【實用】辯論賽的作文七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文 篇1
為了迎接我校一年一度的創意節辯論賽，我們為了選出最優秀的三位辯手代表我班出賽，老師組織我們進行了一場“預演”。
“當！”比賽開始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀點。正方陳述的是：作為小學生，擁有理財的觀念很重要，所以小學生應該擁有零花錢。反方觀點為：零花錢很容易讓小學生養成壞習慣，小學生應以學習為主，有了零花錢小學生就會想著買零食，影響學業，所以小學生不應該擁有零花錢。
緊接著就是自由辯論環節。裁判一聲令下，對方二辯馬上站起來說道：“請問對方辯友，如果你在外面口渴了，但你沒有零用錢買水怎么辦？如果你要搭公交車，但沒零花錢你會怎么辦？”我方一辯不假思索，直接回應對方：“我會自備開水，我搭公交車會有帶公交卡，沒有零花錢就沒法生活了嗎”。我作為反方二辯，緊接著站起來回擊對方：“正反辯友，你想過嗎？如果沒有零花錢那些不良少年會去網吧打游戲嗎？如果沒有零花錢那些學生會去買三無食品來吃嗎？”我剛說完，現場的觀眾們為我的精彩反擊響起了雷鳴般的掌聲，甚至裁判也頻頻點頭贊許。
我內心充滿了喜悅，正當我沉浸在自滿的時候，對方一辯站起來說道：“難道你沒有用過零花錢買零食嗎？”我方三辯站起來幫我反擊道：“我們爸媽不給我零花錢，我們沒錢買啊�！庇^眾們頓時捧腹大笑，對方辯友則目瞪口呆地看著我們。我乘勝追擊，站起來說道：“對方辯友，你們知道嗎？據網上統計，在有零花錢的孩子中，20%是用來打游戲，60%是用來買零食�！睂Ψ铰牭竭@個數據后很詫異，當對方一辯站起來準備回擊的時候，時間到了。
最后一輪是總結環節，正反雙方均通過大量的事例和理論來總結了各自的觀點，而老師也在此場比賽中挑選出三名優秀辯手代表我們班級參加學校的總決賽。
整場比賽雖結束了，但過程中的激烈辯論環節仍在我耳邊回響，雖然由于我的個人行為習慣不夠大方而沒被選上優秀辯手代表班級參加學校的比賽，有點小遺憾，但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經深深地銘刻在我的腦中。
辯論賽的作文 篇2
今天，學校里舉行了一場辯論會，主題是“使用手機的優缺點。”
老師焦急地走進教室，嚴肅地對我們說：“今天，我們來舉行一場辯論賽，你們利用下課休息的時間討論一下使用手機有哪些優點和缺點，下節課，開始辯論賽。主題就是使用手機的優缺點�！�
“叮叮叮”，上課鈴聲響了，我們立馬回到座位上。老師一聲令下：“辯論賽正式開始�！蓖瑢W們自覺分為兩組。一組為正方，一組為反方。
正方成員小波迫不及待地站起來說：“手機上面有很多的娛樂項目，比如，看電視、玩游戲。而且手機還可以用來學習，可以查閱資料，還可以看電子書。”正方成員小華也不甘示弱，激動地說出了自己的想法：“手機可以用來打電話，聊微信，非常的方便。還可以用來導航，出門我們再也不怕迷路了�！�
反方成員立刻反駁道：“手機雖然可以用來娛樂放松，但手機玩久了，會使視力下降，而且對頸椎也不好，會成為低頭族。手機可以用來查資料，但經常用手機查資料會使自己的學習能力下降。經常玩游戲還會上癮，會沉迷其中，無法自拔�！闭匠蓡T聽了之后又十分囂張地說出了好幾個使用手機的優點。而反方成員無力反駁，只能鴉雀無聲。
最后，老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過這次辯論賽，我們都明白了使用手機既有優點也有缺點，我們要學會合理地運用手機。
辯論賽的作文 篇3
11月13日下午，內蒙古小記者協會舉辦第三屆辯論賽。
辯論賽共有3對對手、6支隊伍，第一組正方的辯題是“家庭作業越多越好”，第一組反方的辯題是“家庭作業越少越好”，第二組正方的辯題是“孝順父母應該從小做起”，第二組反方的辯題是“孝順父母將來再做不遲”，第三組正方的辯題是“知識就是力量”，第三組反方的辯題是“知識不等于力量”。我被老師安排在第二組反方，隊長把我安排在第三位，當然就是三辯了。
辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進行，每個人都擦拳磨掌、躍躍欲試，卯足了勁要戰勝對手。辯論賽最激烈的階段要數自由辯論環節了。在這一階段，大家各自發表言論，主張自己的觀點，打壓別人的觀點，都希望自己的言辭精彩一些，觀點能更甚一籌。
這不，在自由階段階段，我就多次被對手“請對方三辯回答”的挑戰聲叫板了好幾次，對于對方高年級辯手咄咄逼人的態勢，我這個低年級的小女孩著實有點招架不住，幸虧我早有準備，一邊看著手里的小卡片，一邊緊張地對付著：“我們現在年齡還小，又沒有金錢，根本沒有能力去照顧和孝順父母，我們現在最大的任務就是好好學習，考取好成績，將來有出息了，再圖回報父母，否則的話，我們現在能做到嗎？”
我的話音剛落，對方辯手又開始展開新一輪的對辯，雙方辯手互不相讓，你來我往，爭得面紅耳赤，這真是一場激烈的辯論賽��！
辯論賽的作文 篇4
今天我和媽媽一起看了別人的文章，我說：“他寫得怎么這么短��！”媽媽說：“文章不一定非要長就好，你看別人用了很多優美的詞語，值得你學習，我們可以寫文章的`時候拿過來用�！蔽艺f：“媽媽，你這樣說我認為不對，你想想，如果你把別人的話拿來用是沒有意義的，那樣就表明你寫不出更好的話，你應該發揮自己的想象力，寫出跟別人不一樣的觀點和文章，這樣才會有意義�！眿寢屨f：“你的文章里優美的詞語用得太少，口才班老師不是教了你們許多描寫風景的成語�！蔽荫R上反擊：“我也得有機會用��！你不想想帶我去過幾次公園，山清水秀、風景如畫、蝴蝶飛舞我怎么用��！也只能寫一些《影子的變化》、《我幫大媽收玉米》什么的�！眿寢層悬c招架不住了，一個勁的跟我說對不起。我跟媽媽辯論了好久，終于達成共識：我們決定以后還要繼續看別人的文章，好的方面就學習，寫出和別人不一樣情景的文章。”
我還跟媽媽談判了幾件事情。其中比較重要的一個課題是：把學習當壓力還是樂趣。我先說：“媽媽，我想和你談談學習壓力的事情。"媽媽問我：“怎么，你學習很有壓力嗎？那我們想想怎么把壓力變成樂趣，媽媽希望你是快樂的�！蔽艺f：“媽媽，你這一點做得非常好，每天寫完作業都會讓我盡情的玩，而且還征求我的意見只給我報了一個培訓班，這樣我覺得很輕松，我幾次沒考100分你也沒有怪我。如果你天天不是逼著我學習，就是讓我去練這練那的，一點玩的時間都沒有，那我就是不快樂的！長大了也不會快樂！”媽媽聽完哈哈大笑，說：“謝謝！謝謝！終于得到表揚了！”我們還互相鼓勵，擁抱了一下。
媽媽的話：今天跟兒子的辯論真是不容易，他一度占上風，還調侃地說：“怎么樣，老媽，是不是說不過我了。”我不得不鄭重地整理思緒和他進行辯論，還要注意適當引導，不過結果是很好的。在談論關于壓力的話題時，他反問我：“你寫博客那么累是為了什么，你沒有壓力嗎？”如果在一周前我可能還會回答：“還不是為了你�！苯裉煳液芴谷坏鼗卮穑骸笆菢啡ぃ瑡寢尠盐覀兊男牡酶蠹曳窒�，別人如果能從我們的文章里得到一點啟示的話，就是一件非常有意義的事情。”
辯論賽的作文 篇5
今天下午，五（2）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺前面擺著一行桌子，班主任陳老師和幾個班長前排就坐，臺下的同學分成南北兩列相對峙，同學們的表情鄭重，似乎要進行一場對抗賽。
沒錯，今天就是要進行一場辯論會！主持人大聲宣布：“今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個觀點開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點，充分發表自己的意見，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。好！五（2）班讀書辯論會現在開始”。
正方有我們班的男同學，反方就是我們班的女同學。
正方的同學發言啦：我認為開卷必有益，因為書是人類文明的“長生果”，我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀，就會有新的發現，新的收獲。
反方的同學也開始辯論起來：對方的觀點我不能完全贊同，因為現在有許多不健康的書充斥市場，不少青年正是因為收到這類書的毒害，而走上了違法犯罪的道路。
正方反辯：對方辯友提示的非常好，我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷，這就要求我們要選好書來讀，實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？
反方：對方雖然提倡開健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，加之一些不健康的書籍誘惑力很強，一些青年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。
正方：對方說的也不無道理，但我們也不能因噎廢食，對于不健康的書，我們首先要選擇遠離。另外，我們還要加強自身的抵御能力，變害為力，為自己敲響警鐘。
緊張的氣氛被打破了，教師一下子變得火爆起來，雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……
最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說：雙方辯友講得都很精彩，對我們今后讀書有很大的啟示作用，我們要常開有益之卷，讓好書伴我們成長。
啊！這真是一場精彩的辯論會。
辯論賽的作文 篇6
雙方爭得面紅耳赤，你來我往，絲毫不相互不相讓，一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶，好像兩只雄獅在決斗……老師不但沒有訓斥，反而拍手叫好。這是為什么呢？原來我們正在舉行一場辯論賽，主題是“開卷是否有益？”。
比賽開始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來，高聲說：“我方觀點是開卷有益，現在是信息化時代，誰不會網上看評論再買書，既然買的都是名家推薦的好書，那么開卷當然有益�！薄拔也贿@么認為”，反方一名同學說，“世上既有真善美，當然也有假惡丑，書也不例外�！蔽曳降男∏瑢W噔的一下蹦了起來說：“書籍是人類進步的階梯。”反方也毫不示弱，只見一名同學一臉嚴肅，慢條斯理的說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，書既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人于死地。這不就是開卷未必有益？”
我們據理力爭，一位同學剛要說話，就聽見“辯論到此為止，下面有請評委點評�！币晃焕蠋熀π叩卣f：“我認為反方比正方氣勢大，所以我投給反方�！钡诙焕蠋熜Σ[瞇地說：“我認為反方占有很大的人手優勢，而正方人數很少卻沒有失去信心，所以我這一票投給正方。”叢洋老師說：“我宣布，這場辯論會打平�！薄芭叮弧彼腥硕及l出了這樣的聲音，大家都希望能分出勝負。但平局已定，總不能再來一局吧。
這真是一場有趣的辯論賽，下次我還要和大家來一場針鋒相對的辯論賽。
辯論賽的作文 篇7
今天下午，我們班進行了一場“網絡到底是利大于弊，還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動。
上課鈴打響了，辯論賽也拉開了帷幕。這時只見辯手們靜靜地坐在自己的座位上，個個神態自若看不出有一點緊張。首先我們做了自我介紹，然后正方的四個人和反方的四個人都分別說出了自己的觀點。兩方的觀點都很直接，接下來就進入了自由辯論時間。
一瞬間，整個教室都充滿了“火藥”味。一場“口水的戰爭”開始了！兩方的辯手互相張望著對方，即使在平時是十分要好的朋友，在這個時候誰也不能讓著誰。一開始是李書晗發言，她喋喋不休的講述出了網絡的利處。比如現在人們可以通過網絡上課、可以用網絡來查找資料、可以用網絡來辦公、還可以用網絡傳遞信息等。可是反方的胡文爾凡向我們說明了有很多人因為沉迷于游戲而丟了工作、還有人因為長期看電子產品導致視力下降等網絡的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來，就像一把把鋒利無比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來說了，我向大家說明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力，考驗敏捷性和大腦的思維能力。并且短時間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時只見胡文爾凡的兩個鼻翼一開一合，胸脯一起一伏，氣的連話都說不出來了。然而我們正方得意揚揚的時候，反方的李泰宇拿出了一份關于近視眼的資料讀了起來。正當我們啞口無言的時候，張萌倩突然站起來對他們說：“近視眼也不都是電子產品害的。還有一些人是因為其他原因才近視的，比如在燈光很暗的地方看書、家族遺傳等，所以你的說法不成立！”。張萌倩成功的反駁了他們，底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句，雙方唇槍舌劍、針鋒相對誰都不讓著誰真是勝負難分啊！
這場激烈的辯論賽結束了，雖然勝負未定。但是這次的辯論賽使我知道了，任何事物都有它的利與弊。我們應該要好好利用它的利處，這次的辯論賽讓我真正懂得了這個道理，真是令我受益匪淺！
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