有關辯論賽的作文300字合集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的辯論賽的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
辯論賽的作文300字 篇1
人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質、華�！钡拇_，好書能使人一生受益，但看了不健康的書反而有害。
這一天，第二節課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會開始了，我一看我方分數稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅持認為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說：我認為開卷未必有益，劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”但藥也有兩種，一是良藥，能行醫治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”我們反方便靈機一動：那如果是過期的營養品呢？我們哈哈大笑。
經過一場舌戰之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結束，但現在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會讓我明白了：每個事物都有一個道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。
辯論賽的作文300字 篇2
今天，我班舉辦了一場別開生面的辯論賽，同學們的辯論既熱烈又活躍，我受益匪淺。
這場辯論賽的主題是“開卷有益和開卷未必有益”。分別由女生隊別生隊參賽。經過幾天精心準備好參賽的同學，個個精神抖擻，信心百倍地參加辯論賽。
辯論賽由袁老師主持，隨著袁老師宣布：“辯論賽開始！”一場熱烈的辯論賽拉開了序幕，首先女生隊提出“開卷有益”，列舉開卷可以看書，掌握知識更多的好處。緊接著男生隊進行反駁，指出“開卷未必有益”，理由是多看書好，但看了那些不健康的書反而有害。男女雙方你來我往，各持已見，互不相讓，辯論得臉紅脖子粗，辯論高潮一浪高過一浪。
在場觀賽的同學們個個豎起耳朵認真聽，仔細分析兩組辯論的觀點，同學們聽得津津有味，時時發出熱烈的掌聲。
兩伙經過激烈的辯論，最后由男生隊獲勝。通過辯論賽，我深深地體會到無論開卷還是閉卷都要刻苦學習。書要多看，多掌握文化知識，但有害的書不能看，這樣我們就能取得更好的成績。
辯論賽的作文300字 篇3
今天，我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們為了在比賽中大顯身手，努力閱讀資料，直到沈老師說開始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來，這要是在老虎面前老虎準會嚇一跳的。
比賽開始了，正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點表述出來，他們互不相讓，總是你來我往、你爭我搶，非常激烈。就在一名辯手發言時，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在說天助我也。激烈的比賽不知不覺得結束了，最后正方獲勝了，那是因為正方有一名最佳辯手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來讀的，而他是借助生活中的仔細觀察來表述開卷有益，她沉著冷靜的狀態、她鏗鏘有力的語調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
辯論賽的作文300字 篇4
早上九點，我來到了行知學苑，剛上課時，尹老師說：“老師有個問題，你們說，上課時有人不舉手，老師能請他嗎？”教室里便沸騰起來了，有的說請他，有的說不請。老師就說：“請他的同學在手心上打鉤，相反的同學打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的坐在右邊。”
排好了隊，尹老師一看人數，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫了句：真理總在少數人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。
辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的數學班逃到了遠一點的六號教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰爭�？晌业氖謪s像掛了鐵似的，舉不起來，我們馬上就要吵起來了，尹老師說：“辯論會到此結束，請回到坐位上去�！薄安恍�，我方還有理由！”田野一邊說一邊舉著兩只小手。“我方也有意見�。 �
尹老師說：“今天辯論賽公說公有理，婆說婆有理。雙方各有千秋，不分上下。”于是，我們只得結束了辯論。
辯論賽的'作文300字 篇5
大家一還記得上會的辯論賽吧，這一次我們又迎來了一次激烈的辯論賽。
下午，同學們個個排著隊，進了剛施完工的體育館，看了就讓同學們換然一心，進了體育館，同學們一個個站站在地盤上。
比賽開始了，這一回的辯論主題是，一次性物品是利大于弊，還是弊大于利呢?正當這時同學們的小腦瓜里頓時冒出了幾百個小問號，就讓，校辯論手們回答這個問題吧。正方的觀點是利大于弊，反方的觀點是弊大于利。比賽開始，對手們辯論的十分激烈，有的同學們喊著正方必勝，這是正方的拉拉隊。反方也有拉拉隊，他(她)們一個勁的喊著正方必輸，反方必勝。我是支持反方的了。正方氣勢洶洶的回答說：‘’一次性物品不用洗刷，又不舊，如果每個人都買不洗刷這樣多省呀。‘’反方再也忍不住了，站起來說道：“如果這樣那全球不就成了一個垃圾場了嗎?‘’這時反方的陳思怡說：”這樣一來全球，全球就要被許多毒氣所污染，那全球的垃圾桶呢，他們不會看不見垃圾桶吧。“正方說：”那是他們的事，與垃圾桶無關�！胺捶揭粋�個都十分生氣，但又無語，只好認輸了。
同學們也是有生命的，但地球的生命要我們人人來保護。
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