關(guān)于辯論賽的作文集錦九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的辯論賽的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽的作文 篇1
今天，我們502班上了一節(jié)與從不同的語文課，這是一次激烈的辯論會(huì)，主題是：開卷是否有益。
早上，快要上課了，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)把資料拿了出來，準(zhǔn)備開始了�！岸Ａ懔�，叮零零”這時(shí)上課鈴響了，老師走了進(jìn)來。辯論會(huì)終于開始了，先由認(rèn)為開卷有益的人開始。第一個(gè)舉手的是楊鈺清同學(xué)，她不慌不忙地說：“古代詩人杜甫曾說過一句話，讀書破萬卷，下筆如有神，所以，看書就一定有益處……”她說得滔滔不絕，聽得令人點(diǎn)頭稱是。這時(shí)，我們反方的夏韻涵馬上站起來反駁說：“這不一定，看不好的書難道有益？再說……她的理由也很充足。接下來，其他同學(xué)也開始爭(zhēng)辯起來，有的同學(xué)用名言來說，有的同學(xué)用身邊一些例子來辯論。同學(xué)們你一言我一語，唇qiāng舌劍，真是公說公有理，婆說婆有理呀！看看大家爭(zhēng)得面紅耳赤，都不落后，最后，汪老師叫我們花幾分鐘時(shí)間，各派出一位代表來做最后的戰(zhàn)斗。又經(jīng)過一番激烈的辯論之后，終于，這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了，我們平局。
這堂課，使我明白要看好的書才有益，現(xiàn)在我們辯別能力差，還不能看壞書，所以要看老師、家長(zhǎng)推薦的好書。
辯論賽的作文 篇2
星期四上午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
“丁零零”，上課了，大家坐到位子上，靜候主持人——姜老師發(fā)話。開始了，正反方各派三人先闡述觀點(diǎn)，正方的我就立刻說：“因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。只要我們打開書，它就將帶我們走進(jìn)豐富多彩的文學(xué)世界！讓我們欣賞一篇篇色彩斑斕的文章！使我們的能力得到提高！宋大祖說過：‘只要是讀書總會(huì)有好處的。’所以我認(rèn)為開卷有益。”我說完，反方就開始了。反方的二人都是說“如果看不健康的書，會(huì)走上不好的路，”我覺的也并不無道理。
后面才叫精彩，大家你一言，我一語，都是爭(zhēng)先恐后搶著來。我方大家似乎心連心，搜集信息大都搜的一樣，哈哈！
我方說：“壞書，它必定會(huì)影響人的性格，使之走向邪路。但是請(qǐng)想想，如果那些壞書無法與讀者產(chǎn)生共鳴，使人深入其中，那么會(huì)造成這樣的結(jié)果？”我方說的真不錯(cuò)。
反方則說：“開卷未必有益，如果有了不正的書，嚴(yán)重的會(huì)走向邪路，那可慘了�！�
我說反方，你有聽嗎，我方剛說無法產(chǎn)生共鳴，你怎么又唱起來了？
我想，開卷一定有益。不健康的書，就算與讀者產(chǎn)生共鳴，那看了之后可以識(shí)幾個(gè)子呀！無論你舉出一堆事例，那又說明什么？只能說明看書的人心態(tài)不正，屬于心態(tài)問題，歸咎于書，難道有人拿刀走殺人能怪刀不好嗎？
雖然正反方打成了平手，但是在我心中，開卷有益！
辯論賽的作文 篇3
在我們班舉辦過很多次辯論賽，但有一次辯論賽令我有著深刻的體會(huì)，因?yàn)槟且淮挝覀冚斄�，我從中吸取了教�?xùn)。
記得星期一的那場(chǎng)辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開始了，第一輪選三個(gè)主辯手，老師話音剛落，我們兩方就開始討論了，當(dāng)我們還猶豫不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等我們了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng)，在臺(tái)上三下兩下就占據(jù)了上風(fēng)。
第二輪，自由辯論，但主辯手不能參加，我一聽心想：幸好我剛剛沒當(dāng)主辯手，不認(rèn)就失去自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論，但反方仍然氣勢(shì)逼人，我們的壓力更重了。正當(dāng)我思前想后的時(shí)候，坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊，來了個(gè)反問句，給反方重重一擊�？墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯�。就在這時(shí)我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心砰砰直跳，一開我因?yàn)榫o張把詞都忘了，這時(shí)我忽然聽到旁邊的同學(xué)鼓勵(lì)我說：“孫楊別緊張，一定要把反方打得滿地找牙！”這句話激勵(lì)了我，我滔滔不絕一口氣把我的話都講了出來，雖然老師夸獎(jiǎng)了我，但反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍然占據(jù)上方，老師看到我們快招架不住了，于是宣布比賽結(jié)束，反方勝利，正方失敗看著反方洋洋自得的表情，真不服，真想再來一次，可辯論賽一次就一次，失敗了，就是失敗了。
唉，這次辯論賽讓我深深的體會(huì)了一回不團(tuán)結(jié)的后果，在比賽時(shí)，我們正方就像不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，在下次的比賽中我一定會(huì)變得團(tuán)結(jié)起來的！
辯論賽的作文 篇4
在這與眾不同，溫暖而又舒適的家里，我們舉行了一場(chǎng)辯論——善意的謊言和誠(chéng)信。
現(xiàn)在舉行的是初賽，我們一共有8個(gè)小組，首先是巔峰團(tuán)隊(duì)pk青春團(tuán)隊(duì)，他們坐在準(zhǔn)備好的椅子上，開始了辯論，先確定了巔峰團(tuán)隊(duì)是反方（善意的謊言）青春團(tuán)隊(duì)是正方（誠(chéng)信），辯論的時(shí)間只有一分鐘，張弛一句話就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。
接下來是幸運(yùn)團(tuán)隊(duì)pk旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，莫老師一發(fā)話，他們就開始辯論，要是誰能贏得了鄭祖寧的話，不用說冠軍就是他的，所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)。
只是一個(gè)緊張的環(huán)節(jié)，就是我們沖刺團(tuán)隊(duì)pk堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，我們就是一決高下，現(xiàn)在我們不能承讓對(duì)方，要顯示出話嘮這種說話的速度，就像劉镕，說出來的道理滔滔不絕，現(xiàn)在我提起了嗓子，開始了，咳咳，我們的辯論很激烈，對(duì)方都有反駁的時(shí)間，最終他們組進(jìn)入了總決賽，不過還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團(tuán)隊(duì)那組進(jìn)入了總決賽。
下面就是總決賽大比拼了，是奇跡團(tuán)隊(duì)vs堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，呵呵，他們簡(jiǎn)直就是拼上了自己的性命，話嘮劉镕嘰里呱啦說出一大堆道理，陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁，我們這些評(píng)委，都不知道怎么給分了，我看張弛寫了又該，改了又寫，算了我直接給他們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)90分都相等。
接下來就是巔峰團(tuán)隊(duì)vs旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，這可是有現(xiàn)場(chǎng)錄制，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都拍上去了。
我們還有復(fù)活賽，表演賽，恩，我們就是最佳辯手。
其實(shí)我覺得我們的成績(jī)是不重要的，關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上，其他團(tuán)隊(duì)贏取冠軍應(yīng)該是我們的驕傲�，F(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？
辯論賽的作文 篇5
今天下午第一節(jié)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，主題是：善意的謊言有沒有必要。正方觀點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀點(diǎn)是善意的謊言沒有必要，是三四大組。我們是反方。
課開始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺(tái)。辯論賽剛開始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢(shì)。到自由辯論時(shí)，場(chǎng)上氣息更是競(jìng)爭(zhēng)激烈，雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料，一半是現(xiàn)場(chǎng)想出來的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來如何攻守，這需要當(dāng)時(shí)很認(rèn)真聽地方辯手發(fā)言，邊聽邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應(yīng)過來如何應(yīng)對(duì)。
就比如說正方四辯徐同學(xué)說：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對(duì)青年卻滿懷感激……”就在觀眾認(rèn)為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說：“那么他也可以用一種委婉的語氣讓作者能心安理得的看書，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的。”蔡同學(xué)就是當(dāng)場(chǎng)想出來的，給正方一個(gè)大反擊。聽完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺(tái)下觀眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀眾又有些許失落，擔(dān)心正方辯手能不能冷靜應(yīng)對(duì)。
看完整場(chǎng)辯論賽，正方的觀點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機(jī)是善意的，是一種鼓勵(lì)人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵(lì)人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機(jī)，合適的地點(diǎn)。這也是我通過這場(chǎng)辯論對(duì)善意的謊言的新見解。
辯論賽的作文 篇6
在上午第三節(jié)課舉行了一場(chǎng)難忘又有趣的辯論賽。
賽前，只見肖雨鑫在黑板上寫上辯論賽，下面左邊寫正方：開卷有益，右邊寫反方：開卷未必有益。同學(xué)們一看就興奮極了，迫不及待地就坐上位子，等比賽開始。
過了一會(huì)兒，老師選出正方四名精英和反方四名精英，他們胸有成竹地一字排開站在臺(tái)前。正方葉程先說開卷有益的觀點(diǎn)，可卻出師不利，反方似乎戰(zhàn)贏了似的高興。有可能是上臺(tái)太緊張了八名精英按著順序說。
隨著時(shí)間一分一秒地過去了，辯論賽就如同一條平緩的小溪成了大海里的“瘋狗浪”，它可以把戰(zhàn)船、戰(zhàn)艦都摧毀了。比賽到達(dá)了白熱化階段，正方、反方全力擠壓對(duì)方。他們一會(huì)兒談到藥、書、身心健康，我都暈了，心想：這個(gè)辯論賽真是激烈��！葉程更是厲害，語速都讓人聽都聽不懂了。只可惜正方的四號(hào)選手之后一次發(fā)言的機(jī)會(huì)都沒有。肖雨鑫的話更是金玉良言，講完話后，大家激烈的鼓掌。
最后，老師和同學(xué)們選了兩位辯論能手，正方葉程，反方劉佳豪。同學(xué)們又投了票，誰更勝一籌，結(jié)果是正方葉程。老師說，這是第一次呢，我想以后還有，下一次，我一定要選上。
辯論賽的作文 篇7
在濮家小學(xué)六（3）班的教室里，傳出一陣陣你問我答的聲音。啊，原來正在開一場(chǎng)別開生面的辯論賽。辯論賽的主題是：人要講誠(chéng)信還是需要善意的謊言。我呢，是反方的二辯手。
隨著鈴聲的響起，“著名”主持人馬錦濤宣布辯論賽開始。首先是雙方的啦啦隊(duì)表演助威。正方的小品講的是一個(gè)小偷偷錢的故事，十分好笑，而反方講的是一個(gè)飛機(jī)墜機(jī)的故事，令我們十分感動(dòng)。
然后，進(jìn)入了辯論賽。先由正方一辯王語優(yōu)陳述正方觀點(diǎn)，認(rèn)為做人不應(yīng)該撒慌，而應(yīng)該講誠(chéng)信。她認(rèn)為，生活中如果充滿謊言，那么就會(huì)使世界充滿黑暗，所以應(yīng)該誠(chéng)信。而我方一辯柯鷺凱說：在生活中可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┥埔獾闹e言，這樣才能使世界充滿和諧和安寧。
接著，正方雷雅靜向我方的潘家山拋出一招殺手锏，連珠帶炮地提問，但潘家山似乎有擋箭牌，一副胸有成竹的樣子，面對(duì)正方的問題從容不迫地回答，看來雷雅靜失策了。雙方你來我往，好不熱鬧。后來，我發(fā)現(xiàn)王語優(yōu)一副心不在焉的樣子，于是就急中生智，想到一個(gè)好的事例，料想她肯定回答不出我的提問，于是，我就立馬叫她回答。果然不出我所料，她站了半天，也沒支吾出一個(gè)字。我立即說出了第二個(gè)問題，看來正方快輸了。
本來王語優(yōu)根本辯不過我，當(dāng)我正講到興頭上，可馬錦濤卻說時(shí)間到了，這輪我沒有得分，有點(diǎn)可惜。
接下來是一個(gè)最有趣的環(huán)節(jié)，是自由辯論，我方馬鐘杰本來想先發(fā)制人，但正方鄭子昊卻先口若懸河地說起來，還說呂布三次殺父，還好我方潘家山機(jī)智答辯，成功地回答了鄭子昊的問題，這讓我們對(duì)士氣大增。但鄭子昊也很頑固，說違背了誠(chéng)信。我正在想這又不是謊言，有什么關(guān)系呢？潘家山發(fā)揮得很好，說鄭子昊跑題，而且也與謊言無關(guān)。哈，我們高興極了。馬上，正方的雷雅靜又接過了話題，就這樣，你一言我一語地辯論起來……
最后是一個(gè)總結(jié)的環(huán)節(jié)，雙方都說得很精彩。
激辯的時(shí)刻和美好時(shí)光一樣總是很短暫，這次辯論會(huì)給我留下了深刻的`印象，也意識(shí)到我們生活中應(yīng)該有誠(chéng)信，當(dāng)然也會(huì)有善意謊言的存在，這樣才能使生活更美好。
辯論賽的作文 篇8
叮鈴鈴，隨著上課鈴一響，教室中立刻沸騰起來，因?yàn)槲覀兗磳⑴e行辯論會(huì)，大家里正摩拳擦掌地準(zhǔn)備著呢！
沒過一會(huì)兒，正反雙方的辯論員就入席了。此次，我們辯論的題目是誠(chéng)信VS善意的謊言。我們是反方，也就是說我方的觀點(diǎn)是——這個(gè)世界需要善意的謊言，女生則是正義的代表——做人應(yīng)該講誠(chéng)信。
比賽剛開始，女生一辯方菲菲站起來就給了我們反方一個(gè)下馬威：老師教育我們要講誠(chéng)信，說謊就是不對(duì)的。這話太實(shí)在，說得我們個(gè)個(gè)啞口無言。
就在我們尋思著如何反駁時(shí)，主持人已焦急地催促了：請(qǐng)反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜，大家都你看看我，我看看你，似乎找不到反駁的切入點(diǎn)。我們幾乎絕望了，一辯魯成果響起了弱弱的聲音：無論如何，我們不能不分青紅皂白地說，謊言都是錯(cuò)的。太棒了，我們紛紛向魯成果豎起了大拇指，現(xiàn)在該輪到女生啞口無言了。
突然，女生們眼睛一亮，說：馬克。吐溫曾經(jīng)說過：當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話�？�，連名人都這樣說了，你們難道還敢有意見嗎？看著洋洋得意的女生，我們立刻從資料中找出一句話來反駁，身為二辯的我騰地一聲站了起來，大聲說：我們學(xué)過一篇課文-——-《金色的魚鉤》，里面的老班長(zhǎng)就說了善意的謊言，讓小同志活了下來。這件事告訴我們，難道不需要善意的謊言嗎？
女生們一聽不服氣，又拿出了支持自己觀點(diǎn)的例子來說服我們。就這樣你一言我一語，正反雙方針尖對(duì)麥芒，洋洋灑灑辯論了一節(jié)課，空氣中冒著濃濃的火藥味。直到下課鈴響了，老師才打斷了我們，并幽默地說：千萬不要打起來。最后，老師判定我們?yōu)槠骄郑⒆屇信帐盅院�，畢竟友誼第一，比賽第二
辯論賽就在一陣歡歌笑語中結(jié)束了。
辯論賽的作文 篇9
“丁零零——”上課鈴響了，我們班上開始了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
首先，主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場(chǎng)辯論會(huì)的開始：“同學(xué)們、老師們：大家好！今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開一場(chǎng)辯論會(huì)。下面請(qǐng)雙方辯友各自開場(chǎng)陳述�！�
這次辯論會(huì)，我的立場(chǎng)是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方（科技發(fā)展利大于弊。）發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來自信滿滿地說道：“我方認(rèn)為科 技發(fā)展利大于弊。人類生存方式，20萬年前與10萬年前，不會(huì)有太大的改變；3000年前與20xx年前相比，不會(huì)有太大的改變。但是，今人與古人其實(shí)早 已今非昔比……”呵呵，觀點(diǎn)不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說：“如今的社會(huì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，科技在不斷發(fā)展，促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步，這是不容爭(zhēng)辯 的事實(shí)。但是……因此我方認(rèn)為：科技發(fā)展弊大于利�！蔽曳睫q友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)正方辯友提出了一個(gè)新問題：對(duì)方辯友， 如果沒有科技的發(fā)展，哪里有交通工具，哪里來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？我在心里竊喜到，這下可抓住了你們的把柄。于是，我反駁：“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展，人類的身體素質(zhì)已大不如從前，人類已經(jīng)不再依賴自己的兩條腿，這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去，則有可能使人的四肢萎縮�！蔽曳巾懫鹆死坐Q般的掌聲。
“好，剛才雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了陳述，接下來進(jìn)行自由辯論環(huán)節(jié)�！敝鞒秩苏f道。
正方辯友提出了問題：“千年夢(mèng)是怎樣圓的？是科技的發(fā)達(dá)；通訊的便捷是什么得來的？是科技的發(fā)達(dá)。如果說科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的，那么為什么那么多科學(xué) 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)？”我從容不迫地站起來，一臉的淡定，他胸有成竹地答道：“科技雖然給人類帶來了方便，但是卻無形的阻隔了人與人之 間的交流”。對(duì)方辯友立即反駁……辯論會(huì)就這樣進(jìn)入了白熱化階段，我們雙方針鋒相對(duì)，互不相讓……
這次辯論會(huì)，可真是使受益匪淺，不僅讓我從對(duì)方辯友的身上看到了自己的不足，比如說與對(duì)方辯論時(shí)證據(jù)不夠充分說明問題，言辭不夠鋒利這都是需要我改進(jìn)的地方，而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性，它既能砸破無知與落后，同時(shí)也能傷害到人類。
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