心里已經小鼓亂敲、小鹿亂撞了。可是我一向是越怒越冷靜的呀！拼命地想著對策，好不容易靈光一現，我們隊的辯手發言了：“這種可能性確實存在，但孩子總會懂事的，知道了父母的良苦用心，就不會再計較了。勞動給報酬，能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報酬。”
什么？居然搶我臺詞！
算了，我可以進行補充的啊。“而且，這樣還能使孩子變得勤勞，產生對勞動的興趣�！�
忽然，反正辯友又提出：“做家務收取報酬，會讓孩子凡事以金錢為衡量標準，從而變得自私，缺乏奉獻精神�！卑�！真是魔高一尺道高一丈啊！
繼續尷尬的安靜……
這場突如其來的辯論賽，真是十分精彩，我們甚至還提到了“社會環境”、“家庭責任”……就不一一復述了。
說不上誰勝誰負，看著白板上老師密密麻麻記下來的精彩論點，每一方都有可取之處。這是一個小時前，準備辯論時的我們想象不到的。
記一次辯論賽作文 篇9
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們班正在進行一場精彩的辯論賽，要不要去看看這場比賽呢？
比賽還沒有開始，空氣中就彌漫著濃濃的火藥味，只見同學們一個個摩拳擦掌，精神抖擻，好像要把所有人都說服似的。裁判剛剛宣布了規則，比賽就拉開了序幕。兩方人馬，兩方勢力，各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點，有的聯系歷史事件戰勝對方，還有的通過生活小事捷足先登。正反方一辯剛剛陳述完自己的觀點，就迎來了觀眾們熱烈的掌聲。
到了自由辯論時間，正方二辯和反方二辯分別陳述了自己的觀點，他們你不讓我，我不讓你，你說一句，我說一句，把比賽拉入了白熱化階段。賽場上的觀眾也為他們捏把汗。
只見正方三辯從容不迫地站了起來，進行了長達兩分鐘的結辯，他把小學生上網的好處從頭至尾說了個遍，讓所有人都很信服，紛紛為他鼓掌。
這時，反方三辯也毫不示弱，胸有成竹地說到小學生上網的壞處，他講的頭頭是道，說完后同學們又被他的話感染了。觀眾們難以決斷誰的話更有道理，兩隊說的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經勝利了，高興地手舞足蹈。正方則略帶緊張，經過了幾次口水戰，正方已多次被反方問得啞口無言。最終，反方取得了勝利，同學們頓時松了一口氣。
這場辯論賽就在同學們的唇槍舌劍中結束了，雙方的發言都很精彩，輸贏已經不重要了，最重要的是讓我們明白了很多道理，收獲了很多知識。
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