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      1. 辯論賽作文

        時間:2021-11-28 18:30:38 辯論賽 我要投稿

        【推薦】辯論賽作文集合七篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的辯論賽作文7篇,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】辯論賽作文集合七篇

        辯論賽作文 篇1

          今天,班級里舉行了激烈的辯論賽。

          正方的戚少宏說:“看書可以增長知識,不管看什么書都會有與眾不同的知識掌握!痹捯魟偮,我方的丁乙毫不猶豫地站了起來說:“書也分好壞,有時也會將成績非常好的同學給拉下來的!边@時對方的毛雨欣也不由自主地站起來,說:“‘書是人類進步的階梯’,這是高爾基說的,我們應該多看書,我國的古代的杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’,只要肯多看書,門門課都會趕上不落下的!庇谑俏曳降膰烂餍穹瘩g了:“你錯了,有些人就是看了不良的書才會引起一些壞毛病,因此改不掉這些習慣!边@時對方的王貝莉“嗖”的站了起來說:“不管是任何書,只要肯看,就會有知識可得,這樣總比沒有獲得任何知識要好吧!”說完我方的蔣天昊就馬上站了起來說:“有時一有新書出版,盜版也會馬上出產,我們一些低年級的同學就會分不清楚哪個是正版,哪個是盜版!鳖D時正方選手猶豫了一下,我方的蔣天昊得意洋洋地坐下了,對方卻鴉雀無聲。

          這個可真是一場精彩的辯論賽!

        辯論賽作文 篇2

          幾天前,我們開展了一場辯論賽,這場辯論賽有正反兩方,正方陳述的觀點是人間處處有真情,反方陳述的觀點是“人情如紙薄”對于所有人來說正方該是百分百會贏,可是站在正方的我卻以敗北的下場而告終,你們想知道我怎樣輸的嗎,那就聽我一一道來。

          上課鈴打響了,一場唇槍舌戰在即,我們都做好了準備,辯論會會分三輪,在第一輪,我們要選三個主辯手,第二輪為自由辯論,第三輪為總結陳詞,雖然在第一輪我們打成平手,但是只要你仔細觀察你會發現是我們輸了,因為從我們的士氣上就看得出來了,大家你推我,他推你,最后又推回自己,誰也不肯當主辯,就連賴欣欣這位成績優秀的學生也是如此,在士氣上軍心上,我們已敗,因為如果在打仗,最忌諱的就是軍心不足,而我們的士氣越低,反方的士氣會越來越高漲.從這個道理上看,我們已經輸掉了整局辯論賽,除非發生奇跡!現在就看第二輪我們的發揮了,但在此時我感覺到了“煙火味”越來越濃,似乎在每個人的心里都憋著一個定時炸彈,就像馬上要炸開了一樣,我一想這可不得了!一位此時我們的力量就像木棍一樣,力量無法集中在一起,而反方就像針一樣,雖說大小不及木棍,但殺傷力卻不容小視,就在這時我開見許多人都緘默無語,一只手舉起來了!賴欣欣,原來如此,我知道第一輪他為什么不當主辯手了,原來他是為了養精蓄銳,他的發言像給了我們一個勝利的前兆,可是反方卻窮追不舍,我忍無可忍了,我舉起手想發言,老師叫起了我,我的發言是可以擾亂對方軍心的,人稱“攻心術”,果然不出我所料,他們準備要崩潰了,但反方是如此的奸詐,怎么會讓我成功呢?現在只能看我們的人了,此時鄧璞豐也陳述了自己的觀點,雖然說話結結巴巴,但是我覺得還不錯,我已經失望了,但此時,曾詩瑤來了一個絕地大反擊,現在我們都指望能在第三輪戰勝他們第三輪的總結陳詞了。

          但是沒用,我們是出了渾身解數,但還是無法挽救我們犯下的事。只可惜當時不能擊潰反方的軍心,悔啊,但也算“完美了”。

        辯論賽作文 篇3

          晚風吹動著窗外的風鈴,發出悅耳的“!!甭。月光照射在飛飛的書桌上。咦,作業本們怎么動了起來?哦,原來它們在進行辯論賽呢?

          語文、數學和英語書三位辯論老手端正地坐在筆蓋上,整理著橡皮擦上的資料;科學、美術、音樂和電腦書幾位則不耐煩地拍打著面前的涂改帶,仿佛一座隨時要爆發的火山一樣。

          語文書首先發言:“盡管我認為語、數、英三大科重要,但我覺得其他科也挺必要的。”

          科學書仿佛聽到什么傷“書”的話,馬上怒氣沖天,大吼道:“你這是站著說話不腰疼!我,科學,高考整整占了三百分的科目,小主人卻視我如虛設,不僅不看我,連我身上最重要的題目也沒做,半個學期了,到現在還是一片空白,你要真認為我們重要,為什么就不提醒提醒飛飛呢!”

          計算機書不服氣地說:“我是初、中、高十分占位的“計算機編程”,你們為什么說自己才最重要呢!”

          美術和音樂書也十分激動地描述著自己的優點。

          數學書見辯論逐漸白熱化,便開始打圓場:“唉,我承認你們也確實很優秀,但我們是他們學校的主科,布置的作業比其他科多的多,所以小主人才不得不對我們傾人傾心,更何況我們在生活中的應用也很多,所以小主人就更對我們關愛有加啦!

          英語書甩了甩自己鮮艷的書頁,用帶外國腔的語氣說:“沒錯,你們要多聽聽數學小哥的話。”

          這時,坐在一旁默默無言的作文本終于發言了:“我認為,發生這種事,原因在于學校!

          語文書覺得有理,便寫了一封信給學校。

          天亮了,作業們一個個跳進了書包,等待著小主人的召喚。

        辯論賽作文 篇4

          昨天晚上,我和媽媽看了一場又激烈又搞笑又奇怪的辯論賽。奇怪在哪里呢?原來這是一場小學生和大學生之間的`辯論賽,而且小學生居然比贏了。想知道他們是怎么做到的,那就由我來告訴你吧!

          這場辯論賽的主題是現代好還是古代好,小學生說現代好,大學生說古代好。誰說得對?兩方都不肯退讓,一直在闡述自己的觀點。小學隊的一號選手激動的一拍桌子,站了起來,嘴里的言語像機關槍里的子彈一樣向大學隊發起沖擊,中間的主持人說:“小學生隊得閉嘴三十秒鐘!边@時大學生就站起來議論自己的觀點,卻沒想到,當小學生數完了三十秒鐘后叫了一句開始,就又嘀哩咕嚕的說了起來,這次不像機關槍了,像一群激動的烏鴉左一句右一句,說個沒完沒了,別人想插一句也不行。后來小學生說得大學生落花流水,啞口無言。最后小學生隊以37比9的成績獲得了冠軍?赐炅诉@場比賽,我和媽媽差點笑掉了大門牙。

          這場比賽讓我明白了一個道理,這個道理就是:只要你努力,小學生也可以賽過大學生。

        辯論賽作文 篇5

          三個星期前,方老師組織了一場關于“善意的謊言”和“誠信”的辯論賽,消息像長了翅膀似的傳遍了整個班級,頓時,班級像炸開了鍋一樣沸騰起來了。有的在討論辯論賽的內容;有的正在思考到底站在哪一邊;還有的人可能是太激動吧,像一只嘰嘰喳喳的小麻雀一樣問老師問題。

          “咳,咳,大家靜一下,我先分一下組……”這時,方老師發話了。最后結果是堅持講“誠信”的只有七人,所以這些同學一下課便聚在一起商量對策。

          激動人心的辯論賽開始了,只見每位同學都開始整理自己手中的武器(資料)了,好像邊防區的戰士一樣,隨時準備戰斗,大干一場。

          隨著老師的一聲令下,反方主將方可欣便開始發話了:“善意的謊言是指從善……”方可欣剛一說完,正方主將沈炯就像彈簧一樣彈了出來,馬上反駁:“如果每人都打著善……”沈炯的一番話使反方將士們皺起了眉頭,馬上開始商量如何應付這燃眉之急。唰,反方副將沈佳琳站起來說:“注意,這個是善意……。”

          這場辯論賽正在駛向分不出勝負的場面。

          叮叮叮叮,直到下課鈴打響,同學們才依依不舍地離開了剛才“渾灑熱血”的戰場上。

          辯論賽實在太有趣了,真的好像再來一次!

        辯論賽作文 篇6

          在這個星期六,我們在新理念展開了一場辯論賽,大家提的問題都針鋒相對,這次的辯論題目是:小學生玩電腦好還是不好,一時間,雙方開始了辯論。

          正方的一辯先陳詞,他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對,在氣勢上,雙方誰都沒有壓倒誰,我們開始了盤問階段。

          我們反方的三辯鄭葉濤首先提問,不過這個問題沒能難住正方的黃子揚,黃子揚再提問,也沒能難倒我們反方,慢慢的,場上的形式發生了改變。我們反方的一個人被正方的一個尖銳的問題難住了,所有人(反方)都為他著急……

          這個問題是:如果沒了電腦,那么那些影視作品會怎么樣?這個問題難住了我們反方的一名辯手,他為了節約時間,放棄了回答。直接向正方的辯手周家進發起了提問,這可難倒了周家進,他也放棄了回答,開始提問題。結果,他連早已想好的問題都忘得一干二凈,只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是:如果世界上沒了電腦,那世界會怎么樣?不過,這個尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了,自由辯論階段開始了。

          正方的一辯還是率先提問,不過,反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了,反方開始了提問。經過大大小小幾十個回合,我們反方占盡了上風,經過三十分鐘,我們完全壓倒了對手正方,最后,經過總結,評委宣布,我們反方取得了本場辯論賽的勝利。

          這場辯論賽是一場公平的對決。不過我們都知道,任何東西都有兩面性,不可能全都是好的,也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點不同。在辯論賽中過分強調了利或弊,以擊敗對手。

        辯論賽作文 篇7

          今天,我們五一班舉行了一場精彩的辯論會,大家都在爭論是該講誠信,還是善意的謊言。

          剛開始,由正方代表(講誠信)發言:

          正方

          “謊言就是謊言,沒有善與惡,小學生日常行為規范中說道:做人要講誠信不能撒謊!薄拔曳磳!”原來是反方(善意的謊言)喻俊杰講話:善意的謊言是出自于內心真誠的,如果善意的謊言有害于我們,那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣,面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會讓他失去活下去的勇氣!狈捶揭詾檎綗o話可說了,可是他們攻得更猛了。

          “我會告訴他真相,如果事后病人知道了真相,不是對他更殘忍嗎?”反方回答。“如果這是個善意的謊言,我寧愿接受他”“這只是你的個人意見,并不是大眾所想!

          歡笑聲在教室里此起彼伏,拌著爭論聲,一場精彩的辯論會結束了。

          ‘關于誠信與善意的謊言是否應該存在’我班的的辯論會

          正方我認為世界上不應該有善意的謊言。

          反方我認為世界上應該有善意的謊言。

          正方自古以來,古人寫了許多不能夠說謊的古人言,例如:民無信不立……難道有錯么?

          反方那是不現實的,我們要看情況。

          正方謊言始終是謊言!独莵砹恕愤@篇故事中,那個孩子不就是撒了謊,才失去誠信的么?

          反方那我們學過的課文《唯一的聽眾》中,那個主人公,如果不是老婦人善意的謊言,他會成功么?但因為老婦人善意的謊言,他成功了,這,又怎么解釋呢?

          掌聲如雷。

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