【精華】記一次辯論賽作文合集8篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的記一次辯論賽作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次辯論賽作文 篇1
“開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開始！”只聽見汪老師一聲令下，一場振奮人心的辯論賽拉開了序幕！
“此次辯論賽的主題是開卷是否有益，所以請正反方代表上講臺發(fā)表自己的觀點！”只見朱元杰代表正方走上臺，大聲說出了自己的觀點：“我們認為開卷有益，古人云……”反方以我為代表，走上臺反駁了正方的觀點：“現(xiàn)在許多兒童，都迷上了……所以我方認為開卷未必有益�！鞭q論賽剛開始，兩方就碰撞出了激烈的火花。
“大詩人杜甫說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。讀書有許多好處，能幫我們學到更多的知識!”正方說道。我方的周思妤同學馬上站起來反駁道：“對方辯友，在20世紀的德國，有不少人看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的陪葬品……！這又如何解說呢？”聽了周思妤的話，反方一片拍手叫好，正方卻大眼瞪小眼，滿是怒火，仿佛要吃人！
辯論賽如火如荼地進行著，老師的分都來不及記錄啦！
你瞧，我方的姜豪選手剛把話說完，正方選手立刻站起來大聲反駁。正當我們理屈詞窮時，周琦又站起來幫大家解圍。辯論賽仍在繼續(xù)著，正反雙方個個爭鋒相對，你一句，我一語，互不相讓。下課了，有趣的辯論賽結(jié)束了，最后的結(jié)果當然是雙方不相上下。
此次辯論賽讓我明白，無論是“開卷有益”還是“開卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非，善于從書中吸取好的部分，濾去不好的部分，才是最關(guān)鍵的！
記一次辯論賽作文 篇2
今天，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，老師把同學分成了兩組，男生是正方，認同網(wǎng)絡利大于弊，而女生是反方，認同網(wǎng)絡弊大于利。在老師發(fā)言完畢后，一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過了一會兒，老師說：“接下來的時間交給大家，請雙方表明自己的意見，并指出對方觀點中的缺陷，好了，開始吧！”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說：“我只正方，我認為網(wǎng)絡利大于弊。網(wǎng)絡帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多，網(wǎng)絡的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步，科技發(fā)展的標志。
聽了正方的發(fā)言，反方一辯立即站了起來反駁道：“雖然是這樣沒錯，但是一些不健康的網(wǎng)站對同學們的毒害很大，會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦，會引起眼睛近視，造成嚴重后果�！�
正反二辯：“那些因為網(wǎng)絡而造成傷害的人原因都在個人，只怪他們自己不會正確的利用，網(wǎng)絡為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應該正確利用才對！”
反方二辯一聽，皺皺眉頭說：“可是，有的同學受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以，我方認為網(wǎng)絡弊大于利�！�
對方還爭論不休，相持不下，各有其見。而最后大家得出結(jié)論：電腦是我們認識世界的一個窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的，其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西。因此，無論網(wǎng)絡利大于弊還是弊大于利，我們都應當有選擇，正確利用并適度適量。
五年級：_汐兮
記一次辯論賽作文 篇3
十月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。
辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信，反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。
這時，正方的博維同學站起來，說：“我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了�！痹捯魟偮�，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說：“我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法�！蔽覀兎捶降耐瑢W投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學意味深長地說：“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是�！崩蠋熡觅澷p的目光打量著李廣軍同學，反方的梁艷同學說：“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話�！迸_下的'同學竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手，同學門立刻鴉雀無聲，老師語重心長地說：“在生活上，有時候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話千萬別講�！甭犃死蠋煹脑�，我覺得在社會上，必須講誠信。善意的謊言不是不可以說，而是用在適當?shù)牡胤狡鹨龑教育的作用。
記一次辯論賽作文 篇4
辯論賽，通常在法庭舉行，由正方、反方進行辯論，中間坐著主席，由主席宣布辯論賽的始終，正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯；反方也有相同人數(shù)。這一次，我們在班級里舉行了一場和“開卷有益”的激烈辯論賽，也叫“槍舌之戰(zhàn)”。
隨著“主席”韓老師宣布開始辯論，正方一辯就站起來講起了“開卷有益”的觀點：“只要稱為壞書的，它必定影響人的性格，使人走向邪路，但是請想想，如果那些壞書不能與讀者共鳴，使人深入其中，那么哪會造成這種結(jié)果呢？”正方一辯剛坐下，反方一辯就講：“書是人類進步的階梯。書是人類智慧的源泉。是的，我不反對，但是同學們現(xiàn)在手上的書，越來越多，可以分成很多類，你看什么書我管不著，你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么用！”這時，正方二辯開始反駁：“不論是壞書還是好書，它都根據(jù)該書利大于弊還是弊大于利判斷的，也就是說壞書也有一定益處，我國古代老子就有一種觀點：書都有它的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處�！狈捶蕉q也開始反駁：“不好的書就像不好的朋友，可能會把你害了�，F(xiàn)在有部分同學迷上了武俠小說，整天看，把功課丟到了一邊，導致成績變差，能說開卷有益嗎？”正方三辯說：“也許你想說，假設有本壞書，內(nèi)容不堪入目，沒處找尋優(yōu)點。但你有想過嗎？即使有那種書，有人能看懂嗎？會去看嗎？既然不會去看，就連開卷的前提也沒了，如何來談開卷是否有益或有害�！狈捶饺q說：“看書未必有益，因為有些書不適合我們看，不是書不好，是內(nèi)容有害不健康，會影響學習，所以開卷未必有益。”這句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無言，反方勝利。
這次辯論賽特別激烈， 是有如以來最最棒的辯論課了！
記一次辯論賽作文 篇5
又是陽光明媚的一天，我們來到幸運星作文培訓班，老師宣布今天學習內(nèi)容是“小學生上網(wǎng)利與弊”的辯論會。同學們高興得手舞足蹈，迫不及待準備上陣。
老師先把我們分為正方和反方，正方所持的觀點是：上網(wǎng)有利；反方所持的觀點是：上網(wǎng)有弊。接著激烈的辯論賽就開始了。我方李法瑾站起來有理有據(jù)地說：“我認為上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡的吸引力是無窮的而自制力是有限的。據(jù)統(tǒng)計，以學習為主要目的的上網(wǎng)學生，美國占20%，英國為15%，中國僅為2%，這驚人的對比，說明了中國的中小學生的自制力不如外國。”正方的李彤妍站起來慢條斯理地說：“我認為上網(wǎng)利大于弊，因為我們可以在網(wǎng)上查找優(yōu)秀作文，可以上網(wǎng)看新聞，可以看書，這都是對我們有利的。”
我仔細聽著李彤妍的發(fā)言，努力地找到了她發(fā)言的漏洞，不甘示弱地說：“現(xiàn)在網(wǎng)絡上垃圾網(wǎng)站太多，如果你看的是不健康的書呢？那樣會傷害我們中小學生的。據(jù)統(tǒng)計，垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%。”
正方馬戴聰玲站起來口齒伶俐地說：“中學生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡了解最新的教育動態(tài)，因為這幾年的高考還在改革探索之中，幾乎每年都會出臺許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，第一時間了解動態(tài)。”
辯論賽漸漸進入白熱化，我方黃詩妍站起來反駁道：“我認為你的觀點不對。有一個事例：一個小學生因為沉迷于網(wǎng)絡而不去上學，半年時間把爸爸給的學費、補習費都拿去上網(wǎng)，結(jié)果心肌梗塞死亡，這就是一個慘痛的教訓�。∵@種事我國不知道發(fā)生了多少例。”
反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，就想出了反駁的口子，她說：“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎？”“也可以在報紙上看呀�！蔽也桓适救醯恼f道。
同學們還在激烈地爭辯著，張老師站出來說：“是呀，我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡世界中，網(wǎng)絡可以是一位知識淵博的好老師，所以這次辯論賽正方和反方打成平手。”同學們一陣歡呼。
辯論賽結(jié)束了，我受益匪淺。這真是一個增長知識，鍛煉口才的好機會，希望老師以后多組織這樣的活動！
記一次辯論賽作文 篇6
在一個風和日麗，流金礫石的下午。平時安靜的五年級六班爆發(fā)了一場以唇為槍，以舌為劍的戰(zhàn)爭。沒錯，這就是我們班自己舉辦的一場辯論會，這次辯論會的開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習課開始說起。
那天上午，老師抱著一摞作業(yè)本，走上講臺敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場辯論會，請你們準備一下。”同學們立馬炸開了鍋，七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午，辯論賽如期的開始了。辯手們個個摩拳擦掌，恨不得用眼神把對方給殺死。同學們你一言，我一語，講得雖是歪理，可一個個嗓門還不小。
這長辯論會除了幾位同學偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營的小蘭同學和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢也不甘示弱，目光直勾勾的盯著對方，充滿殺氣。而其他的同學都有點“滿”，一類是滿腹經(jīng)綸，說得話糙理不糙；一類的滿腔熱血，話不多說，倒是氣勢十足�？傊�，大家都全身心投入這場戰(zhàn)爭。
最后，老師對我們說：“今天的辯論會很精彩，雙方的觀點都有道理……”同學們也紛紛表示同意，在依依不舍中結(jié)束了辯論會。
記一次辯論賽作文 篇7
在一個星期五的下午，我們班舉辦了一場激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，辯論賽開始之前，李星月和唐夢曦等同學在課間時，在黑板上寫了三個大字，“辯論賽”。
正方的辯論隊員分別是：陳致遠，楊楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辯論隊員分別是：張紀姍，唐夢曦，張艷捷，和張俊輝。我和其他同學可以參加自由辯論。
辯論賽的勝利到底會花落誰家呢？那就讓我們一起拭目以待吧。
首先，站起來發(fā)言的是氣度非凡的陳致遠，他說：“古人云，寧可食無肉，不可居無竹�！边@句詩引經(jīng)據(jù)典，讓人感到他說的非常有道理。接著，，是我們反方張俊輝說道：“雖然開卷有益是個成語，但有些同學看武俠片小說，看言情類小說的小說，甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書，這難道是開卷有益嗎？”張俊輝話音剛落，李星月就站了起來，辯道：“我們所講的開卷有益是開健康之卷，這就是讓我們讀書要有選擇性的來讀書，要選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”這時，我們反方的第三辯，張紀姍站了起來，理直氣壯地說：“我們問問三辯李星月。請問，一個人看了一本書，然后，那本書鼓勵那個人拿著刀去殺人，這難道要怪那把刀不好嗎？”張紀姍這咄咄逼人的氣勢贏得了我們?nèi)嘤^眾的掌聲。這時，張紀姍又辯道：“有的同學看了查理九世晚上做噩夢睡不著覺，有的同學看了阿衰的書啞然失笑，導致成績一降再降，有的甚至還得了全班倒數(shù)第一�！边@句經(jīng)典的話又迎來了同學們的歡呼聲和掌聲。在同學們激烈的辯論下，不知不覺，時間到了，接下來就是楊楚宸總結(jié)了。他說：“雖然我和張紀姍是對手，但我還是真心的敬佩她，她那種咄咄逼人的氣勢，總令人招架不住，而且她很喜歡用反問的句式來反過來問別人�！�
劉老師一錘定音，說道：“我們要好讀書，好讀書，讀好書，也要選擇好的書籍，不能盲目選書。”這句話深深地印在了我的腦海里。
記一次辯論賽作文 篇8
“不，寫作不需要技巧，因為我們寫作是為了表達最真實的感情，技巧反而會妨礙我們的真實的表達�！�
這是我的隊友魏杏洳在反駁童樂的聲音。今天我們班舉行了一場辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內(nèi)心暗爽。因為一開始魏杏洳就告訴我，她在家里學過辯論�？吹剿赜谐芍竦臉幼�，我非常放心。再悄悄我們的對手，童樂和張芯語，一個趾高氣昂，一個低著頭，仿佛不敢和我們對視。
哈哈，一個呢：驕兵必敗，一個呢：底氣不足�？磥砦覀兪莿偃谖樟�。我瞄了了一下隊友魏杏洳，拋了個媚眼，暗示道：我們贏定了。
辯論開始了。童樂和杏洳兩個一開始就完全投入狀態(tài)。我感覺我沒進入狀態(tài)，他們已經(jīng)雄辯起來了。我的隊友魏杏洳剛提出了一個觀點，立刻就被童樂反駁。
我很想也來說幾句，但是就是插不進去。好不容易有一個空隙，我連忙說：“啊其實這個觀點還是挺好的，就是……”
我還沒說完，就當場被童樂搶了話。我很想幫助杏洳的，但怎么話就道了嘴邊，我卻說不出來呢？我心里那個急呀！我可不想當個吃瓜群眾，別人看著呢！但是這些人都不給我一點點機會啊。
比賽結(jié)束后，我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因：我終于明白了，其實不是我插不上話，而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說的那么的流暢，能夠那么快速的把對方的觀點反駁過去，是因為他們的思路非常的敏捷，而我思路跟語言的表達中間還有很長的距離，所以我沒辦法很快的把我的思維表達出來。
這是我今后一定要加強的方向，不要在這樣緊急的情況下，我只能當個吃瓜群眾啊，我也想為我的隊友助一臂之力。
【【精華】記一次辯論賽作文合集8篇】相關(guān)文章：
【精華】記一次辯論賽作文合集9篇02-18
【精華】記一次辯論賽作文五篇03-14
【精華】記一次辯論賽作文八篇03-11
【精華】記一次辯論賽作文5篇02-10
【精華】記一次辯論賽作文9篇02-09
【精華】記一次辯論賽作文六篇02-08
【精華】記一次辯論賽作文十篇03-13
記一次辯論賽作文合集六篇02-12
記一次辯論賽作文合集8篇02-12
【推薦】記一次辯論賽作文合集9篇04-19