關于辯論賽的作文（精選32篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關于辯論賽的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文 1
天上下起了雨，博識的的人們覺得它單調，它自己也以為不幸否耶？這時，本班一期一次的的辯論賽，在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游？”首先，正方發表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁，想方設法駁回正方觀點，所以耳朵都豎了起來，抓住對方的漏洞�！八�，我認為該讓未成年人獨自出門旅游�！闭桨l言完了，臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大，對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。
現在是我方發言�！拔曳秸J為……”還沒念完我方觀點的時候，正方主辯手們就笑了起來，他們的笑就好象魔術師般詭秘，變幻莫測，讓人捉摸不透……很顯然，我方發言有漏洞，如果被對方抓住了，那可怎么辦呢？
這時，雙方陳述完了觀點，辯論在大雨中開始了。“對于反方的發言，我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎？”我們這邊無話可說，但比賽還是要比下去，總不能一上來就把臉面和尊嚴殆盡吧！終于，我們這邊的.主辯手發言了。“可每個國家的風俗不一樣，如果……”“可到每個國家之前就可以準備好，從旅游指南上了解風俗，這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點。就這樣，一場口水戰打得難舍難分，到了中場休息時，兩邊開始總結及討論各自的不足和戰術。雨停了，西邊出現了太陽，但是在正方的方向。下半場開始了，可我們反方的形勢顯得更加不利，相反，正方則是得心應手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來，到了最后，正方擊敗了我們反方。此時，我方同學臉上沒有一絲遺憾，因為還有很多辯論賽，而這只是一個過程，只要下次再努力就行了。雖說失敗了，但看看窗外，小草還在生長……
辯論賽的作文 2
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽到瑯瑯的讀書聲，或是美妙的音樂……但你站在我們班的`教室外，聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差？呵呵，怎么會呢？我們是在開辯論賽呢。
本次辯論賽，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒開始，教室里已經吵的天地都要換位置了。有人說：“開卷有益是對的！”話音未落，邊有人跳起來反駁：“開卷未必有益才是對的！”吵來吵去，誰也沒有占上風。
辯論賽開始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對方肯定無言以對，想罷，我馬上安下心來。很快雙方的辯手一都已發表自己的意見。輪到我了，我要先下手為強，扔出了殺手锏；“開卷有益指看書總會有好處，并不是說看書全無壞處�！闭l知，對方辯手二居然對上了！真是出師不利啊。
辯論賽進行到白熱化，辯手們越講越激動，觀眾們也在邊上起哄。周書源還說：“你說什么？我沒聽清，再說一遍�！�
下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰都覺得不過癮。這場辯論賽將永遠刻在我們的心里。
辯論賽的作文 3
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級二班教室里，正在舉行一場別開生面的辯論賽，題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的'小兔子在歡騰。
正方先發制人：“書是我們的營養品，我們應該多讀書。因為不管什么書總會有營養，而我們就像破土而出的小苗要汲取營養。”我方主辯很不服氣，反駁道：“如果盲目開卷，就會事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內容，看了這樣的書會導致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場空’，不僅沒學到知識，還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應該有選擇的讀書。一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠離壞書�！贝蠹衣犃�，情不自禁的點點頭。同學們聽得津津有味，覺得雙方都有理有據，難分上下。正方想為難我們，又開始挑刺兒：“那應該怎樣辨別呢？古人都說過要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時間飛快流逝，半小時過去了，我們還是沒有爭出個是非對錯。唉，因為大家都能說會道，所以打了個平手。
這次辯論賽雖然打了個平手，但我還是站在自己的立場上。因為我覺得：讀書要有選擇，如果盲目開卷，會讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
辯論賽的作文 4
我家每天都“打仗”發生辯論，而且每次都是因為我才發起戰爭的，我都不知道我應該是感到倒霉還是榮幸。
“迦諾，快下來跟你哥一起去理發�！边@時我的內心是拒絕的：“不去，我覺得這樣挺好看的，不理！”媽媽大叫起來：“那么長了你還不理，你想干嘛啊，你！”“我不想理！”……
這時，坐在門口吸煙的老爸聽見了爭吵聲，就進來問：“干嘛啊，你們這么吵！”老媽“惡人先告狀”：“我叫他去理發，他死活不去。每次都這樣子！”在樓上的我頓時就火冒三丈，大喊：“我怎么嘍，我現在這樣不是挺好看的啊，想理的時候我自己會去的.那！”“那……”媽媽欲言又止，因為老爸突然叫了：“別吵了，就這么點小問題吵這么大聲干什么啊！他不想理就別理，你那么逼他干什么？還有你，理頭發就理么，又不會死！”
最終，媽媽也不再叫了，而我呢，正在通過奧數題讓我的大腦冷靜不來。
不論你做什么事說什么話，都要先經過大腦后再做。有家庭矛盾也一定要解開，否則，這個家庭就會支離破碎。
不要強迫一個人去做什么。因為，到頭來，他自已還是會去做的。
辯論賽的作文 5
狗尾巴草是一種很不起眼的野草，可就是這種平時不入眼的野草，竟然在我們班挑起了一場論戰。
星期三下午，黃老師帶領我們到校園的草地上觀察狗尾巴草，然后讓大家分成兩隊：喜歡狗尾巴草的為正方，不喜歡狗尾巴草的為反方。然后查閱有關狗尾巴草的資料，用充足的理由駁倒對方。
星期五下午，同學們信心十足地來到教室，黃老師成了本場辯論的主持人。我屬于正方，首先由我方的陳菲同學出場。她自信地掃視了全場一眼，拿出一個用狗尾巴草編成的小狗給大家看，并胸有成竹地說：“我喜歡狗尾巴草，用它可以編一些毛茸茸的小狗、小貓、小兔等飾品，擺放在家里可供賞玩，這叫低投入高享受�！�
反方同學張超聽后，“騰”地一下站起來，咄咄逼人地說：“對方辯友，我不同意你的觀點，因為狗尾巴草是一種破壞莊稼的野草。狗尾巴草長在莊稼地里，吸收了土壤中的養分，莊稼就沒有好的收成。聯合國的有關數據表明……”張超不僅巧舌如簧，還引經據典，看來是有備而來！
“我不這樣認為，因為當狗尾巴草長在莊稼地里時，會被勤勞的農民伯伯鋤掉，這樣就不會影響莊稼的收成了。你們是‘一葉障目，不見泰山’��！據《本草綱目》記載，狗尾巴草還可以人藥，治療風濕性關節炎�！标惙坪敛皇救�，據理力爭地反駁。
張超豈肯善罷甘休，接著說：“對方辯友，你這樣說不對。當風吹過時，狗尾巴草上的毛毛就會到處亂飛。我出去玩時，毛毛飛到我身上，皮膚上起了好多小疙瘩，現在還沒有下去�！�
這時，一位同學從容不迫地站起來一字一頓地說：“難道你就不能做個不頑皮的'孩子嗎？”這位同學的反問引起一陣笑聲。正當大家躍躍欲試時，我方辯手站起來說：“我喜歡狗尾巴草，因為它的生命力很強，只要一點水和土就能生長�！蔽乙埠敛华q豫地站起來慷慨陳詞：“我喜歡狗尾巴草，因為狗尾巴草鋸齒般的葉子啟發魯班發明了鋸子，為人類作出了巨大貢獻�！狈捶饺f萬沒有想到我們準備如此充分，正當他們冥思苦想對策的時候，老師宣布時間到了。
我方最終取得了這場辯論的勝利。
辯論賽的作文 6
星期四上午，我們班舉行了一場激烈的辯論賽。
“丁零零”，上課了，大家坐到位子上，靜候主持人——姜老師發話。開始了，正反方各派三人先闡述觀點，正方的我就立刻說：“因為書籍是人類進步的階梯。只要我們打開書，它就將帶我們走進豐富多彩的文學世界！讓我們欣賞一篇篇色彩斑斕的文章！使我們的能力得到提高！宋大祖說過：‘只要是讀書總會有好處的�！晕艺J為開卷有益�！蔽艺f完，反方就開始了。反方的二人都是說“如果看不健康的書，會走上不好的路，”我覺的也并不無道理。
后面才叫精彩，大家你一言，我一語，都是爭先恐后搶著來。我方大家似乎心連心，搜集信息大都搜的一樣，哈哈！
我方說：“壞書，它必定會影響人的.性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書無法與讀者產生共鳴，使人深入其中，那么會造成這樣的結果？”我方說的真不錯。
反方則說：“開卷未必有益，如果有了不正的書，嚴重的會走向邪路，那可慘了。”
我說反方，你有聽嗎，我方剛說無法產生共鳴，你怎么又唱起來了？
我想，開卷一定有益。不健康的書，就算與讀者產生共鳴，那看了之后可以識幾個子呀！無論你舉出一堆事例，那又說明什么？只能說明看書的人心態不正，屬于心態問題，歸咎于書，難道有人拿刀走殺人能怪刀不好嗎？
雖然正反方打成了平手，但是在我心中，開卷有益！
辯論賽的作文 7
“我不同意！”“我反對！”……一聲又一聲響亮的反對聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來是我們班進行了一場辯論賽，辯論的主題就是：“開卷是否有益？”
開始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀點上：“開卷未必有益�！彪m然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會輸！
辯論賽中，我們反方的同學拿出了各自的本領，來反駁正方。剛剛開始時，正方的楊煜哲同學利用古往今來的名言名句，來當做理由。他的話音剛落，我們反方就開始了認真地思考，看到我們無話可說，正方同學的眼神充滿了開心、得意。正當我們的情緒越來越低的'時候，蔣佳琦同學站起來大膽的說道：“劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書就像藥一樣，愛上了毒藥就放不下手！”她的話給我們反方同學鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來 使 反方取得勝利。在這個沒有“硝煙的戰場”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達成了平手。通過這次辯論賽，我們正反兩方達成了共識：我們看書就要看一些健康的書，看那些印刷的書比在網絡上看書安全健康，我們還明白了看書要在適合的時間看書，還要講究看書的方法。
辯論賽后，我把家里的一些漫畫書當成了娛樂品，而將那些健康的書擺上書桌，隨時為自己的精神補充營養!
辯論賽的作文 8
大家應該都參加過各種各樣的活動吧？
有些活動可以帶給我們啟示，有些活動可以帶給我們友情、歡樂和深刻的反思。那么，最讓你印象深刻的是什么呢？
我參加過的活動有很多，比如錄制電視節目、新聞攝影、戶外參訪等等，但是令我記憶最深刻的一項活動還是剛剛結束的辯論活動。
你可不要小看辯論呢，要完成一次精彩的辯論，需要的準備工作可不少呢。
在辯論之前，首先要準備足夠的資料，然后要安排好人員，給每個人布置任務，另外還要學習辯論的方法。因此，想要統領一個小團隊很不容易。而我，就是這個團隊的主辯隊員。
在做好充分的準備工作之后，就到了激動人心的.時刻——辯論開始了！
我的任務是開篇立論，就等于是在搭建一個“堡壘”，以供后期的攻防使用；同時，我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應的防御準備。所以，當雙方的所有人員發言完畢后，場上就像是兩支軍隊的士兵修筑完堡壘、準備開始進攻一樣。
最后，是最為激動人心的時刻——自由辯論。每個人提出自己的見解，開始了唇槍舌劍的戰斗。
事后回憶起來，我覺得這樣的辯論活動很有意義。我們既學習了自己收集資料，還鍛煉了自己的反應能力，收獲真是不少呢！
辯論賽的作文 9
今天，老師讓我們參加一場辯論賽，正方主題是開卷有益，反方是開卷未必有益。
我們每個人都去找資料，準備一顯身手�；顒娱_始了，支持反方的，到三四兩組去。我是支持正方的，去了一二兩組。反方主辯小趙手上拿著許多張紙，很嚴肅的樣子。我們的主辯小馮也不敢示弱，申請專注的拿著資料。辯論開始了，正方主辯發言：“我認為開卷有益是正確的，因為古人說過，書猶藥也，讀書可以醫愚。”反方主辯猶豫了一下，反駁說：“那么不好的書，難道也是藥，如果是這樣那反而會把人引向無藥可救的深淵。這也是開卷有益嗎？”這樣雙方你一言，我一句，唇槍舌劍展開辯論，辯論賽場地的空氣中好像也彌漫著火藥味。正當雙方不相上下的時候，反方改變了策略，反方的其他辯手也向小娜發起進攻，小娜在他們的車輪戰下漸漸不支。而我們正方的辯手，卻沒有得到有力的支援。我的內心有了一股不祥的預兆，手心也出了汗。終于小娜在對方密集的炮火下，敗下陣來。此時我真的'很遺憾自己不善言語，因為，我好幾次都想到了對方言語的弱點，無法向我們的主辯提供幫助。
這次辯論賽給我留下了深刻的印象
辯論賽的作文 10
電視上的辯論賽場面相當激烈，今天我在翰林寫作課上也進行了一場辯論賽。
老師先把我們分成正方和反方，每組各四名隊員，老師還選了兩名學員當裁判。
第一場辯論賽正式開始。老師宣布了辯論主題：正方是看手機利大于弊，反方是看手機弊大于利。我被老師選到了正方。老師說：“開始�！蔽曳骄妥h論起各自的`想法和理由。我們隊胸有成竹，我立馬舉手說：“看手機可以增長知識�！狈捶搅⒖谭瘩g：“長時間看手機會影響視力�！蔽曳胶懿环䴕獾卣f：“如果你餓了，我還可以點外賣吃�！狈捶讲讲骄o逼：“多看手機會影響學習�！蔽曳揭膊桓适救酰骸叭绻忝月妨耍�可以用手機導航�！狈捶角迩迳ぷ哟舐曊f：“常玩手機游戲會沉迷其中，學習也不會好�！蔽曳接址磽粽f：“那我們就不玩游戲，就不會影響學習�！北荣愡M入了白熱化階段，教室里像一個菜市場一樣熱鬧非凡，雙方辯論也不相上下。
正當反方怎么也想不出對策時，我方大叫一聲：“我們勝利了，勝利了，今天可真開心�！�
辯論賽的作文 11
周五的作文課上，我們班在周老師的組織下，開展了一場激烈又緊張的辯論賽，主題——真花好還是假花好?周老師一聲令下，雙方辯友就進入了你掙我奪的“唇槍舌戰”中。
正方隊長一上場就得意洋洋地說：“當然是真花好，因為它們的顏色多，品種也很豐富多彩。”反方隊友也不甘示弱，立刻反駁道：“假花好，它不用一直去照顧，放在房間里當裝飾品也很好看�！泵鎸λ麄儊韯輿皼暗�.問題，我們正方也毫不畏懼，馬上說道：“真花好，不管養多久，都不會發霉�！薄皩ε�，從來沒有聽過真花會發霉�！边@時，周老師說道。反方同學先是愣了一下，然后反方隊長自信滿滿地說：“假花也可以色彩豐富，還不用花很多心思去照顧，只用偶爾擦拭一下灰塵就好�！薄罢婊〞Y出一些可食用的果實，就算枯死了也還會再生長。”我方隊友立馬補充道。反方隊友剛要反駁，只聽周老師大喊一聲：“時間到了。”同學們一個個都還意猶未盡。
一次辯論賽可以提高同學們的語言，臨場發揮應變能力，也可增加同學們之間的相互配合默契，不管是正方還是反方，只要有自圓其說的道理，你就是最棒的!
辯論賽的作文 12
教室里彌漫著一股緊張而又激烈的氣氛，同學們三個一群，五個一伙的圍在一起，正認真地討論著。一場別開生面的辯論賽即將拉開序幕。
討論聲漸漸靜下來�！稗q論賽開始！首先請正方派代表發言！”張老師一聲令下，正方同學連忙站起來，有條有理地表達著自己的看法。反方也不甘示弱，沒等正方代表說完，就搶著說自己的觀點。大家你一言，我一語，不相上下。
旁觀者們也看得起勁，傳出一陣陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。這時，正方耐不住性子，一拍桌子，腳一跺，大義凜然地反駁對方的看法。他那激情飛揚的話語，博得了同學們的喝彩，臺下的旁觀者立刻掌聲一片。
反方一時語塞，無言以對，辯論者們都急得像熱窩上的`螞蟻�？刹贿^一會兒，他們也毫不示弱，急忙反駁道。頓時，班里辯論得熱火朝天，同學們個個據理力爭，弄得面紅耳赤。
同學們的論據充實典型，論述充分有力，有股無可辯駁的說服力。這場辯論賽，不僅豐富了我的知識，還鍛煉了我們的語言能力。
辯論賽的作文 13
今天我們的班隊課開展了辯論讀書有益與讀書未必有益的辯論賽。
比賽剛開始，老師說，每一方都要選出一個代表來做開頭語，首先由正方開始。我們議論紛紛，不知道選誰好，正在這時，劉絮大膽的站了起來，但是她大概是太緊張了，總也說不出個道理來，大家都為她著急，大豆粒的汗珠從我們身上流出。終于老師開口了，本以為老師會說劉絮，可沒想到，孫老師和藹可親的'告訴了劉絮應該怎樣做開頭語，這下我可大膽了，我飛快的站了起來，好好的把我心里所想的與資料結合起來，完完整整地把開頭語說了一遍，那一刻，我的心砰砰直跳，好象心要從身體里跳出來似的，我感覺自己的臉火辣辣的。
辯論進行的非常激烈，大家不分上下的說著自己理由和道理，你一句我一句她一句，那個場面啊特別熱鬧！突然，反方用了一句很難以回答的話使我們安靜了下來，原以為自己會獲勝的把握，也減去了不少，這時我開口了，又還了對方一句難以回答的話，但是又被反方隊員說了過去......時間過去的可真快，一轉眼就過去了，該做總結了，我還是大膽地發了言，最后，我還被評為了最佳辯論手呢！
這就是我們班開展的辯論賽，一次有意義又讓人回味無窮的辯論賽！
辯論賽的作文 14
今天，我們班舉行了一次激烈的辯論賽。
“鈴鈴鈴”，一陣上課鈴聲響起。這次辯論賽分為兩組。正方4組，反方5組。這次辯論的主題是“開卷是否有益”。我方是正方。
辯論會即將開始，雙方面部表情嚴肅，好像要“開戰”一樣。
正方楊曉樂首先站了起來，她說：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，讀書可以豐富知識，開闊視野，增長才干，讓心靈得到凈化，思想得到升華。每當我打開書認真閱讀時，就會有新的發現，新的.收獲�！�
接著，反方江曉琪，我方夏慶東等又陸續發言。之后，反方劉樹梁也不甘示弱，站了起來慷慨陳詞：“有些中小學生看了那些武俠、言情之類的小說，以及某些不良書，走上了犯罪的道路。這不是‘開卷未必有益’嗎？”劉樹梁這句話擲地有聲，我方被駁得啞口無言，呆若木雞。
后來，我、陳譯洲、陳世龍、王金富、李菁菁等也相繼發言，辯論賽還在如火如荼地進行著。
最后，老師結了個尾：“讀書，要讀好書，不能讀無益之書。”
走在放學的路上，我想：書是人類的好朋友，要看好書，看有益之書。
辯論賽的作文 15
“叮零零······”上課鈴響了！平時五（6）班的“小獅子”們“生病”的“生病”，“受傷”的“受傷”，可今天太陽打西邊出來了，個個精神飽滿。哦——————原來它們好開辯論賽哩！
今天的主題是開卷有益VS開卷未必有益。我是一個書的愛好者，當然要當正方嘍！第一個發言的是我方——————老將高源。高將說到：“我方認為開卷有益�！狈捶搅⒖探由希骸皶灰欢▽ξ覀冇幸�。有些人造出黃色的書，是人走上犯罪，殺人放火，這難道就是開卷有益嗎？”正方路并立刻站起來反駁：“我們認識可以控制的，我們不會去買那種書的�！狈捶街鲗ⅫS勁燁看上去十分輕松，他說：“那為什么還有人去買呢？書不是都有益的.，那些打打殺殺，殺人放火的書對人是不益的�！边@下急性子傅澤浩實在是忍無可忍了，手也不舉，猛地站了起來說：“三國演義難道不是打打殺殺的嗎？”我方響起了熱烈的掌聲。黃老將先是一愣，可有平靜下來，如果加把鵝毛扇就跟個諸葛亮是的啦！他又說：“三國演義的打打殺殺不像我們這樣的�！备道洗植环䴕庥终f······。
哎！反方怎么那么固執呢？書對我們當然有益啦，不然那些大文學家又是怎么成才的呢！
辯論賽的作文 16
曾經的我，望著那些在辯論會上侃侃而談的辯手，用引經據典的語言把對方辯得啞口無言。我一直十分羨慕，但又因為怯場的緣故，心有余而力不足。如今的我，試探著嘗試了第一次�；蛟S有些緊張，或許會有些結巴，或許會有些倉促，但我知道，這是我邁向成功的第一步。從來沒有人能一步登天。
同樣，這次辯論會還讓我找到了辯手幕后的“十年功”。線上交流辯詞，互相完善稿子，將這個觀點不卑不亢地平靜地闡述出來，需要多加練習。每一個段落，每一個用詞，都要細細地檢查，以批判的眼光審閱。通過我們的交流，我深深地感受到團隊配合的重要。有時，你需要一個隊友去校驗，有時，你需要一場演習來領悟，有時，你需要一個團隊來交流。隊友總是你堅強的.后盾。
辯論也是一個很考驗風度和耐心的比賽。保持心平氣和，不嘲笑，不挖苦諷刺，尊重對方辯友才能贏得更多的支持。在反駁對方時，措辭嚴謹得當，讓對方無話可說才是真正的勝利。如果只是停留在我沒成功的氣惱中，只會使比賽充滿戾氣。
辯論賽的作文 17
今天，我和同桌小李開了個“小型辯論會”。
辯論會是在一個日記本上開的。我先寫上了“數學好還是語文好？”小李一把奪過日記本，寫到：“正方：我認為數學好。如果你不學數學，怎么會知道1+1=2呢？”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語文才好！如果你不學語文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢？恐怕剛才你寫的也不會吧！”他看了，愣了好一會兒，一個字也沒寫。我得意地想：哈哈！沒“詞”了吧？我才回過神來，日記本就出現在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數學吧？假設你買東西，10元3個，人家買你一個5元，你要是不會數學，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長大了，和其他人結識，沒有好的'口才，人家也不和你交朋友，當‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當我們“吵”得不可開交時，老師過來了。我們渾然不知，繼續“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和小李互相望望，也樂了。
最后，老師寫了“辯論小結”：“數學好很重要，語文也很重要！”這樣，辯論會結束了。
辯論賽的作文 18
空調是否該進校園
初秋的一天，老師讓我們討論空調是否該進校園。一個同學毫不猶豫地說：“搬進來不就好了嘛!”但是，立刻有人反駁，“要搬三十多臺，太費人力了!”“可是，夏天那么熱，我們根本無法集中精力學習!”同學們吵得不可開交。
有人說，“空調可以讓教室保持冬暖夏涼。冬天可以開暖氣，夏天上完體育課回來，在教室就可以感受到秋天似的涼爽，多好!”反方按捺不住，立刻站了起來，說：“開空調不僅容易感冒，還會讓學生沒有耐熱、耐冷的能力。一所學校要搬入三十多臺空調，不僅費電、費人力、占空間，還會讓學生養成依賴智能電器的壞習慣。放寒暑假，長時間不用空調，空調可能會壞，又得支出一大筆維修費。因此，還是不把空調帶進小學校園好�！�
“我也覺得這樣不好。如果要交電費，是學校出?還是家長出?如果家長不贊同，那電費可是一筆巨資，學校還要多出一份錢，這不是虧損很大嗎?”
綜上所述，空調還是不要進入校園為妙。夏天，開電風扇來消散一下身上的熱氣，喝幾口冰涼的`水，就可以了。
辯論賽的作文 19
這個星期，我班展開了一場激烈的辯論賽。主題是：開卷是否有益。支持開卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正方。
辯論賽開始了，雙方針鋒相對，互不相讓。首先我方發言：“我贊成開卷有益。因為現在大多數書店幾乎沒有對我們有害的書。就算有，我們也可以不去看。再說了，一本書中不可能都是對我們有害的內容，總有對我們有益的東西�！�
聽完我方代表發言，對方代表立即反駁：“我們高年級的學生是知道哪些書好哪些書壞，可低年級小朋友他們知道嗎？”
雙方一番唇槍舌戰，你一言，我一語，辯論進入了白熱化階段。
......
這場激烈的'辯論賽伴隨著下課鈴聲結束了。雖然，誰也沒有贏，誰也沒有輸，雙方打了一個平手，但是，這場辯論賽給我們帶來了許多新知識。比如名人名言，文學古典……還讓我們知道怎樣去分辨書的好壞。
這場辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說一句話：“讀高尚的書就在吃美味佳肴，讀差的書就像在吃垃圾食品，如肯德基，麥當勞，有意思……我覺得這句話說得很好，值得我們思考�！�
雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無窮的。
辯論賽的作文 20
“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來的辯論聲？原來是我們教室里正在舉行一場唇槍舌戰——辯論賽呢！
“我覺得中國孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來，滔滔不絕地說起來。
他的話音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無言了吧，沒想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的.蹦起來，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒有游樂設施能讓我們快樂嗎？難道學校的課間不能讓我們玩游戲快樂嗎？”她的話引得全班同學頻頻點頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來，激動地反駁她的話。他今天好像包了全場。每次一輪到反方，他就馬上站起來慷慨陳詞。
舌戰中，同學一個個奮勇爭先，擺出了自己早已用心準備好的觀點和理由，細心地尋找對方辯詞里的漏洞，雙方你來我往，針鋒相對，“戰火”彌漫在教室里。
辯論賽結束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂趣”的問題有了更深入的認識，很多同學更是大顯身手，展示出妙語連珠、口若懸河的辯才，更展現了少先隊員積極向上的風采。
小辯論家們，加油！
辯論賽的作文 21
今天是星期六，我和爸爸、媽媽組織了一個家庭辯論賽馬，媽媽是裁判。她寫了五組對抗賽的題目。這次是第一次，共有五次。大讓小，所以這次的主辦場地是我的臥室，我準備好了裁判桌與判論桌，還有一些彩條，氣球。
晚上7點，辯論會準時開始了，我先刺破了一個氣球，抽取題目是由爸爸抽，得了個大、小。他是甲方，我是乙方。媽媽給我們3分鐘的考慮時間。時間到，媽媽刺破了第二個氣球。我們坐在辯論桌上開始。媽媽說：“先由甲方辯友說話！”爸爸說：“夜晶彩電不是寸數越大越好嗎！”沒等媽媽說話，我也反駁道：“你看，現在我們出門旅游都帶手機，誰會帶個電話機！”媽媽又說：“請甲方辯友在述！”爸爸用強烈的語氣回答道：“現在你看那些超市，從聯華——超級時代廣場——大潤發，不是越來越大！”我說：“在我們的'這個年代，時尚‘納米技術’！”爸爸又說：“你看，姚明和麥迪都這么大！”媽媽糾正了老爸：“那是高！我這次宣布乙方辯友在這次比賽中取得勝利！下次主辦甲方，大比分0：1。”我刺破了第三個氣球。
辯論賽的作文 22
最近我們班舉行了一次辯論賽，題目是開卷是否有益。我覺得開卷有益。
讀書可以讓我們的知識更多，如果不讀書不但作文寫不好，而且字認的也不多，如果把我們比作小苗的話,書就是我們的肥料,它可以給我們營養，書也是人類的精神食糧。
杜甫曾說過,“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀一本書長了知識，什么難的題目都會寫。魯迅冬天看書很冷于是吃辣椒讓自己不冷，最終他成為了一名大文學家。司馬光為了夜晚看書不睡覺，于是把自己的身子綁在椅子上，只要一想睡覺就感覺很難受，就會清醒了，后來他成為了思想家和文學家。
高爾基講過“書籍是人類進步的階梯�！彼驗榭磿皇呛茇S富，一次他家著火了，他首先抱起的`就是書，他說：“如果沒了書！我就會被文盲和愚蠢淹死！”就因為這樣他成為了一名文學家。莎士比亞說過“書是全人類的營養品�！彼忠淮稳⒓优笥训幕槎Y，從進了大門就開始看書，到吃飯的時候了，朋友叫他吃飯，他卻說：“讀書等于做一件事，我不能做一半就不做了！”所以，他最后也成為了一名大作家。
所以，我覺得開卷有益，因為看書可以多張知識。
辯論賽的作文 23
在星期三，我們班舉辦了一場有趣的辯論賽。
辯論賽的內容是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我所在的小組是正方，也就是“開卷有益”。辯論賽開始了，我方的隊長是周紫麒，周紫麒說道：“書可以滋潤人們的心靈，書可以凈化人的心……”反方隊長王舒琳立馬反駁道：“書雖好，但也分好書和壞書，如果是看壞的書，那就開卷未必有益了”。羅嘉欽說：“雖然書分好書和壞書，但只要書看得多了，就分得清好書還是壞書”。彭貝妮立馬講了一個故事：“趙國有一位將軍叫趙破，他只會紙上談兵，說得頭頭是道，但在現實中，他缺少實踐，使得趙國失去了四千萬大軍”。張心怡反駁道：“我們學的語文書第一課《竊讀記》里面的'作者林海音，因為小時候愛讀書，所以她成為了一個有名的作家。”………最后在兩名隊長的辯論下，這場辯論賽結束。
我認為開卷是有益的，書籍是我們的精神食糧、書籍是我們遨游學海的翅膀、書籍是我們通向未來的一盞明燈。書籍是我們的知心朋友，書籍是我們的良師益友，所以我們要多讀書、讀好書。
辯論賽的作文 24
人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質、華�！钡拇_，好書能使人一生受益，但看了不健康的書反而有害。
這一天，第二節課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會開始了，我一看我方分數稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅持認為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說：我認為開卷未必有益，劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”但藥也有兩種，一是良藥，能行醫治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的`辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”我們反方便靈機一動：那如果是過期的營養品呢？我們哈哈大笑。
經過一場舌戰之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結束，但現在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會讓我明白了：每個事物都有一個道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。
辯論賽的作文 25
今天，班級里舉行了激烈的辯論賽。
正方的戚少宏說：“看書可以增長知識，不管看什么書都會有與眾不同的知識掌握。”話音剛落，我方的丁乙毫不猶豫地站了起來說：“書也分好壞，有時也會將成績非常好的同學給拉下來的�！边@時對方的毛雨欣也不由自主地站起來，說：“‘書籍是人類進步的階梯’，這是高爾基說的，我們應該多看書，我國的古代的'杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’，只要肯多看書，門門課都會趕上不落下的�！庇谑俏曳降膰烂餍穹瘩g了：“你錯了，有些人就是看了不良的書才會引起一些壞毛病，因此改不掉這些習慣。”這時對方的王貝莉“嗖”的站了起來說：“不管是任何書，只要肯看，就會有知識可得，這樣總比沒有獲得任何知識要好吧！”說完我方的蔣天昊就馬上站了起來說：“有時一有新書出版，盜版也會馬上出產，我們一些低年級的同學就會分不清楚哪個是正版，哪個是盜版�！鳖D時正方選手猶豫了一下，我方的蔣天昊得意洋洋地坐下了，對方卻鴉雀無聲。
這個可真是一場精彩的辯論賽！
辯論賽的作文 26
今年4月的一節班會課上老師說：“下個星期的班會上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請同學們收集好材料。”當時我們特別興奮。
等了一個星期，終于到了班會課，老師說：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組�！钡任覀冏龊米�，老師又說道：“第一個環節，選擇各方的.主辯手一名和互辯手三名�！蔽曳降闹鬓q手是LL同學，互辯手是YY、WW、BB同學，正方的主辯手是AA同學，互辯手是JJ，KK，EE同學，而老師就是主持人。
選好之后就進入第二個環節了，由各方主辯手發言首先，由正方發言：“……（兩方的發言都忘了，就不說了）�！闭桨l言完畢之后，由我方發言：“……�！�
兩方發言后，就進入第三個環節，由雙方的互辯手發言，還是由正方發言，先是JJ先發言，然后我方找他的漏洞進行“反擊”……就這樣發言越來愈激烈，時間也過了一大半，這時“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學們沒有絲毫要走的樣子，老師怕家長擔心就說：“同學們今天的辯論賽結束了，結果是反方勝利，因為反方擅長抓住你們的漏洞進行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課。”
這一場辯論會真精彩！
辯論賽的作文 27
今天下午，華老師準備在思品課上舉行辯論賽。
我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽，但正方贏了，這一次，我們反方一定要攻倒正方！
辯論會開始嘍！首先是正方的一辯段彥然，她講了好多關于開卷有益的話題和讀書名言，什么讀書破萬卷，下筆如有神……之后，是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然，把她的'話壓下去。接著，正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環節，是正方三辯馮奕煒向我方的一、二、四辯提問，結果她第一個問題提錯了，提成了我方應該提的問題。她只好又換了一個問題，但只想出來兩個問題，弄得馮奕煒很尷尬，她只好走下了講臺。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問了，她一連提了三個，華老師又給我方加了幾分，耶！我想正方必敗無疑了。
到了自由環節，我正在興頭上，結果華老師給我方扣了一分！一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了！先是我方的湯振宇發言，然后，正方的林佳蕾又來反駁他……終于，下課鈴響了！華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進行總結，總結完后，大家算了一下分數，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方贏啦！
辯論賽的作文 28
今天，教室里時不時傳出幾聲大叫，不知情的人還以為發生了一場“大戰”，沒錯，我們正舉行一場辯論賽：“小學生該不該使用手機”。
我為正方代表，開始帶著幾個“士兵”向前沖，“士兵”是多么氣勢軒昂、躍躍欲試，可對方也不是吃素的，反方連續扔出好幾個“炸彈”：有害健康，控制不住、影響學習……反方步步緊逼。我方也不甘示弱，開始奮力反擊，我方說得有理有據、頭頭是道。但反方一針見血，把我們殺得節節敗退，我只好親自出馬�？烧媸怯轴樹h相對，唾沫橫飛。我方說得滔滔不絕、口若懸河，這時，只見對方抓住我方弱點，比賽進入了高潮�？煲咏猜晻r，我方脫口而出幾個“炸彈”，就把反方殺得落花流水。盡管如此，可反方還是不愿放棄一絲希望，居然把比分追回。
結束了比賽，法官大人宣告結果，反方和我方都盼花落誰家。結果是：公說公有理、婆說婆有理。手機，有壞處也有好處。從官方來說：反方獲勝；從辯論技巧來說：正方獲勝；從手機的實用性來說：打平。如果把手機用在正確的'地方，它是我們的好幫手，反之，則有害。
這場辯論賽，讓我深深銘記。
辯論賽的作文 29
“頂頂頂，上課時間到了，請同學們回到自己的座位上安靜下來開始上課。”等老師說完上課的時候，課前三分鐘就開始了，這次的課前三分鐘很奇特是辯論賽。
我向前走了兩步，等對方說完辯論詞，我隨機應變，說的頭頭是道。我是正方一辯，首先我開始陳述我方觀點：“我方認為好成績是老師教的，因為每個學生的自學能力是有限的，需要老師來指點和教導”然后就是對方一辯發言：“剛才對方一遍說了……”然后就是二辯開始發言，戰場上真是唇槍舌劍，你來我往！最后，我們下了臺，感覺自己進步了。
我以后要多上臺，多發表，辯論就是一個能鍛煉我們語言表達能力和讓我們了解更多知識的過程，如果勤發言，就和增長知識。不是說：多發表自己細胞就會增加，如果不好發表自己相對細胞就會衰弱，勤轉腦筋，就活越聰明，如果不轉就會在別人后面，當一個跟屁蟲，光吃別人的剩飯。
因為我是第一次進行這樣的辯論賽，剛開始說的`時候我是有一點緊張。但是我在后面說的越來越好。
辯論賽的作文 30
“咚咚噠”一場別開生面的辯論賽開始了。甲方辯論員——金錢兄弟進場了，只見他們抬頭挺胸，目中無人。接下來進場的是乙方辯論員——樹木姐妹，她們自信典雅。身上是一片生機盎然的綠意，仿佛和大自然融為一體。
辯論正式開始了。金錢哥哥先發制人：“你們看，晉江現在交通這么便利，科技這么發達，都是因為我們有一定的經濟能力。所以，一切都應為發展經濟讓路�！苯疱X哥哥話音剛落，樹木妹妹就不甘示弱地反駁：“對方說的經濟重要，那么我要問問，是人們的.健康重要還是那所謂的經濟重要？你們翻翻歷史典故，樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下？是因為沒有植被保護�！�
樹林妹妹的話一出，觀眾席上的掌聲如雷鳴般響起，金錢兄弟的臉色青一陣白一陣的。過了幾分鐘，金錢哥哥才出聲說道：“經濟的發展使我們過上了小康生活，那些高樓大廈的誕生也都離不開經濟的發展……”
樹木姐姐立馬反駁說：“如果我們一味地發展經濟，而忘記了植樹造林，那么空氣污染了，河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢，但是丟了健康�？傊�，即使金錢再萬能，也不如綠色環境給我們健康的生命更寶貴�！睒淠窘憬阍捯魟偮�，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
辯論賽的作文 31
生活中處處有辯論，談話中有辯論，游戲中也有辯論。因為每個人都有自己的觀點，所以，老師今天別出心裁為我們舉辦了一場辯論賽，主題是來自一篇課文，辯題是“中國父母小心謹慎一些，是好是壞？”我們是正方，要講中國父母小心謹慎是好的。
這個問題一拋下來，班級里就炸開了鍋，每個人都向別人踴躍地表達著自己的想法，議論紛紛。
辯論開始了，教室里洋溢著緊張的氣氛。第一名同學自告奮勇站了起來，講出了自己的觀點，只見他神情嚴肅。話音剛落，反方就一下子站了起來，迫不及待地表達了自己的想法，迎來了旁觀者熱烈的掌聲，就這樣你一言、我一語，不分上下。
比賽漸漸進入了白熱化階段，你說一句，我駁一句，互不相讓。有一次，反方險些露出破綻，但最后還是化險為夷了。直到我方發言后，反方又接了一句，露出了破綻，于是，我找準時機，猛地站了起來，講出了我思考許久，但不敢說出的話，這句話博得了大家的`喝彩。
“丁零零，丁零零”，下課了，雖然這場辯論沒有分出勝負，但我們的心像洶涌的潮水，一伏一落，真希望那下課鈴永遠不要響起。
辯論賽的作文 32
“我認為我們肯定贏！”“我不認為……”葉程和劉佳豪在吵呢！今天我們班舉行了第一次辯論賽，主題是“開卷有沒有益。”
我們把同學分成了兩方：正方和反方。我們分別選了八位同學上臺辯論。他們分別是正方：葉程、陳舒維、薛延、郭申赟。反方是：劉佳豪、余楚燁、鄭駿杰、曹玉晗。
他們有些看了看稿子就胸有成竹地上講臺了，有些拿著稿子信心滿滿的走上了講臺
首先，葉程開口了，我認為開卷有益，因為許多名人都說什么書籍是人類進布的階梯劉佳豪耐不住性子著急的用了一些名言名句來反駁葉程說的話劉向說過，書猶藥也，‘惡’讀之可以‘毀聰’陳舒維等人也漸漸開始耐不住性子大聲爭辯起來。鄭駿杰強詞奪理的說：有些人就是看了不良的書才犯罪的呀！大家又是一片唇槍舌戰，誰都想用理論壓倒對方，只可惜同學們都覺得自己的'知識量不夠，很難壓倒對方，都知道了學習的重要性。
過了一會兒，老師把他們安頓了下來后葉程和劉佳豪又爭論了起來……正方肖雨鑫又來了一番精彩的辯論。
突然，老師做出了一個停的動作，說：“這次辯論賽到此結束，我宣布，正方獲勝！”教室里一下沸騰了。
我希望這種辯論賽多來幾次。
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