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一次辯論賽作文600字（精選50篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一次辯論賽作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次辯論賽作文600字 篇1
今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場辯論賽討論的主題有兩個，分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
正方是開卷有益的辯論組，反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場，來證明哪個是對的.。在第一場辯論賽中，雙方以這個辯論話題展開了激烈的辯論，正方代表鄭博陽站起來說：“我方的觀點是開卷有益，因為大家都分熟悉杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，所以我贊同開卷有益�！�
反方岳子怡站起來反駁：“可是有些人看了一些書，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個事件，就是說一個男孩看了一本穿越時空的書，看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時空的書，最后就學著書里的人物從大樓上跳了下去，難道說這也是開卷有益嗎？”然后正方和反方展開了激烈的辯論。
輪到我們組了，正方代表成虹婙站起來說：“莎士比亞說，書記是全人類的營養品，這句話就是為了告訴我們，開卷有益�！蓖趺髀斦酒饋恚f：可是有些書有害的，比如那些漫畫書，或者一些不良的書籍，對讀者只有害處，這還能叫開卷有益嗎？”周子墨站起來說：“可是我們說的不是漫畫書，我們說的是那些文學書，讀文學書也是有害的嗎？那么，你們怎么解釋？
我站起來反駁：“不過也有些人因為看了一些漫畫書，沉迷在漫畫世界里，都忘了學習，成績直線下降。也有些人因為父母不同意自己看書，然后躲在被窩里偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說我不知道結果誰贏了。
辯論賽結束了，我受益匪淺。
一次辯論賽作文600字 篇2
今天是20xx年9月8日，在五（F）班，同學們組織了一場別開生面的班級辯論賽。
正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。正反兩隊分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學組成，雙方都派出了實力強勁的對手。我任反方擔三辯。
辯論賽還沒開始，大家就似乎聞到了硝煙味，主持人或許覺得這是一個好時機，便一聲令下：“辯論賽現在開始！首先請雙方主辯發表觀點�！痹谥鬓q陳述完觀點后，我們是時候大顯身手了，我和對方辯手分別收集了很多名人名言，看來名人也分為兩派嘛。正方一直認為，多讀書就一定有好處。而反方認為正方在混淆他們的意思，反方說的是開卷不一定有好處，而不是沒好處，并且黃賭毒的書讀了不好，不是嗎？正方有些招架不住，說我們不打口水戰了，我們打名言仗，他們認為這樣一來，反方就會輸。因為語文書第一單元全部都是說要多讀書，所以語文書上的好詞好句他們都可以運用。作為反方三辯，我也用查到的一些名人名言去反駁他們，比如：古人云“盡信書不如無書”，還有英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害�！钡鹊�。但這一塊的`資料太少了，打名言仗我們反方可能不占優勢。
反方能否成功改變對戰策略嗎？答案是：當然。反方不跟對方打名言仗了，他們說名言，我們說自己的觀點反駁他們。又是一場口水戰，比賽越來越激烈，每位選手都嚴肅起來，看來這次的辯論賽不一般啊。最后，雙方的終辯出場，正方說，我們的大招還沒使用，反方又開始忙著反駁。于是又一場辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現，主持人宣布這次的辯論賽打成了平局，為這次的辯論賽畫上一個完美的句號。
這次辯論賽，我作為反方三辯，積極參與其中，很激動，感覺非常有意義。對于讀書我也有了更深刻的認識，在我看來，我們要會看書，看好書，看懂書，讓閱讀為己所用，發揮正能量
一次辯論賽作文600字 篇3
9月14日，我們實驗二小五(1)班首次舉行一場劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是：開卷是否有益？小辯手們為了這場辯論賽都提前進行了精心的準備，雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于，辯論賽開始了！首先，正方主辯陶一興一開場就闡明了觀點：“我方認為開卷是有的……”，她出口成章，先聲奪人，反方主辯賴張婧也不是等閑之輩，馬上擊：“我方認為開卷未必有益，比如同樣一本破案小說，素質好的人可以提高思維，而有些素質差的人會從中學會作案手法，從而走上犯罪之路”。
攻辯環節，雙方激烈地唇槍舌劍，你來我往，但這還不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辯環節，反方主辯賴張婧剛剛說：“低年級的小孩沒有自制力，萬一看了不健康的書籍怎么辦？”陶一興馬上反駁道：“你看見過低年級的小孩獨自去圖書館看書嗎，這么小大人會看著他們的……。雙方你來我往直到最后的總結陳詞。反方四辯林子涵語速飛快，同學們沉醉其中，還沒回過神來，比賽就結束了。
比賽結束后，吳老師給予經典的點評：反方，你們手里還拿著稿子，這不是認為開卷有益嗎？以此，讓我們明白一位優秀的辯手不僅要善于表達自己的`觀點，還要眼觀六路，耳聽八方，巧抓對方的漏點進行反駁，這才是辯論賽最為精彩的看點。
激烈的辯論賽過后，我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯，真實的例證，清晰的表達讓對方心悅誠服，同時，我們對書的選擇，也有了新的看法。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎品，在吳老師優選的階梯上，我們將走得更高更遠。
這次辯論賽驚到了我，驚到了同學們，驚到了老師和家長。在吳老師的引領下，在書海里徜徉的我們，定能乘風破浪，直掛云帆。
一次辯論賽作文600字 篇4
今天下午，我們班舉行了一場辯論會，辯論的題目是：開卷是否有益？女生是正方（開卷有益），男生是反方（開卷未必有益）。我是反方代表。
“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進教室宣布：“開卷是否有益辯論會現在開始!”主持人鄭蘊含走上講臺說：“請正方辯友上場！”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺�！罢埛捶睫q友上場！”鄭蘊含又說，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺。
第一回合開始。正方一辯謝意就迫不及待地說：“我方觀點是開卷有益。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯。因此，我方認為，開卷有益�！碑斘曳揭晦q二辯闡述完我方觀點后，我立刻站起來，說：“我認為開卷未必有益。漢代思想家劉向曾說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎？二十世紀20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現在有些同學整天看那些庸俗怪誕的書籍，導致學習成績直線下降。開這樣的卷能說有益嗎?”
發表完我的觀點后，我的意洋洋地想：這回你們沒話說了吧？主持人接著說：“下面進行自由辯論！”正方辨友周洲一馬當先的說出了自己的看法，我方的'親友團紛紛站起來反駁；這時正方代表張然說：“我們看的書多了，好書壞書一看就知道�！蔽曳创较嘧I道：“你真是絕頂聰明，好書壞書一看便知，我們真得向你好好學習�！敝灰娺@時，正方辯友和我方親友團口若懸河，滔滔不絕，臺下爆發出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結呈辭各自闡述各方觀點。
整個辯論正反雙方代表旗鼓相當，但由于正方親友團發言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優勢獲勝！”“耶”！全體男生歡呼起來，而女生卻像泄了氣的皮球。通過這場辯論賽，我明白了讀書要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會害了自己。
一次辯論賽作文600字 篇5
今天，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，老師把同學分成了兩組，男生是正方，認同網絡利大于弊，而女生是反方，認同網絡弊大于利。在老師發言完畢后，一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過了一會兒，老師說：“接下來的時間交給大家，請雙方表明自己的意見，并指出對方觀點中的缺陷，好了，開始吧！”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說：“我只正方，我認為網絡利大于弊。網絡帶給的人們的好處可謂是數不勝多，網絡的出現是現代社會的進步，科技發展的.標志。
聽了正方的發言，反方一辯立即站了起來反駁道：“雖然是這樣沒錯，但是一些不健康的網站對同學們的毒害很大，會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦，會引起眼睛近視，造成嚴重后果�！�
正反二辯：“那些因為網絡而造成傷害的人原因都在個人，只怪他們自己不會正確的利用，網絡為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應該正確利用才對！”
反方二辯一聽，皺皺眉頭說：“可是，有的同學受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發生了殺人或自殺的事件。所以，我方認為網絡弊大于利�！�
對方還爭論不休，相持不下，各有其見。而最后大家得出結論：電腦是我們認識世界的一個窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的，其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西。因此，無論網絡利大于弊還是弊大于利，我們都應當有選擇，正確利用并適度適量。
五年級：_汐兮
一次辯論賽作文600字 篇6
星期五，我們班開展了一次辯論賽，主題是讀書是否有益。我興奮極了。
辯論賽準備開始了！正方人數大約是反方的兩倍，而我，是正方大部隊里的一員。
開始了：
正方：我方認為，開卷有益。因為讀書可以使我們增長知識。
反方：我方不同意這個觀點。要是看了一些不好的書，反而有害。
這時，我們的隊員們信心動搖了，嘰嘰喳喳地說：”是哦！“”這下怎么辦？“”完蛋了“……我急中生智：
正方：我方認為，作為一個人，好的書是要多看，可負面消息也要了解呀！
反方：那了解總是沒有益的吧？比如漫畫。
這時，我方苦惱了起來，想要找到一個從漫畫書中”提取營養“的例子。
正方：漫畫也有好的東西呀！記得我們班有一位同學，他作文里有一個用紅波浪線畫出的句子就是從漫畫書里摘抄的！
反方：畢竟知識含量少呀！
正方：雖然不像其他書含量多，但看總比不看好吧？
反方：有些人看漫畫里的人能夠復活，就想試一試，結果死了。
這時反方露出了驕傲的笑容藐視著我們，個個叉腰瞪眼，好像可以空手接住FD20xx似得，可我方也不甘示弱：
正方：這就是自制力的問題啦！一個三歲的小孩會看這種書嗎？不會。即使5——6歲的小孩認識拼音，家長也不會給他看呀！
反方：有些人喜歡他，有些人不喜……（立馬被駁回）
正方：喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看，不喜歡他的人為什么要給他買？
看著反方的臉色由晴轉陰，我們的'臉色也由陰轉晴。
這時老師說話了：好了，這次辯論賽就到此結束，正方的表現比反方稍好一點兒。
這時，我悟出一個道理：能拿來辯論的都是平局的，關鍵就是看誰說得厲害。
于是，這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑，反方的苦惱中結束了。
一次辯論賽作文600字 篇7
“今天不熱，不用開空調，否則，容易感冒�！薄巴饷娌粺�，但屋里熱啊。”沒錯，你聽到的，正是我和媽媽的辯論。這次，是關于開不開空調的問題。
上午的時候，下了一場大雨，天氣非常的`涼爽。可是，到了下午，氣溫逐漸升高，屋里雖然有點熱氣，不過，還好不覺的熱。但是到了晚上，我感覺我的屋里有點悶熱，于是，我便去找媽媽要遙控器準備開空調。之后，便出現了開頭的一幕。
媽媽一聽到我的要求，二話不說，直接擺出一個手勢：“NO！”我見媽媽這樣，著急的說：“難道你不熱嗎？”，媽媽隨口說到：“不熱，剛剛好�！蔽矣终f到：“您不熱，我們還熱呢，每個人對溫度的感覺不一樣。”媽媽見我一直糾纏她，就不耐煩的說：“閑熱，去陽臺涼快會，那樣就不熱了�！边@一句駁的我啞口無言啊。突然，我靈機一動，我找到了解決問題的方法“搬救兵”。媽媽不是經常說，少數服從多數嗎？
我拿著一大塊巧克力（那可是我私藏起來的），悄悄的對弟弟說：“如果你能說服媽媽開空調，這塊巧克力就是你的了（壞笑）。”弟弟最喜歡吃巧克力了，見了巧克力就兩眼放光，弟弟聽了，二話沒說，立刻去找媽媽。我隔著門隱隱約約聽到弟弟用乞求的語氣對媽媽說：“媽媽，我都快熱死了，開會兒空調唄”。媽媽經不住弟弟的軟磨硬泡，終于答應了弟弟的請求并對弟弟說：“別調那么低的溫度”。弟弟拿著遙控器還不忘對媽媽說：“謝謝媽媽，媽媽最好了。”弟弟見了我，向我豎起了勝利的手勢。
就說到這吧，我要去感受這來之不易的涼風去了。
一次辯論賽作文600字 篇8
今天，我們班舉行了一次難忘的語文課。至于內容......我們以后會知道的！
鈴響時，張先生慢慢地走著。廉布。走進教室，老師環視了一周教室。原地不動讓我們仔細閱讀課文和古詩，然后在黑板上寫下幾個讓我們興奮的大字:科學技術是好還是壞？看到這些話，我們不禁心中激動。我們趕緊從書包里拿出辯論紙，看了看姿勢......只是幾聲嚎叫，吞下了紙！
辯論就要開始了。張先生首先挑選了幾位未來的領導人，第一組和第二組是反對派，第三組和第四組是反對派。
現在辯論-& mdash；& mdash開始了。
我是一個持肯定態度的'將軍，所以我把一個“隱藏起來！:“現代科學技術利大于弊，因為如果我們不利用科學技術來制作書籍，那么我們的知識范圍就會小得多！”這時，我被反對派暫時壓制住了，但他們很快回應道:然后我們可以環游世界！邊走邊觀光能更好地反映當地的條件和風俗。”羅(化名)本將軍當即翻臉“跳躍向上“咬”站在我疼痛的腳上！這時，宋(化名)反擊說:今天的臺燈和燈管也是由科技制成的。如果沒有燈管，你晚上怎么看書？”宋這一招“大鵬展翅。一瞬間，&hellip就擊敗了對手。...
后來，爭論變得越來越激烈，雙方爭吵起來，好像他們是在爭吵。一名高級將領甚至提出了綠色論點。然而，鈴聲無情地響起，我們這邊也因為一個微小的差異而失敗了。
為了永遠紀念這場難忘的辯論，我決定把它寫下來，永遠保存......
一次辯論賽作文600字 篇9
一天夜里，暗淡的云朵被月亮照的變成了紫色的圍巾，月光透過銀色的紗窗映在人們的臉上，農家的夜晚十分寂靜。露珠劃落青草流進石縫里，星星望著下面，小水塘里的青蛙和雜草的'小蟲子的叫聲是孩子們最好的搖籃曲。野花和月光一同流入孩子的夢鄉，似乎一切都很美好。
可總有不和諧的聲音。
書包里發出動靜。中性筆說：“今天的考試真是太難了，主人用我寫了好幾個公式才把最后一道大題寫出來，我的功勞最大！”中性筆在文具盒里跳來跳去說著自己的功勞。“我不認為，因為在一道二十多分的畫圖題中，我的線是多么流暢多么細，是我讓主人受到了老師的贊美！”鉛筆拍拍胸口自豪地說著。鉛筆很得意，二十分的大題做對了是很棒的事�！耙膊恢勒l畫錯了線用我來擦去的呢�！毕鹌Φ靡庋笱蟮你U筆說著。鉛筆氣的說不出話來，十分惱怒的說：“誰還沒有失誤的時候呢？”
月亮靜靜的看著一切，“是的，可他們都很棒，為什么要爭吵呢？”星星說著�！鞍�！他們應該團結一些的�！痹铝粱貞�。
又有一個文具說話了……
直尺說：“沒有我，你們不可能畫出筆直的豎橫線條，這能說明我的功勞大，二十分不是我才得來的嗎？”書本說：“小主人算題都離不開我，每考一次就用我一次你才二十分的功勞，而我一個本子可是一百分的功勞呢！”“沒有我小主人根本用不了你�！敝行怨P說著。
一個嚴厲的聲音傳來……
“沒有我你們都不可能派上用場，而且沒了我小主人這一科就是零分了�！闭n本嚴厲的說道。確實課本里面有很多知識，想考高分是必不可少的。
“別吵了！你們都很厲害，你們都是小主人最有力的幫手，你們應該團結一心！”月亮對文具們說著。此時比別處更安靜，也更明亮。
一次辯論賽作文600字 篇10
我認為開卷有益……”這是在干嘛呢！原來我們正以“開卷是否有益”展開了辯論會呢！
一開始，老師讓開卷有益的坐一二組，開卷未必有益的坐三四組。于是，辯論會開始拉！
老師當裁判，第一回合開始！
“由甲方同學提出問題，讓乙方回答！”第一個問題是由甲方的金子儀提出的�！罢垎栆曳酵瑢W，讀書可以增加我們的智慧，為什么開卷未必有益？”我方同學立即站了起來，大聲說道“有些書是對我們有用的，而有些書卻對我們有害，比如像漫畫之類的”
眼看對方氣焰消了一大半，但金子儀極力挽回，“如果我們不看那些壞書不就行了嗎？”我方沉默了很久，就在老師快要分勝負的時候，我急忙站起來，喊道“但你又怎么能保證我們不看呢？”
進過一番緊張的爭奪，老師判定我們勝利了，給了我們一分。
第二局比賽開始了，這一局由我們乙方同學提問。
我站起來，大聲提問“請問甲方同學，有一本書叫《我的夢想》，是一本鼓勵人上進的好書，可為什么一些英國青年看了以后發動了第二次世界大戰？”對方的龔智超站起來說“他們打他們的，管我們什么事��？”
這時，老師插了一句“世界大戰是每個地方都打仗的`！”
對方同學默不出聲，突然，金子儀又站起來“這也不能說明什么啊，只能說明他們不會讀書�。 蔽曳降暮欠舱玖似饋碚f“一些書，讓人看了非常不好，有些好書，被一些人讀去，會讓他們變壞得”我也站了起來說“有些人只讀書，而不運用，知識在肚子里爛掉了�！�
第二局比賽我們太大意了被他們追回了一分第三局比賽開始了，我們和對方爭了又爭，搶了又搶
終于，我方贏得了那寶貴的一分，二比一，勝利了！
這次辯論會鍛煉了我們的語言表達能力！
一次辯論賽作文600字 篇11
當你懷著美好的心情外出旅游，或者旅途中疲勞了想利用列車間隙好好休息一下，旁邊大聲喊叫的“熊孩子”、電腦會議、手機公放，嚴重影響著你的乘車體驗。自2020年12月23日起京滬高鐵將推出“靜音車廂”，旨在為旅客提供更舒適的乘車環境。
京滬高鐵公司相關負責人介紹，為進一步提高服務質量，高鐵將推出多個服務新舉措，全面提升服務質量。第一個，就是在京滬高鐵試點“靜音車廂”服務。這種車廂可為旅客提供更加安靜舒適的旅行環境，愿意遵守相應行為規范的旅客，通過12306網站和手機客戶端等購票時可自行選擇“靜音車廂”。
大聲喊叫的“熊孩子”、電腦會議、手機公放，不少旅客都為旅途中不愿聽到的一些聲音“傷腦”。盡管制造“聲音”的旅客也有不得已的苦衷，但也常有因此而引發的矛盾見諸報端。有了“靜音車廂”就好多了，需要休息的旅客可以睡個好覺。
筆者認為，第一，出了這種暖心措施實質在給旅客一種雙向選擇，今后旅客們可以根據自己的'具體需求選擇選擇車廂類型，各取所需，以保護自己在旅途中的權益不受侵害。第二，人們常言沒有規矩不成方圓，既然有了新舉措，相關的管理細則理應跟上腳步，制定出相應的管理條例以應對今后具體實施起來時遇到的種種問題。第三，吵鬧的的乘車環境背后還是國民素質不高的體現，要想根本上改變這種現狀，還需全面提高國民素質。
盡管前方的路任重而道遠，但仍希望京滬高鐵作為第一個吃螃蟹的人盡快推出“靜音車廂”服務，為這艱巨的任務邁出第一步。
一次辯論賽作文600字 篇12
人們常說;開卷有益，但也有人說開卷未必有益。針對這個問題我們五(2)班在鄧老師的主持下，開展了一場精彩的辯論賽。
我是反方的一辯，羅濤是二辯，寧熙是三辯，劉丹是四辯。正方謝燁是一辯，賓伊柔是二辯，蒲佳是四辯。
鄧老師來為我們主持。就這樣我們開始了一場激烈的辯論賽。
我大聲說;“報告主席我方的觀點是開卷未必有益!正方謝燁也毫不示弱，她站起來胸有成竹地說;“開卷有益!”羅濤馬上反駁道：“你說開卷有益，那么看別的不良書籍有益嗎?”對方二辯說：“我們是指看好的'書!”三辯寧熙反駁道：“開卷有益”是指打開書就會獲得知識，并沒有說是好的書!“頓時我們反方的同學掌聲如雷。
正方同學正在左右為難時，謝燁勇敢站起來說：”如果不讀書你會有今天的知識嗎?你會認識字嗎?”
反方的同學都在冥冥苦想時我站起來說：“注意你的用詞，我方的觀點是‘開卷未必有益’并非絕對無益!”辯論場又響起了雷鳴般的掌聲。
對方三辯向我提問：“歷史上的偉人因為看了大量書才有知識成就，才創造了奇跡!”我反駁道：“古也有盡信書，不如無書紙上談兵之說啊!現在的同學可能都看武俠，言情之類的小說，書刊，有時會達到廢寢忘食，手不釋卷的程度。他們一旦看了迷了書，便會走火入魔，那他們上課時就只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。有時還會模仿書中的人物走向犯罪道路。這不是看書害了自己嗎?”反方又響起了一片雷鳴般的掌聲。
這次辯論賽既提高了我們的口才，還使我們懂得了應全面認識事物的道理，真是受益匪淺啊!
一次辯論賽作文600字 篇13
關于，真是個爭論不休的問題。那個星期五，我們就“和友誼”這個話題展開了激烈的辯論。
剛開始大家都有些靦腆，都不敢說，到后來，都情緒高漲，每一句都像是擲地有聲的豪言壯志。似乎每一句都是完美無缺，又好像每一句都是�？纯催@位，說話都不帶停頓，最后一個重音博得了大家雷鳴般的掌聲；再看看她，句句都是言之有理，字字珠璣，關于友誼，關于，發揮得淋漓盡致。做聽眾的各位時而沉默不語，時而恍然大悟，時而捧腹大笑，時而鼓掌喝彩。
我也只有沉思的`份兒。我不敢斷言誰比誰重要，亦不想斷言。我知道，錢能買來一切，卻買不來，但沒了錢，我們又能怎樣呢？沒了這些鈔票硬幣，我們還能在這教室里把你們說得一楞一楞的么？還能被你們說得一楞一楞的么？答案當然是百分之百的否定。然而，有了，我們又能干什么呢？換不來“友誼”、“尊重”、“智慧”，那我們這輩子算白活了。的確，當他從遠古生產的初批剩余中脫穎而出時，只是幾塊樸素的貝殼或嶙峋的瘦骨，像石頭一樣在先人的手掌中傳遞著，那時人是錢的主人。然而，今天，人類在繁榮下一步步鼎盛，此時有些人卻成了十足的奴隸�？赡怯衷鯓幽�？就算你是上的收獲者，沒有錢，你餓不死也得凍死，你有一大群朋友，得到的卻是在這的片刻溫暖。沒有這些鈔票，你就生活生曾問題都解決不了，就更談不上什么朋友，什么“友誼”了。
到底，與友誼的比例怎樣呢？無從得知。耳邊還響著“我只知道，沒錢就沒法，更不會有友誼”“什么是真正的友誼，什么又是的交易”這樣的話語……
一次辯論賽作文600字 篇14
有一天，曾老師組織了一次網上辯論，讓班上所有人都參與了，一共有八個組長，組員有兩男兩女。
我知道這個消息后，立馬發微信給何不，心想：這是我第一次辯論還是網上辯論，我只能先下手為強，何不這么厲害，也非常負責，如果不先找她，到時候她就和其他人一組了。沒想到，她竟然很快就同意了。我們組的一辯和二辯是男生，三辯是我，四辯是何不，辯題是：是競爭會取得成功還是合作會取得成功？我們選的是競爭會取得成功，而我們的對手是田凱晴她們組。私下我把我的辯論稿發給何不，她給了我很多建議，還給我普及了一些辯論的常識。我們組還專門建了一個微信群，里面在討論關于這次辯論的事情。
在辯論前我的手一直在出汗，還一直在抖，但當我真正開始辯論時，我不知道我什么忽然就不緊張了，當時心里想：加油，你可以的，就算你說錯了，但這是網上辯論，就算你說錯了，你也聽不別人對你的嘲笑，加油！我說完我的辯詞以后，心里松了一口氣，而且當曾老師說：“不錯！”時，心里特別開心。
我說完后，反方三辯開始說他的辯詞，說完后，曾老師宣布：“現在開始自由辯論！先由正方辯手開始辯論�！蔽覀兘M就是由何不先開始辯論，當何不在說的`時候，我覺得她說的胸有成竹，非常自信，覺得我應該向何不學習。反方辯手說完以后，又是該我們正方來了，當時我們組誰都不敢去辯論，因為我們三個手上有點論點都已經寫說完了，沒有別的論點可以說了，除了何不，她過了一會，就開始說她的辯詞了，真的是非常厲害，最后她還要說總結陳詞，要說一分半鐘，我真的打心底佩服她！
這次的網上辯論讓我感受到了不一樣的辯論，也讓我對辯論有了一個新的看法，讓我漸漸的體會到了辯論的樂趣！
一次辯論賽作文600字 篇15
一堂生動的語文課，一場激烈的辯論會由此而開始了。這一份記憶，將成為我心中珍藏的寶貴財富。
“主持人”（語文老師）站在講臺上語重心長的說：“這一次我們圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“進行辯論，經過投票決定，男生正方以”開卷有益“為主，女生反方以”開卷未必有益“為主做辯論，好，開始！”老師洪亮如同鐘一般的身音另同學們沸騰起來了。
正方董欣發言：“我認為開卷必定有益。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。由此說明了人們離不開書本。如果要想寫好作文，得多看點課外書，我們如果不看書，就寫不出好作文！”隨后他又舉了許多關于讀書的'名人名言，這無疑是給我們反方一個炸彈。正方現在形勢浩大，男生們個個喜笑顏開。
我立刻站起來說發言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書，言情小說，這樣反而不會學好，而是學壞。要是走火入魔，成績就會一落千丈。劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”一是良藥，藥到病除；二是毒藥，能置人于死地。設想，開這樣的‘卷’會‘有益’嗎？””我一連串說了一堆，我話音剛下，女生們連連拍手，我方恢復軍心。
最后老師總結了一個觀點：我們不但要學會課內的知識，而且也要了解課外知識，單然，肯定有些同學會看同學們說的“壞書”，可這是要他們自己去控制自己，我們不管怎么說，都是于事無補的。相信同學們在這接課上受到了不少啟發吧。好，我宣布反方勝利�！�
這場激勵的辯論會是我永遠值得珍藏的寶貴財富。
一次辯論賽作文600字 篇16
相信同學們都看過《喜羊羊與灰太狼》吧，里面有極頂聰明的喜羊羊；好吃懶做的懶羊羊；漂亮善良的美羊羊……在《喜羊羊與灰太狼》中，我最喜歡的卻是疼愛自己老婆兒子、發明大王灰太狼。很多人都認為它是一個成天只想著吃羊的大壞蛋，但我并不這樣認為。
灰太狼的經典臺詞是“我一定會回來的！”無論遇到怎樣的困難，什么樣的挫折，但它還是會從新再來的，它一次一次被小羊打敗、但又一次一次回來，失敗不會使它退縮，只會使它越挫越勇。這種頑強的毅力和堅持不懈的精神難道不值得我們去奮斗嗎？
灰太狼還是一個十足的發明大王，它發明了成千上萬種威力無比的武器來對付小羊，這不正說明它是一個善于動腦、善于動手實踐的發明家嗎？每一次抓羊失敗后，它總是能千方百計地尋找各種計謀，從不灰心從不沮喪，還會繼續發明另外的武器，它的這種不灰心、善于動腦的態度難道不值得我們去學習嗎？
還有一點，灰太狼什么事都順著自己的'老婆紅太狼。每次灰太狼抓不到羊回家時，得到的并不是老婆的安慰，迎上來的是一陣暴打。但無論紅太狼怎樣打它，它都沒有還過手，也沒有任何怨言，只是任憑紅太狼打。我想，并不是他打不過紅太狼，而是不想傷害自己的老婆。所以，《要嫁就嫁灰太狼》這首歌的得以廣泛流傳。灰太狼全心全意的愛著自己的家人、無怨無悔。難道它的這種愛家、無怨無悔、無私奉獻的品質難道不值得我們世代傳下去嗎？
我覺得其實灰太狼并不壞，什么事情都要往好的方面去想，要有一雙善于發現的眼睛，生活中任何事物都有好的一面。
一次辯論賽作文600字 篇17
北面的大山下有個叫愚公的人，將近九十歲，面對著山居住。因為太行山和王屋山阻礙了大山北面，出去進來都要繞遠而行，愚公為此很苦惱。
有一天，愚公望著遠處的大山，嘆息道:“唉，如果沒有這兩座大山就好了�！彼男O子說:“這樣下去也不是個辦法呀，何不把山移走呢？”愚公想了想，覺得這是個辦法，于是就召集全家人來商量，家人們紛紛表示贊同。于是，愚公一家開始了移山…
河曲有個智叟，當他上山時，他首先看到愚公的幾個孫子在吃力的挖著泥土，問道:“你們在干什么呀？”幾個孩子嬉笑著說:“我們在挖山�！敝芹鸥械揭苫�，又向前面走去，又看到了正在挖山的愚公，智叟笑道:“你真是太不聰明了，就憑你這老邁的年紀和殘余的氣力，加上你這簡陋的工具，連山上的草木都不能鏟除，能把泥土石塊怎么樣呢？還不如待在家里休息，省省力氣吧。”
愚公停下勞作，擦了擦身上的`汗水，站起身來，漫不經心的說:“你的思想真是頑固，頑固到不可改變的地步，就連寡婦孤兒都比不上。即使我死了，我還有兒子在啊。兒子又生孫子，孫子又生他的兒子；兒子又有兒子，他的兒子又有孫子；子子孫孫是不會窮盡的，可是山不會增高，還用但心鏟不平嗎？”智叟聽了仍不擔心，繼續反駁道:“就算你能把山鏟平，又能夠怎么樣呢？既費時間，又費人力，你也得不了多大好處啊。”愚公長嘆道:“我之所以這樣，并不是為了自己，而是為了造福，造福人民啊！如果把山鏟平，子子孫孫就都能享受便捷，何樂而不為呢？”
智叟聽了，無話可說。
一次辯論賽作文600字 篇18
那是一個平靜的上午，小鳥在房頂嬉戲，一只又一只的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五（6）班的空氣中早已充滿火藥，一場異常激烈的舌戰將一觸即發。
開卷是否有益”，這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說：讀書可以增長知識，而且好書可以讓你讀地如癡如醉，身臨其境，并可以積累寫作文的材料�！�
反方一辯潘泊豫立馬一本正經地站了起來，看他的嚴肅勁，如果此時此刻放上國歌，也是很恰當的，必然會引起全班哄堂大笑！然而，他卻不緊不慢地回答，仿佛是位學歷資深的老者：我反對樓以諾的說法，他也說了，書可以讓你如癡如醉，可要是走火入魔了怎么辦？”
樓以諾聽了無可奈何地坐下，但緊隨其來的是楊世耀的狂轟爛炸”，我反駁潘泊豫的話�！彼D了頓，接著說：你可以扣好時間，過一會兒再讀，這期間你可以看看綠色植物，喝下水”
反方似乎無言以對了。這時我們便進入了自由辯論。
正當我們正方沾沾自喜時，沒想到半路殺出個程咬金，胡哲凱氣勢宏大，聲音仿佛是從天而降，差點把我嚇了個半死：如果你看的是漫畫書，不走火入魔是不可能的.。你心里會想：再看五頁，過了五頁還想再看五頁。這樣下去，還有完嗎？”
胡哲凱的話一針見血，我方立即興奮起來了，辯論進入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動人心，不分勝負，讓大家爭了個面紅耳赤。
鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個忠誠的哨兵，把我們從辯論舌戰中硬拽了回來�？赏瑢W們還在熱火朝天地辯論著。直到現在，我還沒說出我心里話：如果沒有書，我們還拿著刀，和撿來的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢！
一次辯論賽作文600字 篇19
不久前，幸運地參加了一場校級辯論。唇槍舌劍之后，我的腦海中不斷地響起一個問題：辯論是為了什么？
僅僅為了贏得一個最佳辯手的稱號嗎？
在辯論尚未成形之前，以及戰火紛飛的年代，矛盾是以肢體武力斗爭解決的。但當人類的文化程度越來越高，走入和平之時，辯論應運而生，而在那時，人們尚沒有由辯論獲得的榮耀。由此可見，辯論是為了解決矛盾而誕生的。
辯論出現時的目的，它所作用的靶心，與它實際發揮的作用還一致嗎？在此，必須先分清爭論，詭辯與辯論的區別，猶如需要分清為奪權力而詭辯的人與蘇格拉底的區別。爭論與詭辯是為了向別人證明自己的立場正確，但往往立場并不中立，只是為了某個個人或小團體的利益。且在爭吵中經常使用毫無根據的貶低，在詭辯中經常偷換概念。與之相對，辯論應該站在較為中立的立場上進行，也不應為了低等的一已私利。應當根據事實進行對某一事物的討論與證明，也就是解決立場間的矛盾，尋找“真理”。
在實際的.辯論賽中，也少有早已蓋棺定論，優劣時分的辯題。
眾所周知，柏拉圖的《理想國》是對話體，記敘了蘇格拉底與他人辯論，而描繪了一幅正義國度的畫卷。盡管他的烏托邦并不一定有多少實用價值，但辯論在一具追求他的真理的過程中發揮了不容小覷的作用。
蘇格拉底曾經為了追尋道德的真實含義而找人辯論。在辯論中，他一個接一個地解決了“騙敵騙己是否均不道德”，“騙人是否不是道德”等矛盾問題，從而獲得了問題的結論。
以上種種，使我們能夠知曉，辯論的目的是解決矛盾而追求真理，這便是辯論的靶心。
一次辯論賽作文600字 篇20
現在，學校掀起了一陣請清潔工來做清潔的熱潮，大部分班級放學后門口都會出現一群身穿專業制服的人，他們就是清潔工。不過我們班可不會這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場辯論會。
星期三第三節課，高老師面色嚴肅的說:“因為考慮到大家做清潔的時間可能會和自己的課后學習和興趣班時間沖突調整不開，所以與其他老師商量了一下，決定請清潔工來做清潔，但是不管怎樣也要經過你們的同意，那我們就來一場辯論會吧！”我聽了不屑地想，這還用說嗎？當然是同意啦，既節省時間，又不會給我們班扣分。正想著，一個同學指著墻上貼的《中小學生守則》說：“《中小學生守則》上就明確的寫著：自己的事情自己做�！绷硪粋�同學激動的說：“是呀，以后進入社會，我們就會遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會上就根本沒有立足之地！”下面一片掌聲。
“不，我就不同意他的觀點，”一個同學氣勢洶洶地站起來說，“我們自己做的'清潔效率不高，擔心評不上流動紅旗。”
“不同意請清潔工，自己完成自己份內的事才有成就感�！币粋�同學很憤怒地說著。
“不同意，我不想依賴別人。”
“不請清潔工，自己辛苦一點沒什么�！�
聽了同學們這般辯論，我突然明白了，學習雖然重要，但是請了清潔工，就剝奪了我們勞動的機會。俗話說得好，勞動最光榮，勞動換來的成就永遠都是最自豪的，勞動收獲的果實永遠都是最甜的，勞動換來的快樂永遠都是最幸福的。
這場辯論會最后以“不請清潔工，自己做清潔”結束了，通過這次辯論讓四年級四班的同學們更加愛集體、愛勞動、講團結、有責任、敢擔當了！
一次辯論賽作文600字 篇21
氣勢昂揚，雙方針鋒相對，有理有據，又通順，一針見血，這便是辯論會最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭辯，深刻地印入腦海，細細品味，是那樣回味無窮。
下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會在同學的迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會”九個大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個字是我寫上去的，但我毫不關心。我在意的，是在接下來那一場驚心動魄的辯論會。
“辯論會開始！”雙方代表神采奕奕，大步流星走上講臺，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準備，決定在這間教室之中，一決雌雄。
正方辯友開場陳說觀點，說得有理有據，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢如破竹，如萬馬奔騰朝我方涌來，讓人心驚膽戰。不過，我方代表也不甘示弱，顯得鎮定自若，所向披靡地用一段優美動人、剛勁十足的語言反駁回擊，對方的陳說顯得如蜻蜓點水，毫無作用。
緊接著，雙方代表各派了幾名辯論手互相辯論，陳說證明自己的.觀點。在這一點上，我光榮地站起來了，憑借我精心準備的資料和無所畏懼的心情，訴說我方“科技弊端”的觀點，為我方盡了一份力量。
雖說如此，正方的辯友還是在主辯的帶領下，增強了氣勢，做好十足的準備，想給我方來一個致命一擊。不過，我方辯友也死力防御，結果不相上下，讓人十分著急。
……
最后，辯論會在同學們的依依不舍下宣布結束。
科技的發展究竟是弊大于利，還是利大于弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會讓我們提高了語言表達能力，團隊組織能力與合作能力，我受益匪淺。
一次辯論賽作文600字 篇22
20xx年2月26日上午，六二和六三班的同學們期待已久的辯論賽開始了。同學們分成男女兩個陣營，男生們的持方是正方，觀點是：中學生當追星族沒什么好處，女生的則是：中學生當追星族沒什么不好。前一天晚上，在語文課代表的帶領下，同學們早早地就開始準備辯論賽了。
主持人宣布辯論賽開始并介紹完參賽的同學之后，一辯的`立論陳詞環節開始了。正方的一辯的立論言簡意賅，反方一辯也做了充分的準備，兩人的語氣都非常放松，一聽就是“身經百戰”。
接下來，是雙方二辯以及激動人心的自由辯論時間。雙方二辯講完后，大家紛紛舉手想反駁對方的觀點并補充自己的看法。剛剛開始時大家都沒有舉手，可隨著氣氛越來越激烈，一時間大家都踴躍舉手，爭取上臺。有的同學好不容易上了臺，把之前寫好的稿子一股腦全念了出來；有的同學被老師點上了臺只說了一兩句話就匆匆下臺了；有的同學十分強勢，直接反駁對方的觀點，一針見血……同學們在評論區也是十分活躍，也有同學懇求老師讓自己上臺發言。
正方和反方的同學你來我往，你一句我一句地反駁著對對方的觀點，一直持續了半個小時。激烈的自由辯論結束后，雙方三辯開始結辯。辯手結辯的同時，同學們也在評論區里輸入了自己的看法。他們有的從網上一段一段地復制粘貼到評論區；有的則長篇大論，好像說出了自己的心聲；有的把自己的觀點一次又一次的發在評論區里，像是生怕老師和同學沒有看見。
雙方三辯反駁對方的觀點也是精彩絕倫，兩人都將對方的觀點拆了七零八落，有條有理地分析著。
辯論會在同學們的笑聲中結束了，期待下次的活動。
一次辯論賽作文600字 篇23
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會。今天中午，我們在經過近一個星期的精心準備，終于應來了辯論會。正，反雙方的”理論大戰“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認為，做人要講誠信，不能撒謊。反方認為，生活中有時需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮業，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個話題展開了激烈的”龍爭虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開始！“我們立刻開始爭斗！首先，正方一辯湯鎮業馬上將自己組的想法用陳詞的`方式表露出來，打了一個開頭炮。反方一辯我見”敵將“如此英勇，馬上來了個”回馬槍“，不僅反駁了對方一辯的觀點，還將自己的內心的想法也毫無保留地展示出來！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來，硝煙逐漸擴散了出來！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點，也將我的觀點的小漏洞取出來進行了反駁u，真是一位”白袍小將“��！敵我雙方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點陳述之后，敵方的一辯湯鎮業提出的問題讓我們感到十分棘手�！闭垎枺埔獾闹e言的定義是什么？“湯鎮業提出了一個常棘手的問題。我方五位辯手一時手忙腳亂，這時親友團的小將徐約翰”殺“了出來，以巧妙的語言將”定義“是什么的問題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問題，這時，我方四辯曹名譽的一段解釋一針見血，讓我們化解了危機······
這次辯論會雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評為最佳辯手！
一次辯論賽作文600字 篇24
關于金錢，真是個爭論不休的問題。那個星期五，我們就“金錢和友誼”這個話題展開了激烈的辯論。
剛開始大家都有些靦腆，都不敢說，到后來，都情緒高漲，每一句都像是擲地有聲的豪言壯志。似乎每一句都是完美無缺，又好像每一句都是漏洞百出�？纯催@位，說話都不帶停頓，最后一個重音博得了大家雷鳴般的掌聲；再看看她，句句都是言之有理，字字珠璣，關于友誼，關于金錢，發揮得淋漓盡致。做聽眾的各位時而沉默不語，時而恍然大悟，時而捧腹大笑，時而鼓掌喝彩。
我也只有沉思的份兒。我不敢斷言誰比誰重要，亦不想斷言。我知道，錢能買來一切，卻買不來真心，但沒了錢，我們又能怎樣呢？沒了這些鈔票硬幣，我們還能在這教室里把你們說得一楞一楞的么？還能被你們說得一楞一楞的么？答案當然是百分之百的否定。然而，有了金錢，我們又能干什么呢？換不來“友誼”、“尊重”、“智慧”，那我們這輩子算白活了。的'確，金錢，當他從遠古社會生產的初批剩余中脫穎而出時，只是幾塊樸素的貝殼或嶙峋的瘦骨，像石頭一樣在先人的手掌中傳遞著，那時人是錢的主人。然而，今天，人類在繁榮下一步步走向鼎盛，此時有些人卻成了十足的金錢奴隸。可那又怎樣呢？就算你是精神上的收獲者，沒有錢，你餓不死也得凍死，你有一大群朋友，得到的卻是在這世上的片刻溫暖。沒有這些鈔票，你就生活生曾問題都解決不了，就更談不上什么朋友，什么“友誼”了。
到底，金錢與友誼的比例怎樣呢？無從得知。耳邊還響著“我只知道，沒錢就沒法生存，更不會有友誼”“什么是真正的友誼，什么又是骯臟的交易”這樣的話語……
一次辯論賽作文600字 篇25
自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學們就開始踴躍地準備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來�！蔽要q豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣布規則后，我們的斗爭開始了。正方代表發表了他方的觀點：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學習，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路。”喬安娜說完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的.時候，思想就會狹隘偏執，缺乏應世的靈活性，最終走進死胡同�！蔽艺f完后，正反方同學又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的。”
就這樣，一場精彩的辯論會結束了，不過勝負沒分出來。
一次辯論賽作文600字 篇26
今天，是我們最愛的星期六，因為老師為我們準備了《講誠信與善意的謊言》的辯論會活動。
下午第四節課，我們的辯論會開始了。首先，老師讓我們在小組內部進行模擬練習。我們組的同學都選擇當反方，正當我們為沒有正方而發愁時，老師把我叫了過去，經過老師的一番開導，我決定棄暗投明了�；氐叫〗M中，我拍著胸脯說：“真理往往掌握在少數人手中�！倍揖褪且稣莆照胬淼恼�。在小組的辯論中，我打敗了兩個反方成員，我非常高興。正當這時，老師說：“正方成員坐在一二大組，反方成員在三四大組就坐�！笨粗拇蠼M熙熙攘攘的人群，再看著我們這邊稀稀疏疏的幾人，這時我才發現敵眾我寡，我有點后悔自己當初為什么不堅持在反方的營派里而進入了正方。安排好陣地后，語文老師說到：“《講誠信與善意的謊言》辯論會現在正式開始�！鳖D時，教室里炸開了鍋，沸騰起來，同學們你爭我辯，雖然我們正方人少，但也不甘示弱，他們反方所提出來的每一個問題，我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結束了。進入短暫的休戰期，我們抓緊這短短的`幾分鐘，精心地策劃該怎樣反抗對方。第二輪開始了，我們雙方各派了三名辯手，大家你說我辯，不分上下。但是隨著論題的深入，我方慢慢掌握了辯論的主動權。
辯論會在“會說公有理，婆說婆有理”的爭論中結束了。在今天的辯論會上，我懂得了很多關于辯論方面的知識，例如：辯論時要論點明確，準備充分；有理有據，心平氣和，不能爭搶，要有順序等等。
今天的辯論會真有趣！
一次辯論賽作文600字 篇27
今天，我們上了一堂別開生面的課，課堂的主角不是老師，而是我們。大家可以“斗嘴”，可以“爭吵”，可以大膽發言，可以闡明自己的觀點，可以……用不著我多說，你已經猜到了吧，我們在開辯論會！辯論的主題是“小學生應不應該多看電視”，這下可有我們大展身手的機會了，因為看電視是我們最熟悉不過的事情。
瞧，氣氛多熱烈哪！正方、反方都躍躍欲試，摩拳擦掌，爭先恐后，那場面真是八仙過海，各顯神通，都想把勝利攬入自己懷中。我是反方的二辯，我可不想把勝利拱手相送，所以我珍惜每一次發言的機會，盡力闡明自己的觀點，找出有力證據，爭取把對方駁倒�？蓪Ψ揭卜堑乳e之輩，他們一個個靈牙利齒，看那陣勢，好象非贏不可。自由辯論時，氣氛都有些劍拔弩張的.味道了，你一言，我一語，你提出一條理由，我就非把你駁倒不可。我絞盡腦汁，想著能駁倒對方的理由。隨著一陣陣歡呼聲，伴著一陣陣鼓掌聲，我方的優勢越來越明顯了。對方似乎有些理虧詞窮，只剩下幾個同學在積極發言，孤軍奮戰。最后一輪辯手發言時，我把握住最后的機會，抓住發言時間30秒，對我方的觀點進行了最后一次闡述。
清脆的下課鈴響了，結束了這美好的一切。老師宣布反方勝，我們都歡呼雀躍了。
其實，成功與否并不那么重要，最重要的是我們從辯論會中品嘗到了甘甜，品嘗到了快樂，品嘗到了開心。
我回家的路上，還在回味這次辯論會：對啊!這不正是新課改給我們帶來的綠色課堂嗎？我真應該感謝新課改，給我們帶來了無限的樂趣，使我們暢游在知識的海洋中。我想著想著，情不自禁地撲哧一聲笑了。
一次辯論賽作文600字 篇28
世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯�！边@諸多意思能夠蔽之一言：開卷有益。
何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀能夠廣博學識，增長智慧，明曉事理。
著名的蘇聯科學家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發癥，不幸耳聾被趕出了學校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核，人們被他的數學才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”
讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，之后身經百戰，升為郎中。有一回吳王孫權對他說：“你此刻都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊�！眳蚊陕犃藢O權的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了�！�
偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的`偉大發現。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。
以上實例足以說明“開卷有益”。可是我們務必有選取的讀書，否則，不但無益，反而有害。
我們是國家的期望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們務必多讀書。而且，此刻是個知識經濟社會。沒有知識，社會就不能發展，國家就不能富強。
同學們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！
一次辯論賽作文600字 篇29
“同學們，我們現在開始辯論會！主題是—小學生應不應該看電視嗎？”主持人向同學們說道。
我們來投硬幣分組，字面反方，花面正方，現在開始擲幣，如果一二大組擲到字，那三四大組就是花，主持人便把硬幣拋向空中，我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣，“呯”硬幣落地了，最終我們一二大組為反方代表小學生不應該看電視，那三四大組就是正方。話不多說了，馬上開始我們的辯論賽。
首先有請正方選手發言，正方辯道：“我方認為小學生應該適當看電視，這樣可以了解國家大事、生活瑣事，我的發言完畢�！蔽曳缴弁瑢W毫不示弱辯道：“我方認為小學生不應該看電視，小學生自控能力不差，有時候會把控不了時間，有時電視里還有不適合小學生看的劇情�！痹捳Z剛落，底下熱議一片，聊得熱火朝天、唇槍舌劍，有人說道：“是你在看吧”。正方回擊道：“旁邊不是有家長嗎？”我方的一句話：“家長不在家呢！”，頓時讓正方啞口無言，我方祁同學繼續說：“有時看書比看電視能獲得更多知識。”正方繼續回擊道：我爸爸就是看書把眼睛看出近視的！我方又說：那看電視比讀書更容易近視�！闭秸f：“你難道沒看過電視”。我們的錢同學繼續說道：我沒看過電視，我從小看手機！此時孫同學滿臉嚴肅站起來說：你…額…算了，不說了！此時底下的.人都捧腹大笑。過了好久，突然，“正方時間到！”結束了正方發言，我方還剩32秒，便有幾位同學發表了自己的想法，最后正反雙方做出總結。最終老師做出裁決說：正方說錯了，因為一直在說的都是適當看電視，但辯論題目是“應不應該”，此時讓我方哈哈大笑。
這一次辯論賽讓我收獲良多，很期待下次有這樣的辯論賽。
一次辯論賽作文600字 篇30
今天在我們班舉行了一次辯論賽，共有24個人參加此次活動，我作為反方的一員，也十分榮幸。這次辯論的主題是“開卷是否有益，”不在現場的人一定想象不到當時激烈場面。
首先我方派出了4位“名揚天下”的辯論家，對方也不甘示弱，同樣派出了咱們班的“高材生”。
比賽開始時，對方的“辯論家”很有氣勢地望了一眼我們反方的隊員，仿佛在向我們宣戰。那時心里暗想到：”你別以為我們是吃豆腐長大的.，咱們走著瞧！”
比賽正式開始了，我方的黃書櫻和樓銘月一致認為看書對我們未必有益，因為我們現在是小孩，只會去看一些自己喜歡的書，殊不知其中有些書是不健康的，讀了反而會影響我們的判斷力。
但對方也厲害得很，不斷反駁我方，還時不時地提出一些問題，不過幸好有“大將”樓銘月來解答。我不時望望對面的趙嘉樂，一副胸有成竹的樣子總是炯炯有神地注視著我們，就像一只貓死盯著一只老鼠。還有周欣怡，那個氣勢太大了，而且總會找我方的漏洞，試圖找證據證明自己說的是對的。
第一階段比賽結束了，我們迎來了第二階段自由辯論賽。這個階段的比賽我們全班人都參與了進來，比賽變得更加火爆了。我望了望旁邊的同學，有的正在安靜地聆聽著上面同學的辯論理由，有的人在身后提醒正在辯論的同學，是不是為隊員鼓掌，有的索性自己站起來辯論了，那個場面太激烈了！
此刻邵老師一聲令下，“時間到！我宣布這次比賽不分勝負，但我建議大家去選擇性的看一些對身心有益的書�！�
一次辯論賽作文600字 篇31
在兩個觀點看似都有理的時候，人們往往會選擇辯論。
今天，在我們五（1）班，也舉行了一場辯論賽，主題是“開卷是否有益”。
我們第二組接到的任務是——開卷還未必有益�？煲_始了！
只見我方辯手都躍躍欲試：中心辯手陳佳璇正滿懷期待地看著主持人梁爽，而孫浩和龔清強睚緊張地看著草稿紙，好像恨不得把它吃了一樣，趙思誠則說說笑笑，輕蔑地看著對手，好像說：“太簡單了，我一個人就能全部搞定！”
“本次辯論正式開始！”
一聲令下，本次辯論正式開始了！
“首先有請正文一辯發言！”
騰！地一聲，正方一辯盛子涵站了起來，由于緊張過度，他滿臉通紅，說不出話來，老半天才說出一句話來：“古------古人云，開，開卷有，有益------”
一些同學忍不住“撲哧”一聲笑了，有的同學還笑問：“你什么時候結巴了？”
本來就滿臉通紅的他現在更加雪上加霜，火上加油！
總算安靜下來了。他喘了幾口氣，終于透過氣來了，說“杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。杜甫所博覽過的書不計其數，所以他才會所謂：下筆如有神！”
反方不等主持人發表“批準”號令，自己就急著站了起來：“現代社會的人推翻了古人‘開卷有益’的說法，當然‘開卷未必有益’并不是說開卷無益，而是說看了那些不健康的'書反而有害！”
如果說正方能說會道，那反方就更加能言善辯了，經過一節課的比賽，反方最終獲得了勝利！
今天太開心了，不僅僅是因為我們隊勝利了，還因為班級這學期的第一次活動的成功舉辦而感到開心！
一次辯論賽作文600字 篇32
在一個陽光明媚的星期日，205室傳來了一陣陣悅耳的聲音：“開卷有益！”“開卷未必有益！”原來是要舉行一場辯論會。題目是：開卷是否有益。
首先，正方的小米一馬當先：“我方認為開卷有益，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。詩圣杜甫都說了開卷有益！”話音剛落，反方的小麗就反駁道：“萬一讀的是壞書，那也算有益嗎？”支持反方的同學立即鼓起掌來：“沒錯！沒錯！”剛說完，正方能言善辯的小剛振振有詞地說道：“一日無書，百事荒蕪。只要掌握了一定的'讀書技巧和方法，就對自己有好處。所以開卷是有益的�！薄巴瑢W們，我方可不這么認為，如果死讀書，讀書讀壞書，那不僅對學習沒有幫助，而且還會腐蝕我們的心靈！”小華激動地站了起來，而且臉紅到了耳根�！疤袅耍≌鎱柡�！”同學們一陣歡呼雀躍。小華得意忘形，驕傲極了。
正方同學此時被反方同學說得啞口無言，正在反方同學暗自得意時，小潔以迅雷不及掩耳之勢站了起來，說道：“那也不一定�！x書百遍，其義自見�！绻蛔x書，人生哪有樂趣呀？”“嗯，有點道理，但是讀的是壞書，那也沒有用！所以，開卷也未必有益�！狈捶降男≤娦判陌俦兜卣f道�！斑@是錯誤的！書是人類進步的階梯，難道你沒聽進嗎？”正方的小潔咄咄逼人地說道。
經過幾十分鐘的激烈辯論，仍是不分上下，難分那解。此時，羅老師發話了：“其實兩方的觀點都對。有時開卷有益，有時也未必有益�！�
這次辯論會，不僅鍛煉了我們的膽量，又鍛煉了我們的表達能力，真是一場難忘的辯論會呀！
一次辯論賽作文600字 篇33
在這個星期六，我們在新理念展開了一場辯論賽，大家提的問題都針鋒相對，這次的辯論題目是：小學生玩電腦好還是不好，一時間，雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對，在氣勢上，雙方誰都沒有壓倒誰，我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問，不過這個問題沒能難住正方的黃子揚，黃子揚再提問，也沒能難倒我們反方，慢慢的，場上的形式發生了改變。我們反方的一個人被正方的一個尖銳的問題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個問題是：如果沒了電腦，那么那些影視作品會怎么樣？這個問題難住了我們反方的一名辯手，他為了節約時間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進發起了提問，這可難倒了周家進，他也放棄了回答，開始提問題。結果，他連早已想好的問題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是：如果世界上沒了電腦，那世界會怎么樣？不過，這個尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了，自由辯論階段開始了。
正方的.一辯還是率先提問，不過，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問。經過大大小小幾十個回合，我們反方占盡了上風，經過三十分鐘，我們完全壓倒了對手正方，最后，經過總結，評委宣布，我們反方取得了本場辯論賽的勝利。
這場辯論賽是一場公平的對決。不過我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點不同。在辯論賽中過分強調了利或弊，以擊敗對手。
一次辯論賽作文600字 篇34
晚上吃好飯，我和媽媽坐在沙發上，討論起手機功過的話題。
首先，媽媽發表了自己的意見。她說道:“手機絕對是一個好東西。現在手機功能齊全，可以用來打電話、拍照片、購物、觀劇、聽音樂……而且里面的軟件非常好，比如說下廚房APP吧，如果你想燒一道菜，但是你又不知道它該怎么燒，那么你可以打開這個軟件，搜一搜你想燒的菜名，里面會立馬告訴你這道菜到底該怎么燒的�！�
我在一旁聽著，不斷點頭附和著。媽媽又繼續道來:“手機也是一件很好的溝通工具，可以增進人與人之間的情感交流。你看，自從有了微信后，只要打開手機，選擇你想聊天的對象，隨時隨地可以語音聊天，也可以視頻聊天，方便實用。要是在以前，想都不敢想！”
“是的是的，聽爺爺說，他以前當兵，往家里寄一封信，就要半個多月！”我也接著媽媽的話題，發表了自己的意見，“媽媽，可我覺得手機并不像您說得這么好！現在的'抖音、游戲已經讓班內的部分同學沉迷上癮，這些人成績下降了許多。我的同桌，就是因為看手機時間久了，最近戴上近視眼鏡了。”
“這倒是真的，你用身邊的例子來告訴我手機的負面作用，這非常好！但手機的確是個好東西�！眿寢屆业念^，指著手機里的一些軟件，語重心長地說:“錯不在手機，不在手機的這些功能，而在于擁有者能不能正確合理使用它！”
哦，我明白了：手機的功與過，本身錯不在手機，而是在使用它的人。只有我們把它當做工具，一個讓自己生活得更美好的工具。那么，它就會給我們的生活帶來無窮無盡的便捷。
一次辯論賽作文600字 篇35
校園生活是豐富的，如水、如花、如雨……一堂課，一次中隊活動，一個課間游戲，常常使你興趣盎然，快樂無比。
記得這是發生在國慶節慶祝會上，我們的節目已經接近尾聲，于是我們的壓軸大賽便開始了，比賽的題目是辯論賽——男女爭霸。這次的題目是：看電視是否有益？男生的觀點是：有益。比賽開始了，由我——男生隊長薛斌鑫首先發話：“我方觀點看電視是有益，因為我們能在電視上學到書本上沒有的東西�！迸膊桓适救酰骸翱呻娨暽弦灿行『⒆硬缓线m看的呀！”我一聽整個人呆在那兒了，心想：“怎么辦？如果再沒有人反對的話，男生不是會輸嗎？”這消息猶如晴天霹靂，又好似被人潑了一盆冰水，全身麻木了。就在這千鈞一發之際，程仁站了出來，說：“在大人的看管下小孩會看嗎？”“大人如果不在呢？”馬玲麗鎮定自若地說。程仁依然從容不迫，說：“我相信，我們這些孩子會控制住自己的。”就在這時，男生之中出了一個“叛徒”——王鵬飛。他笑嘻嘻地說：“看電視會近視的�！迸D時用鄙視的'眼光看著我們，男生的臉紅了，比蘋果還紅。可程仁仍是對答如流，比賽就這樣繼續著，程仁總是妙語連珠，滔滔不絕，口若懸河，將女生說得張口結舌，贏得了一次又一次的掌聲。
時間像飛箭，一轉眼比賽已接近尾聲，田老師拍拍手讓同學們靜下來，可同學們仍然十分興奮。這次辯論賽不僅增強了同學們的口才能力，而且增進了同學們的友好情誼，更讓我們明白了：看電視并不是一件壞事，只要我們合理的安排時間，學會選擇，看電視將會變成我們學習生活，展望世界的另一個平臺。
一次辯論賽作文600字 篇36
前幾天，李老師告訴我們，我們班將要舉行一次辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益？”李老師讓大家想想自己的觀點是什么？應該采取什么樣的證據支持自己的觀點�；氐郊依�，我就開始積極查找相關的資料。我的觀點是“開卷未必有益”。我不僅查找了支持自己觀點的資料，而且查找了支持對方觀點的資料，知己知彼，方能百戰百勝。
經過充分的準備，辯論會終于開始了。大家摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是對方的辯手發言：“我覺得開卷有益。愛迪生以前就是多讀書才發明了電燈泡，所以我覺得開卷有益。”對方的辯手的話音剛落，我方辯手不甘示弱，立馬站起來說：“如果愛迪生讀的都是漫畫書，他會成為科學家嗎，他能發明電燈泡嗎？”對方辯手搶著說：“書籍是人類進步的階梯，讀書能增長知識�！蔽壹钡�'直想跺腳，終于被我搶到發言機會了“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？”……
發言的同學言辭犀利，毫不留情；不發言的同學，有的急的不停地站起坐下，有的則在沉思……辯論會已經到了白熱化的階段。大家一個個面紅耳赤，吵得翻天覆地。大家你一句我一句，互不相讓，誰也說服不了誰。李老師幾次想說話，可同學們一個字都聽不見，最后李老師不得不拿起話筒“同學們，不管是‘開卷有益’，還是‘開卷未必有益’，大家都說得非常好，這次辯論會非常成功！”
通過這次辯論會，我從中學到了很多知識，有選擇的讀書，才能使我們受益，真是一次激烈的辯論會。
一次辯論賽作文600字 篇37
今天上語文課時，我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會開始了，雙方也開始打起口水戰，首先發表言論的是反方隊長張駿鵬，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因為有些人看書是漫畫書，這樣對我們小學生來說是一種不好的影響�！甭犃朔捶降陌l言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會用漫畫書來進攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說，漫畫書的確有一定的壞處，但也是有好處的.，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益�！�
聽了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥爢T也不甘示弱，立刻派人說：“我認為開卷必有益，就比如有些人看了一些書后，晚上做噩夢，還有人，看了武打書，從一個品學兼優的好孩子變成了有暴力傾向的人。”
羅海威見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對我們有好處，比如自然知識的圖書，帶我們進入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說領我們置身于茫茫無際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益�！薄傲硗馑�有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開卷有益�！秉S潔茹乘勝追擊……
正當我們爭得昏天地暗之時，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語……
一次辯論賽作文600字 篇38
哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來的，發生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來到現場吧！
原來是我們舉行辯論會呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的充實，那么的豐富！葉老師進了教室就說“大家安靜下來，我們的辯論會準備開始”話音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的是正方沒人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的講了起來。從精神上我們已經贏了正方，而正方已經輸給我們了。哈哈，看你們怎么贏我們，我心里得意揚揚地說起來。讓而，看起來正方不服氣。就來了個下馬威，搞到我們有點不失所挫起來。可是我們有釘子般的得精神，因此，我們不服輸。就在這時，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個世上我們每個人都會有真情，只是我們把它藏起來罷了，不給真情出路而已，其實在這個世界上，真情這兩個字眼，看起來很普通，但是我們人類一定要有真情的陪伴，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的.么?這一連串的問題，使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發抖，可是，她講的很流利。一點兒都沒有差錯！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來的比賽也很精彩。后來正方招架不住我們就趁機下手。最后我們贏了。
這就是我們的辯論會，你們喜歡么？
一次辯論賽作文600字 篇39
今天，上完電腦課就下小雨了。我十分高興，因為這樣便有充足的理由在“電影房”教室待下去，就像在教室里躲雨，你總不會讓我們上課吧！
路上，我跟鐘佳怡說了這個想法。她問：“這雨小的和沒下似的，能‘宅’在窩里嗎？”我理足氣壯地說：“足也！你不信就聽我分析吧！”
“就算不下雨，也有70%的可能是不上課的，因為場地很濕，什么都不能做。就憑場地濕這一點就可以推斷出：體育課不太可能不看電影�！�
“即使是場地比較干的地方也不會，因為這樣的地方實在——太——少——了！”我故意拖著長音反駁她。她也不甘示弱地問出星星一般多的`關于看不看電影的問題，盡力想問倒我。看來她是下定決心要說服我了。她的三寸不爛之舌我不是沒聽說過，但她忘了：我現在的語文水平說服諸葛亮都綽綽有余，何況她一個無名小卒？但我低估她了。我和鐘佳怡的一場舌戰打得不可開交。我本以為她在我面前說不了幾個回合就會認輸，但她實在太厲害了。
我和她的舌戰不相上下，我想：“認輸吧！勝敗乃兵家常事，沒什么大不了的。”但當我一抬頭看到鐘佳怡一臉的汗珠和絞盡腦汁的樣子，我又有了信心。這時，我仿佛想起了許多臺詞，盡力說服她。我給自己定下了一個目標：在到教室之前用利刃一般的舌頭“劈”死她。眼看快到教室了，我又用了一句致命（當然是她的命）的話。此話出口，好比蛟龍入水一樣，把她說敗了。
體育課上，老師果然讓我們看電影了。我看了看她，她恰好也在看我。我對她吐了吐舌頭，她沒說什么。我想：她一定在心中對我暗豎大指……
一次辯論賽作文600字 篇40
許多的人都認為，人要講誠信，正所謂誠信是為人之本。沒有誠信就沒有尊嚴。因此，不能說謊。而有的人卻認為在生活中有時候也離不開“善意的謊言”。
沒錯，人的確不能說謊，因為說謊會造成大家對自己的不信任，就不會再相信自己了。
比如說，小麗答應了小紅要參加小紅的生日，但是回到家，父母不同意，小麗只好去道歉，可是小紅已經準備好了，導致小紅的生日過得不好。這件事使倆人漸漸疏遠了，小紅再也不信小麗了。
所以，不誠信會使兩個人失去友誼，失去信任。這就說明了：不論何時何地，做人都要講誠信，答應了別人的事情就要做到，做不到就不要輕易答應別人。
謊言，顧名思義，是假話，欺騙之語，沒有根據的話。正所謂生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。雖然謊言與誠信是一對水火不容的兄弟，但是在謊言前面加上三個字——“善意的”，變成“善意的謊言”，那就可以和誠信和睦相處了。
比如說，有一個學生，他對長跑是并不是很在行的，但是在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之后非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的.他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步。竟然真被選上了。
在生活中，我們要做個誠信的人，可是有時候，也離不開善意的謊言。當別人說謊時，不能一口咬定別人的目的是不好的，而是要看看別人是在什么情況下說謊，目的又是什么。
誠信與善意的謊言在生活中都是必不可少的。善意的謊言也不會礙于誠信。
一次辯論賽作文600字 篇41
花園里的牡丹花開得十分嬌艷。白天，她為人們帶來撲鼻的芳香。夜晚，她就靜靜的吮吸著泥土里的水分，好讓第二天的花更加引人注目。
可是，今晚的花園似乎和往常不太一樣。你瞧!牡丹花扭動著婀娜的身體，呼呼地喘著粗氣;那綠色的`葉片“啪啪”地拍打著花瓣，看起來十分惱火。
這又是怎么回事呢?咦?你快聽!牡丹說：“哼!就憑你也敢和我爭論!”“沒有我，你早就枯死了”綠葉反駁到。牡丹氣得說不出話來，指著葉片說：“你，你.......”然后就一頭栽倒在地上。那葉子也累了，躺在樹枝上，睡著了。
哦!原來如此啊!他們在爭論誰的功勞大。
第二天，牡丹低頭不語，也不散發香氣了;綠葉垂頭喪氣地耷拉著腦袋，有點打蔫兒。
過往的人們看到了這幅景象，都搖頭嘆息著走開了。
一天，兩天，三天，五天，十天.......半個月過去了，牡丹花還是這樣，葉片也不例外。
今天，我覺得有些反常，似乎有些事情要發生。果然，當我準備睡覺的時候，恍惚又聽到了爭吵聲，我推門一看，啊!他們又吵起來!這可怎么辦啊!
第二天，來了一位詩人，他向我問明了牡丹的情況后，嘆了口氣，隨后作了一首詩：
美麗花園，多么神奇。
福不雙降，禍不單行。
牡丹雖美，卻又較弱。
綠葉雖強，卻又不美。
一美一丑，一強一弱。
兩者結合，方可避禍。
危在旦夕，迫在眉睫。
花與綠葉，爭吵不休。
合二為一，最佳不過。
不知二位，以為如何?
牡丹和綠葉聽了了以后，覺得十分慚愧，不禁低下了頭，默默不語。
第二天，花園便又恢復了往日的生機，沒有人知道發生了什么。
一次辯論賽作文600字 篇42
我們班以小組的形式舉行了辯論會，我們小組針對的問題是“是否燃放煙花爆竹”。
每組四人，分別扮演四個角色：普通市民、消防隊員、環衛工人、鞭炮廠工人，我扮演的是消防隊員。普通市民首先發言：“春節當然要放煙花，放爆竹，這可是中華民族的傳統習俗，可以帶來濃濃的節日氣氛，當然要燃放爆竹煙花啦�！�
我作為消防員發言了：“燃放煙花爆竹當然好，可是有很大安全隱患，會點燃周圍的易燃物，如：樹木、紙片、布料，造成火災，導致不必要的人員傷亡和財產損失，所以我認為不能燃放煙花爆竹�！�
環衛工人也發言：“我不贊同燃放煙花爆竹，因為大面積燃放煙花的地方氣味總是很難聞，而且放完煙花的地方總是有很多垃圾，既難聞又不好清理，還危害我們的健康，所以我不贊同�！�
普通市民又說：“如果有可能會引發火災，可以提前準備好土和水，如果引發火災，我們可以自己處理的，垃圾我們也會自己清理的�！�
我也發言說：“說起來簡單做起來難，如果真正發生火災時，那來得及準備水和土，就算提前準備好，迅猛發展的火勢一點兒水和土根本抵擋不住，需要正規的`消防設備�！�
普通市民似乎還想說什么，但鞭炮廠工人先開口了：“我不贊同，因為鞭炮制作起來十分復雜，也十分危險，一不小心就可能造成人員傷亡，我希望禁止燃放煙花爆竹，保障我們的人身安全�！�
普通市民小聲說：“這么說，燃放煙花壞處大于好處，那還是別放了，防止危險發生�！敝鞒秩诵迹骸拔覀冞@次的辯論會結果是禁止燃放煙花爆竹�！�
這次辯論會真的有意義，希望以后多來幾次這樣的辯論會。
一次辯論賽作文600字 篇43
在一個涼風習習的下午，我們班同學都緊張地坐在自己的位置上，你一定會問這是為什么？不用著急，我現在就告訴你，我們班要舉行一次辯論會。
同學們精心準備的辯論會終于要開始了，主持人先介紹辯論會的流程與規則，接著介紹了本次辯論會的辯手和辯題，辯題為“開卷是否有益”。
主持人剛剛宣布辯論會開始，正方一辯馬上站起來說：“我方認為‘開卷有益’，高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。書籍是社會發展的需要，書籍是世界進步的動力，所以，我方認為‘開卷有益’�！狈捶揭晦q不甘示弱地說：“我方認為‘開卷未必有益’。如果我們長時間讀書，我們近視的概率會大大提高�！闭蕉q接著說：“難道我們就因為怕近視而不讀書了嗎？”辯手們進入了激烈的辯論中……他們辯論得面紅耳赤，互不相讓，臺下的同學們也聽得津津有味，不禁連連叫好。
終于到了我最期待的自由辯論時間。正方二辯理直氣壯地說：“武俠小說可以培養人的正義感，中國哪位名人不愛讀書？再說了，只要擺正心態，讀什么書都可以�！狈捶剿霓q不懷好意地笑了笑說：“武俠小說里的人會飛檐走壁，如果小朋友去嘗試，受傷了，怎么辦？”正方三辯說：“那么我們應該要提醒他們。詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’杜甫讀過的`書不計其數，書中的知識深深地印在了他的腦子里。因此，他在作詩的時候，一串串好詞好句，便可以自然地從筆尖落下來�！弊杂赊q論時間很快就過去了。白老師進行總結發言：“今天的辯論會非常精彩，雙方的表現都不錯，我宣布雙方打平。”
通過這次辯論會，我知道了讀書要選好書讀，只有選對了書，才可以學到更豐富多彩的知識。
一次辯論賽作文600字 篇44
今天晚上，我們班要舉行一場辯論賽，題目是《誠實與善意的謊言》。
傍晚，還沒到教室門口，我就聞到了空氣中濃濃的火藥味，緊張的氣氛仿佛要把時間凝結了。教室里人聲鼎沸，同學們都在做賽前的準備，有的抱著一疊資料正使勁地翻著，有的幾個人湊在一起商量如何組織語言，有的`忙著把一些要點摘抄到本子上……我也趕緊投入這火熱的戰前準備之中。
晚上七點，在主持人的一聲令下，辯論賽正式開始了，同學們開始發表自己的觀點。首先由正方發言，正方的同學以老子的名言，開始了陳述。主要講了人與人之間要真誠對待，不能撒謊。而反方又以課文中的故事為事例，表明了自己的立場，就是生活往往需要一些善意的謊言，這謊言背后折射著一種善良、美好的品質，它是生活中不可或缺的調味劑。
賽場上，同學們的唇槍舌劍，把緊張的氣氛推向了高潮。他們的發言捕獲了許多人的心，也贏得了排山倒海般的掌聲。
同學們你一言，我一語，賽場上的火藥味更強烈了。雙方爭持著，誰也不肯讓誰，共同把這激烈的戰火，燒到了每個人的心中……在雙方的“交戰”中，我們也大開眼界，語言居然可以表達出這樣豐富多彩的意思。似乎時間也為同學們的妙語所陶醉，不知不覺加快了腳步。
“鈴鈴鈴……”下課了，最后經過“主席”的判決，反方勝利了！反方同學的歡呼聲在教室里久久回蕩著。
但這場辯論賽并沒有就此結束，走在回宿舍的路上，我們還意猶未盡地爭論著……
經歷了這場激烈的辯論賽，我也懂得了：積極靈去傾聽，這世界有太多的精彩！
一次辯論賽作文600字 篇45
九月的一天，我們班在教室里舉行了一次辯論會，主題是開卷是否有益。我被分到了反方的觀眾，每一組都有三個人進行辯論。
我們組第一個上場的是李宇鵬，他要跟正方的鄭小聰開始辯論。老師一聲令下，第一局開始了，鄭曉聰率先發言，“許多科學家、文學家、成功人士都是大量涉獵了書籍成才的。匡衡鑿壁偷光，孫康映雪讀書，車胤囊螢讀書，歐陽苦讀，還有孔丘韋編三絕，古代的圣賢無不用自己的身體力行去告訴大家，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！所以我方認為：開卷是有益�！�
我們反方李宇鵬一聽急了，他猛地站了起來，用近乎怒吼的聲音說，“現在有許多帶著黃色與暴力的.書籍，看完之后會影響青少年的身心健康，對青少年荼毒至深，所以我方認為開卷是未必有益的�！�
反方話音剛落，正方劉軒銘自信滿滿地說，“有些書一看就是不合格的盜版書，那是黑市上的書，但這只是極少部分的存在呀。話又說回來，已經知道這一些書不正規，那你又為什么去購買這種書呢？看一些正版的有益的書不好嗎？優秀的書籍能夠促進我們學到更多知識，使我們變得智慧通達，難道不足以證明開卷有益嗎？如果我們全人類都不讀書，那跟一群動物有何區別？”這番話實在給力，頓時，所有的人都鼓起掌來，而我們反方成員依舊在強撐著，不甘示弱，各有各的說辭，各有各的看法。
大家你一言我一語，辯論不休。這場口水戰一直持續了十幾分鐘，到最后我們反方被正方打敗了。但是這一場辯論賽的意義遠不止兩隊人馬的輸贏與榮譽之爭，它使我們更加明白了書有好有壞，應該多讀好書才能使人進步，正所謂：“書籍是人類進步的階梯”。
一次辯論賽作文600字 篇46
在我們班舉辦過很多次辯論賽，但有一次辯論賽令我有著深刻的體會，因為那一次我們輸了，我從中吸取了教訓。
記得星期一的那場辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開始了，第一輪選三個主辯手，老師話音剛落，我們兩方就開始討論了，當我們還猶豫不決的時候，反方的三個主辯手早已站在臺上等我們了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚，在臺上三下兩下就占據了上風。
第二輪，自由辯論，但主辯手不能參加，我一聽心想：幸好我剛剛沒當主辯手，不認就失去自由辯論的機會了。雖然我可以自由辯論，但反方仍然氣勢逼人，我們的壓力更重了。正當我思前想后的時候，坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊，來了個反問句，給反方重重一擊�？墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯�。就在這時我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心砰砰直跳，一開我因為緊張把詞都忘了，這時我忽然聽到旁邊的同學鼓勵我說：“孫楊別緊張，一定要把反方打得滿地找牙！”這句話激勵了我，我滔滔不絕一口氣把我的.話都講了出來，雖然老師夸獎了我，但反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結陳詞，反方仍然占據上方，老師看到我們快招架不住了，于是宣布比賽結束，反方勝利，正方失敗看著反方洋洋自得的表情，真不服，真想再來一次，可辯論賽一次就一次，失敗了，就是失敗了。
唉，這次辯論賽讓我深深的體會了一回不團結的后果，在比賽時，我們正方就像不團結的火把一樣，一點也不光明，在下次的比賽中我一定會變得團結起來的！
一次辯論賽作文600字 篇47
12月24日是平安夜，是很安靜的�？晌覀兾膶W班這天卻開了一場激烈的辯論會，主題是“上網好不好？”
要說最激烈的時刻，當然是自由辯論嘍！正方和反方辯手針鋒相對，身為正方支持者的我坐在角落上看好戲。
各方辯手可以說是有備而來，他們摩拳擦掌，擺出一副互不相讓的樣子。我方一位辯手語氣堅定，堅持自己的觀點，說得頭頭是道。我滿意地點點頭�！拔曳磳@位辯友，上網會……”我方一位辯手就站起來了，由于心情激動，反方辯友指指點點，顯得有些緊張。我目不轉睛地看著我們正方支持者和辯手。
我方沉默了幾十秒，一位支持者勇敢地站起來，幾十個目光看著他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋，呼了一口氣，沉著地表述自己的觀點。我對他挺身而出的勇氣鼓掌。
反方辯手心情激動，臉都氣得像紅蘋果一樣，忍不住跳起來大聲反駁，他們從網站有害、沉迷網站的角度來闡述觀點。我方一位辯友，忍不住嚷著他的口頭禪：“我還是那句話……”忽然他住口了，原來他不知如何表達，他向旁邊的'同學秘密地商量對策，他們竊竊私語、交頭接耳。幾十秒后，他才暢順地表達觀點。
“我反對……”又是一位反對辯手，為了使對方啞口無言，他們還引用了事例，聯系了生活實際，簡直是越說越口若懸河。我越聽越氣，忍不住拍案而起，我像一個勇敢的士兵站起來，咽了一口氣，眼睛瞪得大大的，我為我的勇氣喝彩。
說實話，我總覺得這次辯論會的支持者顯得很文靜，就像平安夜祈禱的人那樣嚴肅.
辯論時間慢慢地過去了，我看到幾位同學仍不服氣，還想再辯，但時效已過。回想到剛才的表現，我真是為自己高興。
一次辯論賽作文600字 篇48
今天上午，我們班上了一堂別出心裁的語文課—辯論會，題目是《開卷是否有益》。正方和反方的激烈辯論，讓我心潮澎湃，久久不能釋懷，回到家里，我就提議和媽媽進行一場辯論會，題目是《小學生是否能玩游戲？》
我是正方，先從游戲可以提高我們的智力，讓我們的反應變得靈活，激勵我們的競爭意識入手，想一下就打敗媽媽。沒想到媽媽不緊不慢，從我們小學生目前的主要任務是學習入手，分析了小學生的心智發育還不成熟，自控能力很差，而玩游戲不但會浪費時間，還會讓我們沉迷其中，不能自拔。這給了我當頭一棒，得趕快想辦法贏了媽媽。對了，我們小學生雖然小，可我們也需要適當的娛樂，而最好的'方式就是玩會游戲，既安全又衛生，只要大人給我們規定好游戲種類和時間，我們一定會遵守的，不會誤了學習，實在不行，就簽份協議……還沒說完，媽媽就接話了，健康安全的娛樂方式不是游戲，是戶外活動。在陽光下和小伙伴們一起玩耍，跑跑步，出出汗，不但能鍛煉出好身體，還能培養出好性格。一個人在家玩游戲，慢慢地性格就變了，不會和別人相處。再說游戲的吸引力遠比我們想象的強大，它已經害了很多孩子啦！游戲會讓孩子遠離現實，陷入虛擬世界，從而喪失生活、學習的興趣，還有健康的身體、快樂的心情……媽媽越說越來勁，我幾次想插話都沒成功，看來小學生真的不適合玩電子游戲。
雖然辯論會我輸了，可我感覺很有趣，讓我在想贏的過程中增長見識，在述說的過程中鍛煉口才。今后，我還要和爸爸媽媽進行辯論，下次贏得肯定是我！
一次辯論賽作文600字 篇49
這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網絡利大于弊還是弊大于利”，支持“網絡利大于弊”的是正方，支持“網絡弊大于利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自己介紹，也發表了自己的觀點。在第二輪的`自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無言的沖動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進入了白熱化階段。同學們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當正方的一位同學提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即站起來振振有詞道：“新聞報道說過有一些青少年因為玩游戲過多，和同學有了一些爭執，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學打死，難道網絡的危害不大嗎？這些新聞是網絡弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網絡游戲學習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學�！贝蠹乙粋�個都勇敢而執著地為自己的觀點激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會也就在同學們的意猶未盡中結束。
在我看來，網絡是一把雙刃劍，同學們應該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認為這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網絡的利弊！
一次辯論賽作文600字 篇50
辯論會現在開始!”吳老師的話音剛落。正方代表鐘培方就“刷"地站起來，用洪亮的聲音說：“我覺得開卷有益，莎士比亞曾經說過：‘書籍是人類的營養品。’這是一個難纏的對手，讓我們感到有些壓力。不過，沒關系,各有各組的精英!我們隊的黃俐也不差，她立馬反駁道：“既然是營養品，可以補充營養，但也有劣質的。"
今天，就連很少發言的謝靜同學也信心十足地站了起來，可見這場辯論會有多么激烈。她說：“杜甫說過讀書破萬卷，下筆如有神。"“你要是讀一寫黃色的書籍，武俠小說，看你怎么破萬卷!"黃俐同學的回答使臺下響起了雷鳴般的掌聲!正方他們傻了眼，等了幾分鐘，正方他們終于有人站了起來。范邦海神采奕奕地說道：“只要控制住自己，不看不好的書不就好了!”輪到我大顯聲口的時候了，我“撲哧”地站了起來流利的反駁道：“我們還這么小，自控能力還很差!”“我認為開卷有益，如果無益，那么我們的書不就白讀了嗎?"林威錕春風滿面地答道。哼!我們組的人可不是閑著的，一連串的回答使他們驚嘆不已。正方同學個個唉聲嘆氣，真像凋零的'花。突然，陳鑫瑜同學“蹦”地站了起來,堅鏘有力的說：“毛主席說過：‘飯可以一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀�！也环卮鸬溃骸白x的是壞書怎么辦?”
“丁零零!丁零零!”鈴聲響了，最終我們也沒分出結果。但總讓我們見到了一場激烈的辯論會。我會永遠記住吳老師總結的話：讀書好，讀好書，好的書。這場辯論會讓我對這句話有了深刻的體會。
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