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      2. 辯論賽作文600字

        時間:2021-07-19 15:02:38 辯論賽 我要投稿

        精選辯論賽作文600字五篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的辯論賽作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選辯論賽作文600字五篇

        辯論賽作文600字 篇1

          “哇呀!”一聲興奮的叫喊后,同學們便七嘴八舌地辯論起來。咦?在干什么呢?哦,原來一場精彩的辯論思即將開始啦!

          我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個發言:“我覺得開卷有益,因為看書可以增長我們的知識,開闊我們的視野,對我們有許多好處,所以我覺得開卷有益。”小田這番話,贏得了同學們熱烈的掌聲。

          小紅理直氣壯地說:“我覺得開卷未必有益,如果看了那些不健康的書,反而害了我們呀!”

          “但是,我們不應該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀!我們可千萬不要‘一朝被蛇咬,十年怕井繩’呀!”小田說的話,讓大家都佩服。

          小靈不服氣地說:“可是,我沒有看那些不健康的書呀!”小靈的這席話,逗得大家哈哈大笑。

          “你這是強詞奪理,現在這個社會的科學這么的發達,我們應該多多開卷,多學一些知識,長大了才會有所作為,才有出息,才能為國家作出偉大的貢獻,成為祖國的棟梁呀!所以,我覺得開卷有益。”小紫講得滔滔不絕,還一邊作動作,贏得了同學們雷鳴般的掌聲,一聲聲的喝彩。

          小紅著急地說:“我們說開卷未必有益,并不是肯定開卷沒有益,而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁,使得這次辯論賽更加精彩,更加激烈了。同學們都爭先恐后地發表自己的觀點……

          一場精彩而又激烈的辯論結束了,可那情景還時刻回蕩在我的腦海里。古云:“破萬卷書,行萬里路。”我們要讀好的書,讀有益的書,才能真正增添我們是知識,開闊我們的視野!

        辯論賽作文600字 篇2

          “這次辯論賽的主題是——開卷是否有益,本次辯論賽的要求是要各持己見,雙方相互尊重,還要以理服人。好,現在請正方一辯手——蔣宇萌來發表正方的意見。”奚老師在臺上宣布著,一場激烈的辯論賽拉開了帷幕。

          蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來,還居高臨下地環顧了一下反方,好像已經勝券在握,那氣勢,好像要把我們吃掉似的。得意什么,還沒分出勝負呢!“開卷有益是宋太祖說的······”她說得胸有成竹,我真擔心曹蘊會招教不住。蔣宇萌還沒坐下,我們反方的一辯手曹蘊立刻站起來反駁:“有些不健康的書看了后會使很多年輕人走上犯罪之路······”看來我的擔心是多余的,曹蘊說得頭頭是道。“那些看了壞書而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來。心思不在,我嘀咕著,那不一定是所有人都心思不在呀!哈!我找到了她的漏洞了,應該在自由辯論的時候好好將他們一軍。

          接下來是更激烈的自由辯論時間了,正反雙方相互對峙,教室里充滿了火藥味兒,大戰一觸即發。“我方認為開卷一定是有益的······”正方辯友一坐下,曹蘊立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書,這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍,你不讓我,我也不讓你,你一言我一語地辯著,戰爭進入了白熱化階段。“難道一個人拿著刀在街上亂砍人,是刀的錯嗎?”陶琛琪咄咄逼人的話讓我們有點兒應付不住了,眼看正方就要揚眉吐氣了,幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······

          最后,老師做出了總結:“辯論雙方準備充分,有理有據,我們的辯論賽很精彩!但召開這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應該開怎樣的“卷”,以后,我們要有選擇地看書!”

          我們反方因為準備充分,有理有據,占了上風,大家都歡呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞,垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽!

        辯論賽作文600字 篇3

          天上下起了雨,博識的的人們覺得它單調,它自己也以為不幸否耶?這時,本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游?”首先,正方發表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設法駁回正方觀點,所以耳朵都豎了起來,抓住對方的漏洞。“所以,我認為該讓未成年人獨自出門旅游。”正方發言完了,臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。

          現在是我方發言。“我方認為……”還沒念完我方觀點的時候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發言有漏洞,如果被對方抓住了,那可怎么辦呢?

          這時,雙方陳述完了觀點,辯論在大雨中開始了。“對于反方的發言,我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發言了。“可每個國家的風俗不一樣,如果……”“可到每個國家之前就可以準備好,從旅游指南上了解風俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點。就這樣,一場口水戰打得難舍難分,到了中場休息時,兩邊開始總結及討論各自的不足和戰術。雨停了,西邊出現了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢顯得更加不利,相反,正方則是得心應手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時,我方同學臉上沒有一絲遺憾,因為還有很多辯論賽,而這只是一個過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……

        辯論賽作文600字 篇4

          窗外,淅淅瀝瀝的秋雨下個不停,教室里,一場圍繞“電子教學和真人教學哪個更好一些的辯論賽正在進行。

          “現在請正方發言。”馮裁判一邊搖晃著身子一邊對吳政觀做出了‘請’的手勢,只見吳政觀用手撐著桌子,淡定自若的說:“我個人認為電子教學比真人教學要好,因為那里面都是名師講課,而且講的全都是重點,肯定要比普通老師教得好,所以....”吳政觀話未說完,反方老宗便一下子插了進來:“我反對,教學教不教的'好與名師有什么關系?“但......”吳政觀剛想插進來,反抗老宗,但是,姜還是老的辣呀,老宗更本不給吳政觀喘氣的機會立刻用那洪亮的聲音蓋過了他那‘渺小’的音量:“再說電子教學又不像真人教學那樣可以師生互動....”老宗邊說邊雙手交叉背后在四周走來走去。吳政觀見老宗占了上風,雙手緊握拳頭,頭上冒出了豆大的汗珠,可是他不服氣,想繼續攻下老宗這道‘攔路墻’。可惜呀,結果還是以失敗告終

          老宗說完后,一下子‘轉臉就變人’,裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說:“對不對呀?嗯?”“額,這個.....”吳政觀撓了撓后腦勺不知該怎樣回答,就在吳政觀埋頭思考時,嚴佳樂忽然拿出了他準備已久的‘白旗’在吳政觀的背后飄來飄去飄來飄去,還不是的呲著牙大笑,我們被這個‘奇觀’逗樂了,竟情不自禁的大笑了起來。我嘆了嘆氣說:“唉,嚴佳樂這回可 免不了皮肉之苦啦。”果然,老宗看見了立馬走了過去,用手一揪“哎呀呀!”嚴佳樂大叫了一聲,兩只耳朵瞬間變成了‘大象耳’,裝出了一副可憐巴巴的樣子。“哈哈哈哈哈......”我們又一次被他逗笑了。

          窗外,秋雨依舊不停地下,教室里,辯論賽還在激烈地進行。大家期待著這場比賽結果,都把目光集中到班主任老師身上。

        辯論賽作文600字 篇5

          窗外狂風大作,電閃雷鳴,好似一場大戰迫在眉睫。

          教室的黑板上赫然寫著幾個大字:“上網是否有益辯論會”,同學們被分成了正反兩隊,隊員們都直勾勾地盯著對手,空氣中彌漫著火藥味,戰斗一觸即發。這種場景,頗有幾分“華山論劍”的感覺。

          主持人宣布比賽正式開始,先由正方一辯發言。我方一號選手定了定神,緩緩地站了起來,拿起稿子,目光掃視了一下人群,開始了長篇大論。只見他選手口若懸河,充分顯示出他的博學多才。他的發言引得同學們的一致喝彩。

          只聽他話音未落,反方一辯早已按捺不住,立刻跳了起來,拿起稿子就開始了反擊。只見對方選手也是滔滔不絕,言語之中暗藏利刃,我方選手都不禁捏了一把汗。

          很快最激烈的自由辯論開始了,正反兩方選手都進入了白刃戰狀態。

          我方三辯先行發難:“自古以來就是優勝劣汰,如果網絡有害,那么它就不可能在歷史發展長河中一枝獨秀。”

          反方四辯拍案而起:“如果網絡無害,為什么那么多學生因沉迷網絡而影響了學業,甚至誤入歧途,失去了美好的未來?”

          剎那間,一方話里藏刀,一方坦然應對;一方妙語連珠,一方對答如流。空氣中的火藥味越來越濃。

          正當大家斗得不可開交之際,我方四辯選手突然發難,拋出了一個讓對方所有選手都無以回答的問題。只見對方選手都面面相覷,一時語塞,難以應對。我方抓住機會,乘勝追擊。對方這個時候已經徹底失去了抵抗力,最終只好認輸。真是“疑怪昨宵春夢好,元是今朝斗草贏。”

          這真是一場激烈而精彩的辯論會啊!

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            精選辯論賽作文600字五篇

              在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的辯論賽作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。

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            辯論賽作文600字 篇1

              “哇呀!”一聲興奮的叫喊后,同學們便七嘴八舌地辯論起來。咦?在干什么呢?哦,原來一場精彩的辯論思即將開始啦!

              我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個發言:“我覺得開卷有益,因為看書可以增長我們的知識,開闊我們的視野,對我們有許多好處,所以我覺得開卷有益。”小田這番話,贏得了同學們熱烈的掌聲。

              小紅理直氣壯地說:“我覺得開卷未必有益,如果看了那些不健康的書,反而害了我們呀!”

              “但是,我們不應該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀!我們可千萬不要‘一朝被蛇咬,十年怕井繩’呀!”小田說的話,讓大家都佩服。

              小靈不服氣地說:“可是,我沒有看那些不健康的書呀!”小靈的這席話,逗得大家哈哈大笑。

              “你這是強詞奪理,現在這個社會的科學這么的發達,我們應該多多開卷,多學一些知識,長大了才會有所作為,才有出息,才能為國家作出偉大的貢獻,成為祖國的棟梁呀!所以,我覺得開卷有益。”小紫講得滔滔不絕,還一邊作動作,贏得了同學們雷鳴般的掌聲,一聲聲的喝彩。

              小紅著急地說:“我們說開卷未必有益,并不是肯定開卷沒有益,而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁,使得這次辯論賽更加精彩,更加激烈了。同學們都爭先恐后地發表自己的觀點……

              一場精彩而又激烈的辯論結束了,可那情景還時刻回蕩在我的腦海里。古云:“破萬卷書,行萬里路。”我們要讀好的書,讀有益的書,才能真正增添我們是知識,開闊我們的視野!

            辯論賽作文600字 篇2

              “這次辯論賽的主題是——開卷是否有益,本次辯論賽的要求是要各持己見,雙方相互尊重,還要以理服人。好,現在請正方一辯手——蔣宇萌來發表正方的意見。”奚老師在臺上宣布著,一場激烈的辯論賽拉開了帷幕。

              蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來,還居高臨下地環顧了一下反方,好像已經勝券在握,那氣勢,好像要把我們吃掉似的。得意什么,還沒分出勝負呢!“開卷有益是宋太祖說的······”她說得胸有成竹,我真擔心曹蘊會招教不住。蔣宇萌還沒坐下,我們反方的一辯手曹蘊立刻站起來反駁:“有些不健康的書看了后會使很多年輕人走上犯罪之路······”看來我的擔心是多余的,曹蘊說得頭頭是道。“那些看了壞書而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來。心思不在,我嘀咕著,那不一定是所有人都心思不在呀!哈!我找到了她的漏洞了,應該在自由辯論的時候好好將他們一軍。

              接下來是更激烈的自由辯論時間了,正反雙方相互對峙,教室里充滿了火藥味兒,大戰一觸即發。“我方認為開卷一定是有益的······”正方辯友一坐下,曹蘊立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書,這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍,你不讓我,我也不讓你,你一言我一語地辯著,戰爭進入了白熱化階段。“難道一個人拿著刀在街上亂砍人,是刀的錯嗎?”陶琛琪咄咄逼人的話讓我們有點兒應付不住了,眼看正方就要揚眉吐氣了,幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······

              最后,老師做出了總結:“辯論雙方準備充分,有理有據,我們的辯論賽很精彩!但召開這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應該開怎樣的“卷”,以后,我們要有選擇地看書!”

              我們反方因為準備充分,有理有據,占了上風,大家都歡呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞,垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽!

            辯論賽作文600字 篇3

              天上下起了雨,博識的的人們覺得它單調,它自己也以為不幸否耶?這時,本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游?”首先,正方發表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設法駁回正方觀點,所以耳朵都豎了起來,抓住對方的漏洞。“所以,我認為該讓未成年人獨自出門旅游。”正方發言完了,臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。

              現在是我方發言。“我方認為……”還沒念完我方觀點的時候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發言有漏洞,如果被對方抓住了,那可怎么辦呢?

              這時,雙方陳述完了觀點,辯論在大雨中開始了。“對于反方的發言,我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發言了。“可每個國家的風俗不一樣,如果……”“可到每個國家之前就可以準備好,從旅游指南上了解風俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點。就這樣,一場口水戰打得難舍難分,到了中場休息時,兩邊開始總結及討論各自的不足和戰術。雨停了,西邊出現了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢顯得更加不利,相反,正方則是得心應手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時,我方同學臉上沒有一絲遺憾,因為還有很多辯論賽,而這只是一個過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……

            辯論賽作文600字 篇4

              窗外,淅淅瀝瀝的秋雨下個不停,教室里,一場圍繞“電子教學和真人教學哪個更好一些的辯論賽正在進行。

              “現在請正方發言。”馮裁判一邊搖晃著身子一邊對吳政觀做出了‘請’的手勢,只見吳政觀用手撐著桌子,淡定自若的說:“我個人認為電子教學比真人教學要好,因為那里面都是名師講課,而且講的全都是重點,肯定要比普通老師教得好,所以....”吳政觀話未說完,反方老宗便一下子插了進來:“我反對,教學教不教的'好與名師有什么關系?“但......”吳政觀剛想插進來,反抗老宗,但是,姜還是老的辣呀,老宗更本不給吳政觀喘氣的機會立刻用那洪亮的聲音蓋過了他那‘渺小’的音量:“再說電子教學又不像真人教學那樣可以師生互動....”老宗邊說邊雙手交叉背后在四周走來走去。吳政觀見老宗占了上風,雙手緊握拳頭,頭上冒出了豆大的汗珠,可是他不服氣,想繼續攻下老宗這道‘攔路墻’。可惜呀,結果還是以失敗告終

              老宗說完后,一下子‘轉臉就變人’,裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說:“對不對呀?嗯?”“額,這個.....”吳政觀撓了撓后腦勺不知該怎樣回答,就在吳政觀埋頭思考時,嚴佳樂忽然拿出了他準備已久的‘白旗’在吳政觀的背后飄來飄去飄來飄去,還不是的呲著牙大笑,我們被這個‘奇觀’逗樂了,竟情不自禁的大笑了起來。我嘆了嘆氣說:“唉,嚴佳樂這回可 免不了皮肉之苦啦。”果然,老宗看見了立馬走了過去,用手一揪“哎呀呀!”嚴佳樂大叫了一聲,兩只耳朵瞬間變成了‘大象耳’,裝出了一副可憐巴巴的樣子。“哈哈哈哈哈......”我們又一次被他逗笑了。

              窗外,秋雨依舊不停地下,教室里,辯論賽還在激烈地進行。大家期待著這場比賽結果,都把目光集中到班主任老師身上。

            辯論賽作文600字 篇5

              窗外狂風大作,電閃雷鳴,好似一場大戰迫在眉睫。

              教室的黑板上赫然寫著幾個大字:“上網是否有益辯論會”,同學們被分成了正反兩隊,隊員們都直勾勾地盯著對手,空氣中彌漫著火藥味,戰斗一觸即發。這種場景,頗有幾分“華山論劍”的感覺。

              主持人宣布比賽正式開始,先由正方一辯發言。我方一號選手定了定神,緩緩地站了起來,拿起稿子,目光掃視了一下人群,開始了長篇大論。只見他選手口若懸河,充分顯示出他的博學多才。他的發言引得同學們的一致喝彩。

              只聽他話音未落,反方一辯早已按捺不住,立刻跳了起來,拿起稿子就開始了反擊。只見對方選手也是滔滔不絕,言語之中暗藏利刃,我方選手都不禁捏了一把汗。

              很快最激烈的自由辯論開始了,正反兩方選手都進入了白刃戰狀態。

              我方三辯先行發難:“自古以來就是優勝劣汰,如果網絡有害,那么它就不可能在歷史發展長河中一枝獨秀。”

              反方四辯拍案而起:“如果網絡無害,為什么那么多學生因沉迷網絡而影響了學業,甚至誤入歧途,失去了美好的未來?”

              剎那間,一方話里藏刀,一方坦然應對;一方妙語連珠,一方對答如流。空氣中的火藥味越來越濃。

              正當大家斗得不可開交之際,我方四辯選手突然發難,拋出了一個讓對方所有選手都無以回答的問題。只見對方選手都面面相覷,一時語塞,難以應對。我方抓住機會,乘勝追擊。對方這個時候已經徹底失去了抵抗力,最終只好認輸。真是“疑怪昨宵春夢好,元是今朝斗草贏。”

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