記一次辯論賽作文700字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的記一次辯論賽作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論賽作文700字1
讓我期待已久的辯論賽終于要開始了。這次辯論賽的主題是——開卷有益及開卷未必有益。正反雙方各選出四位代表，正方代表是張伍昊澤、郭夢雨等四人；反方代表是我、謝天藝等四人；以及諸多大眾辯友——全班同學(xué)。辯論中要做到以理服人、擺事實(shí)、講道理······“我宣布，辯論賽開始！”隨著主持人洪亮的聲音，一場別開生面的辯論賽就此拉開帷幕。
首先是正方辯友張伍昊澤闡述自己的觀點(diǎn)——開卷有益。緊接著輪到反方代表闡述，反方主辯說：“現(xiàn)在的青少年很多沒有認(rèn)真領(lǐng)悟和消化在課本上學(xué)到的知識，迷上了混網(wǎng)吧和看一些不健康的書籍而誤入歧途，甚至還走上了犯罪的道路。所以我認(rèn)為開卷未必有益，應(yīng)該學(xué)得深刻，學(xué)的透徹，學(xué)以致用�！闭揭膊桓适救酰骸皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉······”講得頭頭是道。觀眾席上的嚴(yán)桂陽目不轉(zhuǎn)睛地看著，聚精會神地聽著，已完全與我們產(chǎn)生了共鳴。
隨著同學(xué)們投來羨慕的目光和嘖嘖稱贊時，比賽已經(jīng)進(jìn)入了高潮，正反兩方針鋒相對、不分上下，爭得面紅耳赤，都爭先恐后地為自己這方辯解。當(dāng)我正在整理資料時 ，用余光瞟了一下對方選手朱靜儀，她的眼神似乎在說：“問思楊，等著瞧吧，你們輸定了！”這時，我也覺得對方主辯說的非常好，用上了古今中外的名句。有杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”。有高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。還有孔子的、孟子的······
當(dāng)主持人說開始自由辯論的時候，下面的同學(xué)都踴躍地發(fā)言。黃心薇同學(xué)還脫稿辯論，更與眾不同的是王銘迪同學(xué)，他結(jié)合了第一課《竊讀記》，用作者的親身經(jīng)歷來為正方辯解，同學(xué)們都對他刮目相看。
最后，李老師對辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評：“今天的辯論賽同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色，雙方伶牙俐齒、對答如流。希望同學(xué)們以后多看一些對自己有益的書籍，要多讀、多記、多背才有助于學(xué)習(xí)的提高。”“我宣布，辯論賽到此結(jié)束！”隨著主持人洪亮的聲音再次響起，這次精彩的辯論賽完美落幕。
這一次的辯論賽同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，我覺得舉行辯論賽對同學(xué)們的思維敏捷和口頭表達(dá)能力有很大幫助，希望以后能多組織這樣的辯論賽，下一次我一定要成為最佳辯手！
��！這一次的辯論賽真精彩！
記一次辯論賽作文700字2
書，人們稱當(dāng)我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國��！
“鈴”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助�！睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f：“古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會的我們卻**了古人“開卷有益”的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多
讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會，那該是一個多么悲慘的命運(yùn)�。 彼f完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認(rèn)識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識幾個字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的��！”對方呆若木雞，無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會讓人遭到損害！！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！
記一次辯論賽作文700字3
今天，我們進(jìn)行了一場針尖對麥芒的激烈舌戰(zhàn)。主題是開卷是否有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。
首先，正方陳述了自己的觀點(diǎn)：1、拓展視野。2、增強(qiáng)寫作能力。3、補(bǔ)充知識。反方的觀點(diǎn)則是：1、不良書籍傷身。2、過渡閱讀傷身。3、敷衍了事的讀。4、不合適年齡段。
緊接著，開始了辯論。好家伙兒，主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語仿佛是從黃河奔涌而來，光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實(shí)際上，她表達(dá)的意思就是：“不看書，就等于斷了知識，斷了知識，你就是一個廢物�！卑ミ希緛矸�(wěn)操勝券的我們一下子緊皺眉頭，不由不由自主地撅起了嘴，抓著頭發(fā)。原來，機(jī)智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄�！疤热羰且槐灸阕x不懂的書，你就不能從中獲得知識，還浪費(fèi)時間�！蔽噎h(huán)顧四周，心中有些想法可我擔(dān)心會把正方推入低谷，但似乎只有我能了。終于，勇氣戰(zhàn)勝了懦弱，我舉手了
“就算你讀不懂，你也可以一遍遍的讀吧？”我發(fā)表了我的觀點(diǎn)。豆大的汗珠流了出來，身上的每一根神經(jīng)都繃緊了，生怕說錯一個字，導(dǎo)致我們?nèi)姼矝]。
終于，真正驚心動魄的時刻即將拉開帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡直就像是罵人不帶臟字的吵架，只能看見、聽見自己與隊(duì)友、對手的聲音。我和黃雯欣對戰(zhàn)施政濤。我剛甩出我的觀點(diǎn)：“讀書有利有弊，但利大于弊�！本蛻K遭施政濤的反駁：“那不良書籍也有益？就像你剛剛說的，可以一遍一遍的度，可是有些人就是不讀，就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人�！薄熬褪�，就是。而且你能不看書嗎？”“劉致君，幫幫我呀！”“嗯，這個，那個……”
“算了”施政濤小聲嘀咕了幾句，又重新加入戰(zhàn)斗，但仍是孤軍奮戰(zhàn)。最后，施政濤慘敗而歸。
我在這場比賽中知道了任何一本書，它都有利有弊，我們要在正確的地方買正確的書。
記一次辯論賽作文700字4
俗話說得好“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@也印證了“開卷有益”這個成語。但開卷真得有益嗎？這是一個很難回答的問題，因此我們班展開了一場激烈的辯論賽……
當(dāng)老師宣布規(guī)則后，雙方辯友便在同學(xué)們熱烈的掌聲中登場了。我作為反方的一辯，自然也是壓力山大，雙手緊握著拳頭，豆大的汗珠一個勁的流著，心也是跳個沒完，喘息聲遲遲不停，別提多緊張了！在正方和反方互相認(rèn)識后，辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬，兩方勢力，各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn)，有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對方，還有的通過生活小事捷足先登。
兩隊(duì)說的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經(jīng)勝利了，高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張，經(jīng)過幾次“口水戰(zhàn)”正方已多次被反方問得啞口無言。站在他們這邊的觀眾也替他們捏把汗……
賽場上的“刀光劍影”，唾沫橫飛，精彩的發(fā)言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分?jǐn)?shù)，而此時比賽卻已進(jìn)入了白熱化……雙方積極發(fā)言，當(dāng)正方四辯問到：“既然你們都覺得讀書無益，那你們就別讀了時”反方頓時沒了聲，而正方不停的笑著，那笑是多么瘋狂��！這時，一個希望的喊聲，反方一辯——我出場了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉(zhuǎn)移話題：既然你們這么愛讀書，那你們?yōu)楹我媪�，干脆所有的時間都去讀你們的好書吧！笑聲頓時停了，熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮，全隊(duì)都為我喝彩。而正方面對我們充滿殺意的笑容，則抓耳撓腮，孰不知剛才發(fā)生了什么。
我方隊(duì)員乘勝追擊，打得對方潰不成軍，在對方的苦笑中，卻讓我忽地感到一絲不妙。果然，隊(duì)方又再一次啟動“絕招”，而我們卻已經(jīng)料到，雙方便再次扭打在一起，前一秒我剛說完，隊(duì)方馬上開始反駁，我方也不甘示弱，迅速加以反攻……在老師的制止下，這場“世紀(jì)惡戰(zhàn)”才得已消停。
終于，到了最后一個環(huán)節(jié)——觀眾提問�？勺屛覀儧]想到的是，他們問的問題可謂五花八門，千奇百怪，如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是，原本是正方的葉云衫同學(xué)竟“叛變”了，這可讓正方大跌眼鏡��！個個咬牙切齒，目露兇光，卻又無可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。
這真是一次難忘的辯論賽，我們不僅收獲了知識，還收獲了友情，太幸福了！
記一次辯論賽作文700字5
今天下午，我們班舉行了一場辯論會，辯論的題目是：開卷是否有益？女生是正方（開卷有益），男生是反方（開卷未必有益）。我是反方代表。
“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進(jìn)教室宣布：“開卷是否有益辯論會現(xiàn)在開始!”主持人鄭蘊(yùn)含走上講臺說：“請正方辯友上場！”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺�！罢埛捶睫q友上場！”鄭蘊(yùn)含又說，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺。
第一回合開始。正方一辯謝意就迫不及待地說：“我方觀點(diǎn)是開卷有益。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進(jìn)步的階梯。因此，我方認(rèn)為，開卷有益�！碑�(dāng)我方一辯二辯闡述完我方觀點(diǎn)后，我立刻站起來，說：“我認(rèn)為開卷未必有益。漢代思想家劉向曾說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎？二十世紀(jì)20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現(xiàn)在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書籍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降。開這樣的卷能說有益嗎?”
發(fā)表完我的觀點(diǎn)后，我的意洋洋地想：這回你們沒話說了吧？主持人接著說：“下面進(jìn)行自由辯論！”正方辨友周洲一馬當(dāng)先的說出了自己的看法，我方的親友團(tuán)紛紛站起來反駁；這時正方代表張然說：“我們看的書多了，好書壞書一看就知道�！蔽曳创较嘧I道：“你真是絕頂聰明，好書壞書一看便知，我們真得向你好好學(xué)習(xí)�！敝灰娺@時，正方辯友和我方親友團(tuán)口若懸河，滔滔不絕，臺下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結(jié)呈辭各自闡述各方觀點(diǎn)。
整個辯論正反雙方代表旗鼓相當(dāng)，但由于正方親友團(tuán)發(fā)言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優(yōu)勢獲勝！”“耶”！全體男生歡呼起來，而女生卻像泄了氣的皮球。通過這場辯論賽，我明白了讀書要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會害了自己。
記一次辯論賽作文700字6
今天下午，我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽，辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。
作為一個女生，我當(dāng)然認(rèn)為做女生好啊！但是，往往你越希望，老天就越不成全你。果然不出我所料，到最后，說男生好的同學(xué)要說女生好，說女生好的同學(xué)要說男生好。哎！不過，我準(zhǔn)備充足，就等著辯論賽開始吧！
辯論賽終于開始了，我是反方一辯，只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說：“我認(rèn)為做男生好，因?yàn)槟猩鷱?qiáng)壯、開朗、剛強(qiáng)，不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好，但卻是對著自己資料讀。殷昊同學(xué)，辯論賽和朗讀比賽是有很大區(qū)別的喲！
等到正方的男生都發(fā)言過了，就該我這個反方一辯發(fā)言了，為了不像殷昊那樣出丑，我禁住沒有對著資料念，為了壓倒男生的氣勢，我從容地說：“我認(rèn)為做好生好，因?yàn)榕鷱娜荨⒋蠓�、善良體貼，溫柔可親，還進(jìn)得廳堂，下得廚房，夏天可以梳長長的辮子，穿素素的衣裙，你們男生可以嗎？”
我剛說完，反方二辯的歐陽石懿立刻站起來，滔滔不絕地說道：“我認(rèn)為女生好，女生細(xì)心，做事妥當(dāng)，女生還愛干凈，女生的寫作水平更高，成績好，還可以當(dāng)媽媽呢！”說完，我們?nèi)啾ΓB殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌，有了她，我們女生氣勢大漲��！
接下來，開始了互換話題，我又站起來，說：“男生比女生好。男生身體強(qiáng)壯，做重活全靠他們，男生還可以在太陽底下暴曬，男生還……”糟了，我一時語塞，竟不知如何說下去。哎！只能坐下了，歐陽石懿！加油！看你的了！
歐陽石懿果然不辜負(fù)我們的期望，她理直氣壯地說：“男生當(dāng)然好，男生強(qiáng)壯，開朗，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。長發(fā)光頭都可以，臉皮厚，老實(shí)，還可以泥里踢足球！”雖然只有短短幾句話，但不得不說。實(shí)在太精彩，太震撼人心了！
最后，歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍，這場辯論賽真有意思呀！
記一次辯論賽作文700字7
下午的教室里，同學(xué)們嘰嘰喳喳地交談著，一改往日的安靜。是什么讓大家如此興奮？原來，我們班和三班的一場辯論賽在今天下午就要開始了，為了這場辯論賽，我們大家都準(zhǔn)備了很久，所以我想，這肯定是場精彩的辯論賽！
我們來到階梯教室，雙方班級的幾位“辯手”已經(jīng)坐在前面討論準(zhǔn)備了，講臺上的大屏幕上顯示著整個辯論賽的基本過程：首先是雙方一辯進(jìn)行開篇議論；其次是雙方二辯反駁對方；然后是雙方互相提問環(huán)節(jié)；接下來是自由辯論環(huán)節(jié)；再是觀眾提問環(huán)節(jié)；最后是雙方結(jié)辯總結(jié)陳詞。教室里的氣氛很緊張，我心里十分激動。
主持人拋出了辯論主題：小孩做家務(wù)應(yīng)不應(yīng)該給報酬？辯論賽正式開始。
“小孩子做了家務(wù)付給他們報酬既可以提高孩子的積極性，又可以培養(yǎng)孩子的金錢觀念，是一舉兩得的事，我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子報酬�！蔽覀儼嗟囊晦q蘇嘯然首先提出了正方觀點(diǎn)。
“家務(wù)，是指家庭生活中的事務(wù)，孩子本來就應(yīng)該承擔(dān)這些家務(wù)，所以孩子幫家長做家務(wù)是不應(yīng)該給報酬的。”對方的一辯黃卓爾馬上亮出了反方觀點(diǎn)。
辯論賽才一開始，就彌漫出濃濃的火藥味。
“只要報酬不多，小孩子是可以拿的，這是對孩子勞動的肯定�！�
“可是家庭是以親情維系的，而不是以金錢和利益維持的，做家務(wù)本來就理所應(yīng)當(dāng)�！�
“一點(diǎn)報酬都沒有的話小孩子也沒有太大的主動性，反而會逃避做家務(wù)。”
“拿錢的話會讓小孩子變得唯利是圖，而不愿意主動地去做家務(wù)�！�
“但是父母小時候做家務(wù)就沒有報酬，奉獻(xiàn)是不計(jì)報酬的。在社會中，有付出就有回報，所以小孩子做家務(wù)應(yīng)該給報酬�！�
“如果給了報酬，孩子以后做家務(wù)就會看有沒有報酬才做家務(wù)，而不會出于真心地替父母分擔(dān)去做。”
十幾分鐘過去了，雙方的辯手唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。我們聽得是津津有味，覺得正方說的時候有道理，反方說的時候也連連點(diǎn)頭。
辯論賽激烈地進(jìn)行了一個多小時，場上的辯手自由辯論結(jié)束后，臺下的觀眾也參與了辯論和提問，最后，辯論賽終于在和平的氣氛中結(jié)束了。我們班的萬思潔同學(xué)和三班的黃卓爾同學(xué)獲得了最佳辯手獎。
雖然最后還是沒有分出哪一方獲勝，但是精彩的辯論過程讓我們回味無窮，真是一場精彩的辯論賽啊！
記一次辯論賽作文700字8
“我方的觀點(diǎn)是……”“請反方辯手正面回答。”“那么，你們有沒有聽過這樣一個故事……”
一陣陣雄辯聲在教室回蕩，你一言，我一語，大家都在針鋒相對地討論著……忘記說了，我們正在舉行辯論賽呢！
辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報酬”。我是正方，支持小學(xué)生做家務(wù)收取報酬。
“我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報酬，因?yàn)檫@樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，慢慢習(xí)慣做家務(wù)。”
“我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動報酬，會讓孩子對報酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢了，就不做了。”反方的第一位發(fā)言者信心十足，面露傲態(tài)。
“等孩子習(xí)慣了做家務(wù)，不給錢他也愿意做了�！�
“不！突然不給錢了，也有可能會讓父母在孩子面前失去誠信，就好比《曾子殺豬》的故事……”對方女同學(xué)站起來激動地講述了《曾子殺豬》的故事。
全場一片寂靜……
看著老師在臺上不時地添油加醋，我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了�？墒俏乙幌蚴窃脚嚼潇o的呀！拼命地想著對策，好不容易靈光一現(xiàn)，我們隊(duì)的辯手發(fā)言了：“這種可能性確實(shí)存在，但孩子總會懂事的，知道了父母的良苦用心，就不會再計(jì)較了。勞動給報酬，能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報酬。”
什么？居然搶我臺詞！
算了，我可以進(jìn)行補(bǔ)充的啊。“而且，這樣還能使孩子變得勤勞，產(chǎn)生對勞動的興趣�！�
忽然，反正辯友又提出：“做家務(wù)收取報酬，會讓孩子凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而變得自私，缺乏奉獻(xiàn)精神。”唉！真是魔高一尺道高一丈�。�
繼續(xù)尷尬的安靜……
這場突如其來的辯論賽，真是十分精彩，我們甚至還提到了“社會環(huán)境”、“家庭責(zé)任”……就不一一復(fù)述了。
說不上誰勝誰負(fù)，看著白板上老師密密麻麻記下來的精彩論點(diǎn)，每一方都有可取之處。這是一個小時前，準(zhǔn)備辯論時的我們想象不到的。
記一次辯論賽作文700字9
上周五，班級教室的黑板上，出現(xiàn)了三個大字：辯論賽。這是為什么呢?原來我們要舉行“開卷是否有益”的辯論賽。而我，則是正方“開卷有益” 的辯手，想到自己將面臨人生的第一次辯論賽，我的心情就無比激動，因?yàn)�，我代表的可是整個一、二兩組��！
我的腦中充滿了資料和老爸教我的技巧，滿懷信心走上了辯論場。隨著莊老師的`一聲令下，這場激烈的辯論賽就這樣開始了。
先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀點(diǎn)：“我們正方的觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)樽x書能使人增長知識，變成一個有學(xué)問的人�！倍捶睫q手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見：“我國古代的劉向曾說過：書藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么既然書是藥，就有二種藥，一良藥，藥到病除；二毒藥，置人死地。所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！泵鎸δ仑惖系牧嫜览X，張翀不慌不忙地反駁道：“高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。你只有多讀書，才會進(jìn)步呀！”。張哲源說：“是嗎？如今黃書泛濫，人看了就會走火入魔，甚至走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為讀書未必有益�！边@時我說：“親愛的反方辯友，你錯了，你所謂的那些讓人走火入魔的書籍讓人喪失理智，要怪就怪讀書人的心態(tài)不正，可不能怪書本身呀！一個人用刀砍人，總不能怪刀壞吧！”這時沉默的羔羊許一麟說：“可確實(shí)發(fā)生過看壞書走上犯罪道路的事呀！”我不禁一陳無語，這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道：“反方辯友，我已說過，是心態(tài)不正，而不是書壞，你OUT了”。
就在我們爭辯得激烈之時，莊老師說：“讀好書有益，能讓人積累知識，但是壞書讀了，則會毒害我們的心理健康，所以讀書也要看是什么書。所以我宣布—平局！”臺下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也！”，那聲勢，好象要掀翻屋頂似的。
這次辯論賽雖然平局，我卻得到了一個道理：讀書要讀好書，開卷是否有益要看是什么書。
記一次辯論賽作文700字10
在一個星期五的下午，我們班舉辦了一場激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，辯論賽開始之前，李星月和唐夢曦等同學(xué)在課間時，在黑板上寫了三個大字，“辯論賽”。
正方的辯論隊(duì)員分別是：陳致遠(yuǎn)，楊楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辯論隊(duì)員分別是：張紀(jì)姍，唐夢曦，張艷捷，和張俊輝。我和其他同學(xué)可以參加自由辯論。
辯論賽的勝利到底會花落誰家呢？那就讓我們一起拭目以待吧。
首先，站起來發(fā)言的是氣度非凡的陳致遠(yuǎn)，他說：“古人云，寧可食無肉，不可居無竹。”這句詩引經(jīng)據(jù)典，讓人感到他說的非常有道理。接著，，是我們反方張俊輝說道：“雖然開卷有益是個成語，但有些同學(xué)看武俠片小說，看言情類小說的小說，甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書，這難道是開卷有益嗎？”張俊輝話音剛落，李星月就站了起來，辯道：“我們所講的開卷有益是開健康之卷，這就是讓我們讀書要有選擇性的來讀書，要選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”這時，我們反方的第三辯，張紀(jì)姍站了起來，理直氣壯地說：“我們問問三辯李星月。請問，一個人看了一本書，然后，那本書鼓勵那個人拿著刀去殺人，這難道要怪那把刀不好嗎？”張紀(jì)姍這咄咄逼人的氣勢贏得了我們?nèi)嘤^眾的掌聲。這時，張紀(jì)姍又辯道：“有的同學(xué)看了查理九世晚上做噩夢睡不著覺，有的同學(xué)看了阿衰的書啞然失笑，導(dǎo)致成績一降再降，有的甚至還得了全班倒數(shù)第一。”這句經(jīng)典的話又迎來了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲。在同學(xué)們激烈的辯論下，不知不覺，時間到了，接下來就是楊楚宸總結(jié)了。他說：“雖然我和張紀(jì)姍是對手，但我還是真心的敬佩她，她那種咄咄逼人的氣勢，總令人招架不住，而且她很喜歡用反問的句式來反過來問別人�！�
劉老師一錘定音，說道：“我們要好讀書，好讀書，讀好書，也要選擇好的書籍，不能盲目選書�！边@句話深深地印在了我的腦海里。
記一次辯論賽作文700字11
今天是20xx年9月8日，在五（F）班，同學(xué)們組織了一場別開生面的班級辯論賽。
正方的觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。正反兩隊(duì)分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成，雙方都派出了實(shí)力強(qiáng)勁的對手。我任反方擔(dān)三辯。
辯論賽還沒開始，大家就似乎聞到了硝煙味，主持人或許覺得這是一個好時機(jī)，便一聲令下：“辯論賽現(xiàn)在開始！首先請雙方主辯發(fā)表觀點(diǎn)�！痹谥鬓q陳述完觀點(diǎn)后，我們是時候大顯身手了，我和對方辯手分別收集了很多名人名言，看來名人也分為兩派嘛。正方一直認(rèn)為，多讀書就一定有好處。而反方認(rèn)為正方在混淆他們的意思，反方說的是開卷不一定有好處，而不是沒好處，并且黃賭毒的書讀了不好，不是嗎？正方有些招架不住，說我們不打口水戰(zhàn)了，我們打名言仗，他們認(rèn)為這樣一來，反方就會輸。因?yàn)檎Z文書第一單元全部都是說要多讀書，所以語文書上的好詞好句他們都可以運(yùn)用。作為反方三辯，我也用查到的一些名人名言去反駁他們，比如：古人云“盡信書不如無書”，還有英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”等等。但這一塊的資料太少了，打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢。
反方能否成功改變對戰(zhàn)策略嗎？答案是：當(dāng)然。反方不跟對方打名言仗了，他們說名言，我們說自己的觀點(diǎn)反駁他們。又是一場口水戰(zhàn)，比賽越來越激烈，每位選手都嚴(yán)肅起來，看來這次的辯論賽不一般啊。最后，雙方的終辯出場，正方說，我們的大招還沒使用，反方又開始忙著反駁。于是又一場辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn)，主持人宣布這次的辯論賽打成了平局，為這次的辯論賽畫上一個完美的句號。
這次辯論賽，我作為反方三辯，積極參與其中，很激動，感覺非常有意義。對于讀書我也有了更深刻的認(rèn)識，在我看來，我們要會看書，看好書，看懂書，讓閱讀為己所用，發(fā)揮正能量
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又是陽光明媚的一天，我們來到幸運(yùn)星作文培訓(xùn)班，老師宣布今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的辯論會。同學(xué)們高興得手舞足蹈，迫不及待準(zhǔn)備上陣。
老師先把我們分為正方和反方，正方所持的觀點(diǎn)是：上網(wǎng)有利；反方所持的觀點(diǎn)是：上網(wǎng)有弊。接著激烈的辯論賽就開始了。我方李法瑾站起來有理有據(jù)地說：“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的而自制力是有限的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的的上網(wǎng)學(xué)生，美國占20%，英國為15%，中國僅為2%，這驚人的對比，說明了中國的中小學(xué)生的自制力不如外國�！闭降睦钔酒饋砺龡l斯理地說：“我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)槲覀兛梢栽诰W(wǎng)上查找優(yōu)秀作文，可以上網(wǎng)看新聞，可以看書，這都是對我們有利的。”
我仔細(xì)聽著李彤妍的發(fā)言，努力地找到了她發(fā)言的漏洞，不甘示弱地說：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上垃圾網(wǎng)站太多，如果你看的是不健康的書呢？那樣會傷害我們中小學(xué)生的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%�！�
正方馬戴聰玲站起來口齒伶俐地說：“中學(xué)生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中，幾乎每年都會出臺許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，第一時間了解動態(tài)�！�
辯論賽漸漸進(jìn)入白熱化，我方黃詩妍站起來反駁道：“我認(rèn)為你的觀點(diǎn)不對。有一個事例：一個小學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而不去上學(xué)，半年時間把爸爸給的學(xué)費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)都拿去上網(wǎng)，結(jié)果心肌梗塞死亡，這就是一個慘痛的教訓(xùn)�。∵@種事我國不知道發(fā)生了多少例�！�
反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，就想出了反駁的口子，她說：“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎？”“也可以在報紙上看呀�！蔽也桓适救醯恼f道。
同學(xué)們還在激烈地爭辯著，張老師站出來說：“是呀，我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，網(wǎng)絡(luò)可以是一位知識淵博的好老師，所以這次辯論賽正方和反方打成平手。”同學(xué)們一陣歡呼。
辯論賽結(jié)束了，我受益匪淺。這真是一個增長知識，鍛煉口才的好機(jī)會，希望老師以后多組織這樣的活動！
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今天，我們班要開一場辯論賽，討論的主題是“開卷是否有意�！�
下午一到班，一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備；有的正忙著找資料；有的還在布置班級。
“叮鈴鈴”，上課了。黃老師宣布：“五年2班，辯論賽正式開始！”一片掌聲緊隨響起。
先是由我方一號陳述觀點(diǎn)。正方一號自信地站了起來，說：“我方觀點(diǎn)開卷有益，因?yàn)椤币惶柋磉_(dá)十分流利，言辭犀利。好像每說一個字，就能把對方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱，據(jù)理力爭，咄咄逼人。聽到對方一辯那似乎能把你置于死地的口氣，我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍！二辯說：“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼，以為反方已經(jīng)啞口無言時，我看到反方三辯露出一絲笑容，那是一股陰險地笑容，陰得讓人害怕，陰得讓人毛骨悚然。隨后，他將自己手上的資料交給反方二辯。呀！不好了，肯定是份難對付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開口了：“既然是藥，就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲，反方盡然借力打力！呵呵，不過這可都在我們預(yù)料之中！我左翻右翻，怎么找不到材料？難道……嗚嗚，肯定是放在位子上了！不過我相信我們的辯手一定對付得了！
最后，反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過，在自由發(fā)言時間中，吳沛衡這發(fā)讓人全場爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶，他說：“開卷有益是四個字，代表死亡。而開卷未必有益是六個字，代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了？”話音剛落，大家不禁大笑，而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河，再加上同學(xué)們的歡聲笑語，把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。
最后選出最佳辯手：正方一辯和反方一辯。這場辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘，讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來。但是這必定成為我們參加的第一場辯論賽，它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。
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“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的打響，一場精彩激烈的辯論賽也拉開了帷幕。
原來，這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場關(guān)于“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辯論會。為了這場辯論會，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好久，就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后，這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”就正式打響了。
戰(zhàn)斗的號角剛剛吹響，正方就發(fā)出了第一次沖鋒�！拔曳接^點(diǎn)是科技發(fā)展，利大于弊�！痹唏R尾的正方主辯率先站了起來。她的臉上沒有因“戰(zhàn)場”的盛氣而現(xiàn)出慌張的神色，只見她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”：“在古代，天花被稱為絕癥，就算一個小風(fēng)寒就可能要了人命。而現(xiàn)在，天花只需要打一針，很容易就能治好。再說古代的人活了70歲就算古稀了，而現(xiàn)在，活到100歲都不足為奇啊。請問，這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來的福音嗎？”正方的成員都拍手稱快，一個個都流露出欽佩之情。
一時間，硝煙四起。反方主辯也不甘示弱：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。汽車尾氣、工業(yè)廢水……如果沒有了美好的環(huán)境，人類還怎能生存？”話音未落，身旁就響起了雷鳴般的掌聲。
正當(dāng)同學(xué)們面面相覷時，正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，只見他自信地抬了抬頭，猶如一位視死如歸的將士，迅速地掏出了他的“秘密武器”，伶牙俐齒：“我想請教對方一個問題，請問你們?yōu)楸敬无q論賽準(zhǔn)備的資料是從何而來？如果沒有先進(jìn)的科技，沒有網(wǎng)絡(luò)……難道你們還不覺得科技發(fā)展利大于弊嗎？”頓時，對方辯友啞口無言，看來正方的利劍一時刺中了對方的主心骨，戰(zhàn)況緊迫，王老師成了幫兇：“哎！班上被網(wǎng)絡(luò)游戲毒害的同學(xué)還真不少呢！”頓時教室里笑聲一片。
“槍戰(zhàn)聲”此起彼伏，針尖對麥芒，不相上下……
激烈的戰(zhàn)爭在下課的鈴聲中結(jié)束了。老師宣布：本次辯論賽為平局。面對這個結(jié)果，同學(xué)們?nèi)匀慌d奮不已。在唇槍舌戰(zhàn)中，我不僅明白了事物的兩面性，還學(xué)會了堅(jiān)持自我。真是意猶未盡啊，同學(xué)們都期盼下一場辯論賽快點(diǎn)來臨。
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星期四下午，作文課上我們班舉行了一場開卷有益合開卷未必有益的辯論賽。
辯論賽馬上就要開始了，此時瞬間教室中安靜的都可以聽到同學(xué)的呼吸聲。這時候同學(xué)們有的正修改自己的論文，有的已經(jīng)按捺不住激動的心情，好像椅子上長了釘子，有的摩拳擦掌，好像擦出了火花一樣，還有的躍躍欲試想在辯論賽上大顯身手。
老師一聲令下，同學(xué)們便熱鬧起來，紛紛議論開來，只見張益顯嗖的一聲站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椴蛔x書者不成材，若讀書者自成仙，多讀些蘊(yùn)含著豐富知識和美好情感的書，閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，會給我們帶來無窮的樂趣�！痹捯魟偮�，反方也不示弱，平若涵馬上站起來反駁張益顯說：“我覺得張益顯說的不對，開卷未必有益，因?yàn)樵S多同學(xué)因看書著迷廢寢忘食，晚上睡覺會躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》，這不禁讓同學(xué)們的視力急劇下降，也讓同學(xué)們學(xué)到了一些不好的習(xí)慣。也使同學(xué)們在位置上看不清楚黑板上寫的東西，只能戴上厚厚的眼鏡�！彼脑捯魟偮�，班上一下炸開了鍋，同學(xué)們各持己見，有的急紅了眼，有的爭得面紅耳赤，還有的頭上似乎躥起了火，同學(xué)們都熱鬧了起來。
為了挽救不利局面，趙書暢力挽狂瀾地說：“我反對，難道世上全都是不好的書嗎？難道看書只有壞處嗎？就拿我來說吧，我的作文寫的很差，每次幾乎都是良，上作文課我都下筆如有鬼，只到老師找我談過話，讓我多讀一些課外書，給我推薦了幾本書，《狼王夢》、《快樂作文與閱讀》我回去看了之后，我的作文就大大地提高了，這難道不是讀書的好處嗎？”
聽了張書暢的發(fā)言，老師也不禁點(diǎn)頭。不知不覺下課鈴響了，可是同學(xué)們還沉醉在辯論的氛圍里。
通過這次辯論賽大家明白了要讀什么書，怎樣去讀，并且知道了讀書的重要性。讓我們一起去探索書的世界知識的海洋！
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