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      2. 一次辯論賽作文600字

        時(shí)間:2022-04-08 13:15:13 辯論賽 我要投稿

        【精品】一次辯論賽作文600字3篇

          在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的一次辯論賽作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精品】一次辯論賽作文600字3篇

        一次辯論賽作文600字 篇1

          “我方的觀點(diǎn)是……”“請(qǐng)反方辯手正面回答。”“那么,你們有沒有聽過這樣一個(gè)故事……”

          一陣陣雄辯聲在教室回蕩,你一言,我一語(yǔ),大家都在針鋒相對(duì)地討論著……忘記說了,我們正在舉行辯論賽呢!

          辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬”。我是正方,支持小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬。

          “我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報(bào)酬,因?yàn)檫@樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力,慢慢習(xí)慣做家務(wù)。”

          “我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動(dòng)報(bào)酬,會(huì)讓孩子對(duì)報(bào)酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢了,就不做了。”反方的第一位發(fā)言者信心十足,面露傲態(tài)。

          “等孩子習(xí)慣了做家務(wù),不給錢他也愿意做了。”

          “不!突然不給錢了,也有可能會(huì)讓父母在孩子面前失去誠(chéng)信,就好比《曾子殺豬》的故事……”對(duì)方女同學(xué)站起來激動(dòng)地講述了《曾子殺豬》的故事。

          全場(chǎng)一片寂靜……

          看著老師在臺(tái)上不時(shí)地添油加醋,我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了。可是我一向是越怒越冷靜的呀!拼命地想著對(duì)策,好不容易靈光一現(xiàn),我們隊(duì)的辯手發(fā)言了:“這種可能性確實(shí)存在,但孩子總會(huì)懂事的,知道了父母的良苦用心,就不會(huì)再計(jì)較了。勞動(dòng)給報(bào)酬,能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報(bào)酬。”

          什么?居然搶我臺(tái)詞!

          算了,我可以進(jìn)行補(bǔ)充的啊。“而且,這樣還能使孩子變得勤勞,產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。”

          忽然,反正辯友又提出:“做家務(wù)收取報(bào)酬,會(huì)讓孩子凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn),從而變得自私,缺乏奉獻(xiàn)精神。”唉!真是魔高一尺道高一丈啊!

          繼續(xù)尷尬的安靜……

          這場(chǎng)突如其來的辯論賽,真是十分精彩,我們甚至還提到了“社會(huì)環(huán)境”、“家庭責(zé)任”……就不一一復(fù)述了。

          說不上誰勝誰負(fù),看著白板上老師密密麻麻記下來的精彩論點(diǎn),每一方都有可取之處。這是一個(gè)小時(shí)前,準(zhǔn)備辯論時(shí)的我們想象不到的。

        一次辯論賽作文600字 篇2

          這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!

          讓我先來給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的`資料,反方要去收集善意的謊言的資料。

          “叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了!

          “好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始!”小主持人袁云龍說。他說完,教師里傳來一陣掌聲。

          “現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)。”小主持人道。“善意的謊言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答。“好,陳錦濤說得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等。現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)。”

          “大家好!我覺得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言。”楊育凱津津有味地說到。

          就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得朱越莎說得最好!

          當(dāng)她一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人。“我覺得......”過了好一會(huì)兒,她終于說完了,這時(shí),我們?nèi)啵ɡ蠋煻急凰恼Z(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

          “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。

        一次辯論賽作文600字 篇3

          今天星期二,我們用三四節(jié)課的時(shí)間,在教室里展開了一次辯論賽。

          首先,正反兩方派了幾個(gè)代表。我、陳丁榕、郭夢(mèng)雨和張伍昊澤是正方,鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。

          主持人說:“今天,我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“,這正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論賽。

          我們的”戰(zhàn)爭(zhēng)“開始了!張伍昊澤大

          膽地站起來說:”我認(rèn)為開卷有益,我們的眾大媒體,知名專家,青少年導(dǎo)師們,也有責(zé)任和義務(wù)經(jīng)常提醒他們一定要多讀好書,至少要讀無害的書,而絕對(duì)不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。

          他說話的語(yǔ)氣很重,好像在說:“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊!你們等著瞧吧!我一定不會(huì)給你們留活路的。”

          對(duì)方也不甘示弱,問思楊站起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,誠(chéng)然,讀書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情,修養(yǎng)身心,但”開卷“只是”有益“的必要條件,而不是充分條件。比賽進(jìn)入了高潮,觀眾嚴(yán)桂陽(yáng)目不轉(zhuǎn)睛的看著正反兩方的辯者。

          成子晴用她的眼睛看著我,好像在說:”投降吧!你們是不會(huì)贏的。“

          最后主持人說:”比賽到此結(jié)束。雙方辯友講的都非常精彩,對(duì)我們今后讀書都有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們健康成長(zhǎng)。“

          這真是一場(chǎng)沒有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)啊!同學(xué)們爭(zhēng)的面紅耳赤,直到大家辯論的理屈詞窮,最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說:”希望通過這次辯論,大家能對(duì)讀書有一個(gè)更明確的目標(biāo)與方法,多讀書,有選擇的讀好書,相信大家都會(huì)有更多的收獲!“以后我們還要開辯論賽,大家繼續(xù)努力吧!”

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              在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的一次辯論賽作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            【精品】一次辯論賽作文600字3篇

            一次辯論賽作文600字 篇1

              “我方的觀點(diǎn)是……”“請(qǐng)反方辯手正面回答。”“那么,你們有沒有聽過這樣一個(gè)故事……”

              一陣陣雄辯聲在教室回蕩,你一言,我一語(yǔ),大家都在針鋒相對(duì)地討論著……忘記說了,我們正在舉行辯論賽呢!

              辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬”。我是正方,支持小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬。

              “我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報(bào)酬,因?yàn)檫@樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力,慢慢習(xí)慣做家務(wù)。”

              “我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動(dòng)報(bào)酬,會(huì)讓孩子對(duì)報(bào)酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢了,就不做了。”反方的第一位發(fā)言者信心十足,面露傲態(tài)。

              “等孩子習(xí)慣了做家務(wù),不給錢他也愿意做了。”

              “不!突然不給錢了,也有可能會(huì)讓父母在孩子面前失去誠(chéng)信,就好比《曾子殺豬》的故事……”對(duì)方女同學(xué)站起來激動(dòng)地講述了《曾子殺豬》的故事。

              全場(chǎng)一片寂靜……

              看著老師在臺(tái)上不時(shí)地添油加醋,我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了。可是我一向是越怒越冷靜的呀!拼命地想著對(duì)策,好不容易靈光一現(xiàn),我們隊(duì)的辯手發(fā)言了:“這種可能性確實(shí)存在,但孩子總會(huì)懂事的,知道了父母的良苦用心,就不會(huì)再計(jì)較了。勞動(dòng)給報(bào)酬,能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報(bào)酬。”

              什么?居然搶我臺(tái)詞!

              算了,我可以進(jìn)行補(bǔ)充的啊。“而且,這樣還能使孩子變得勤勞,產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。”

              忽然,反正辯友又提出:“做家務(wù)收取報(bào)酬,會(huì)讓孩子凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn),從而變得自私,缺乏奉獻(xiàn)精神。”唉!真是魔高一尺道高一丈啊!

              繼續(xù)尷尬的安靜……

              這場(chǎng)突如其來的辯論賽,真是十分精彩,我們甚至還提到了“社會(huì)環(huán)境”、“家庭責(zé)任”……就不一一復(fù)述了。

              說不上誰勝誰負(fù),看著白板上老師密密麻麻記下來的精彩論點(diǎn),每一方都有可取之處。這是一個(gè)小時(shí)前,準(zhǔn)備辯論時(shí)的我們想象不到的。

            一次辯論賽作文600字 篇2

              這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!

              讓我先來給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的`資料,反方要去收集善意的謊言的資料。

              “叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了!

              “好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始!”小主持人袁云龍說。他說完,教師里傳來一陣掌聲。

              “現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)。”小主持人道。“善意的謊言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答。“好,陳錦濤說得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等。現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)。”

              “大家好!我覺得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言。”楊育凱津津有味地說到。

              就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得朱越莎說得最好!

              當(dāng)她一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人。“我覺得......”過了好一會(huì)兒,她終于說完了,這時(shí),我們?nèi)啵ɡ蠋煻急凰恼Z(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

              “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。

            一次辯論賽作文600字 篇3

              今天星期二,我們用三四節(jié)課的時(shí)間,在教室里展開了一次辯論賽。

              首先,正反兩方派了幾個(gè)代表。我、陳丁榕、郭夢(mèng)雨和張伍昊澤是正方,鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。

              主持人說:“今天,我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“,這正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論賽。

              我們的”戰(zhàn)爭(zhēng)“開始了!張伍昊澤大

              膽地站起來說:”我認(rèn)為開卷有益,我們的眾大媒體,知名專家,青少年導(dǎo)師們,也有責(zé)任和義務(wù)經(jīng)常提醒他們一定要多讀好書,至少要讀無害的書,而絕對(duì)不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。

              他說話的語(yǔ)氣很重,好像在說:“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊!你們等著瞧吧!我一定不會(huì)給你們留活路的。”

              對(duì)方也不甘示弱,問思楊站起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,誠(chéng)然,讀書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情,修養(yǎng)身心,但”開卷“只是”有益“的必要條件,而不是充分條件。比賽進(jìn)入了高潮,觀眾嚴(yán)桂陽(yáng)目不轉(zhuǎn)睛的看著正反兩方的辯者。

              成子晴用她的眼睛看著我,好像在說:”投降吧!你們是不會(huì)贏的。“

              最后主持人說:”比賽到此結(jié)束。雙方辯友講的都非常精彩,對(duì)我們今后讀書都有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們健康成長(zhǎng)。“

              這真是一場(chǎng)沒有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)啊!同學(xué)們爭(zhēng)的面紅耳赤,直到大家辯論的理屈詞窮,最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說:”希望通過這次辯論,大家能對(duì)讀書有一個(gè)更明確的目標(biāo)與方法,多讀書,有選擇的讀好書,相信大家都會(huì)有更多的收獲!“以后我們還要開辯論賽,大家繼續(xù)努力吧!”

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