小學生辯論賽的主持稿
辯論賽的進行都是如火如荼的，作為辯論賽的主持人，主持的銜接順暢直接影響著整場的內(nèi)容精彩度和完整度，小編給大家提供小學生辯論賽的主持稿，歡迎閱讀和參考！
小學生辯論賽的主持稿（一）
各位老師同學們，大家早上好。歡迎來到本次辯論會賽場。我是來自一班的吳若溪，擔任本次比賽的主持工作。
首先，請正反方辯手交替做自我介紹，從正方一辯開始。然后請計時員同學作介紹。
今天我們榮幸的請到了楊老師來擔任本次比賽的評委工作。請問雙方辯友是否對本次評委存有異議?那讓我們再次用熱烈的掌聲向評委在百忙之中抽出時間來參加本次比賽表示衷心的感謝。
今天我們辯論的題目是“xxxxxxx”。正方xx班，觀點求博更有利于個人發(fā)展。反方xx班，觀點求專更有利于個人發(fā)展。 比賽分四個環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)立論，第二環(huán)節(jié)論證辯駁，第三環(huán)節(jié)自由辯論，第四環(huán)節(jié)總結陳詞，詳細規(guī)則將在每個環(huán)節(jié)開始前說明。
請各位注意辯論過程中以理服人，注意禮貌，請勿人身攻擊等。
現(xiàn)在比賽正式開始。
首先進入第一環(huán)節(jié)，立論。
雙方一辯選手交替陳述己方觀點，要求邏輯清晰，言簡意賅。從正方開始，時間各五分鐘。
感謝雙方精彩的'論述，現(xiàn)在進入第二環(huán)節(jié)，論證辯駁。
雙方二辯選手繼續(xù)陳述己方觀點并抓住對方立論中的關鍵進行反駁，要求每一輪攻辯角色不可轉換，辯方不可反問，攻方也不可回答問題。從反方二辯開始，交替進行，各五分鐘。
比賽已然進行到白熱化的階段，最后我們進入第三環(huán)節(jié)，總結陳詞。雙方四辯選手陳述己方觀點，對上述辯論作總結陳詞，從反方開始，時間各五分鐘。
辯論部分到此結束，請評委宣布比賽結果。
求�；蚯蟛收咭娙�、智者見智，作為小學生的我們應該充分考慮權衡自身實際情況，為未來尋找一條最適合自己的道路，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。再次感謝同學們今天為我們帶來的這場異彩紛呈的辯論會。
辯論會到此結束。
小學生辯論賽的主持稿（二）
一、背景介紹
同學們，現(xiàn)在，有越來越多的小學生迷上了網(wǎng)絡游戲。這對他們的學習生活造成了巨大的傷害，對因特網(wǎng)的興趣也逐漸增濃,此時此刻面對小學生上網(wǎng)玩游戲,同學中出現(xiàn)了兩種聲音：一種聲音是,學生生存在信息時代里應該適當上網(wǎng),在學習中遇到不愉快的事情，還能當做消遣；而另一種聲音則是：學生還小缺乏自制力,經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲弊大于利,孩子不能和網(wǎng)絡游戲交朋友。
對此問題作為小學生的我們到底該怎么對待呢?不如讓我們來舉行一場辯論賽來一辯真?zhèn)伟桑?/p>
二、宣布開始并介紹規(guī)則、辯手和評委
下面我宣布：“網(wǎng)絡游戲，我們是否該與你交朋友？”辯論賽現(xiàn)在開始。 首先，請允許我再向大家介紹一下參加本次辯論賽的雙方辯手和他們各自的立場：
這幾位是正方辯手：
他們的觀點是：學生能和網(wǎng)絡游戲交朋友。
這幾位是反方辯手：
他們的觀點是：學生不能和網(wǎng)絡游戲交朋友。
下面請允許我十分榮幸地向大家介紹本次辯論賽的評委，他們是： 接下來我想在與各方辯手明確一下本場辯論賽的規(guī)則。
本次辯論賽的規(guī)則：1、辯論資料必須真實可靠。2、辯手必須語言流暢,思路清晰,吐字發(fā)音標準,不能對對方進行人身攻擊。3、論點明確,論述清楚,有支持論據(jù)。4、辯手必須儀態(tài)大方,氣質優(yōu)雅,舉止端莊,衣著得體。5、辯手不得回避對方辯手提出的問題，辯手回答不得超時。5、每位辯手只有兩分鐘的辯論時間。
三、主持立論出陳述階段
現(xiàn)在我們進入本場辯論賽的第一個環(huán)節(jié)：請雙方辯手對自己的.立場進行陳詞論述，每位的時間各是三分鐘。由正方以辯開始。小學生辯論賽的主持稿（雙方辯手陳詞論述）
看來雙方都是能言善辯，接下來是自由辯論階段，大家將會欣賞到更為驚
心動魄的較量。雙方必須交替發(fā)言，各隊累計用時為8分鐘。先請正方發(fā)言。
四、主持自由辯論階段
五、主持結論階段
謝謝各位辯手，剛才的自由辯論，可謂是針尖對麥芒。接下來讓我們來聽聽雙方四辯的總結陳詞。每位的時間是四分鐘。
六、補充介紹我校辯論賽歷史
七、請評委作點評，并宣布比賽結果
網(wǎng)絡，我們是否該與你親密接觸？今天正反雙方都充分發(fā)表了自己的見解，他們?yōu)槲覀兲峁┝藦V闊的思維空間，為此我們要感謝場上的八位辯手。下面讓我們有請
老師為我們作現(xiàn)場點評，并宣布比賽結果，大家歡迎。
八、宣布結束
我宣布：“網(wǎng)絡游戲，我們是否該與你交朋友？”辯論賽到此結束。謝謝大家。
小學生辯論賽的主持稿（三）
親愛的同學們、老師們大家好！歡迎觀看五年級辯論會，在此我對各位的到來表示感謝。我是本次辯論會的主持人潘圓，本次辯論主題是“小學生上網(wǎng)好不好”。下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學和評委老師：坐在我左手邊的是正方代表隊，他們分別是：一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX;坐在我右手邊的是反方代表隊,他們分別是一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX。 坐在我對方的是我校的語文老師，他們擔任今天的評委，從左到右依次是瞿曉英老師、劉曉艷老師、談蕊老師、丁雙英老師、熊凱征老師、楊秋老師、周璐老師。請同學們用熱烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。
各位老師、同學，隨著信息時代的到來，上網(wǎng)給我們的學習、工作、生活帶來越來越多的'影響。作為21世紀的小學生在生活中，學習中也越來越離不開電腦�？墒请S著時間的推移，有的學生開始迷戀電腦，學習成績下降了。因此，家長和老師都開始關注這方面的問題。那么，上網(wǎng)對小學生到底好不好呢？今天，我方正反兩方八位辯手就將就此話題展開一場激烈的辯論。正方認為：小學生上網(wǎng)利大于弊；反方認為：小學生上網(wǎng)弊大于利。究竟誰勝誰負，敬請期待。
下面請讓我為大家介紹一下辯論流程。正反雙方一辯發(fā)言，時間各3分鐘。雙方二辯和三辯交叉進行攻辯，時間各2分鐘。攻辯小結由正方、反方三辯進行，每方各2分鐘，自由辯論雙方各8分鐘。最后是四辨的總結陳詞，時間各3分鐘。
好，現(xiàn)在比賽開始。首先請正方一辯XXX來打響第一槍。
正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，看來已經(jīng)是胸有成竹了。那么反方一辯又會如何反擊呢？下面有請反方一辯XXX。
反方一辯亦是針鋒相對，勢在必得。
為了讓比賽更具攻擊性，下面進入攻辯階段。
有請正方二辯選擇反方三辯進行一對一攻辯，時間是1分鐘，??感謝正方二辯
下面請，反方三辯選擇正方二辯一對一攻辯，時間也是1分鐘 ??感謝反方三辯
下面請，反方二辯選擇正方三辯進行一對一攻辯，時間是1分鐘 。。。。。感謝反方二辯
有請正方三辯選擇反方二辯進行一對一攻辯，時間同樣是1分鐘 。。。。。感謝正方三辯
下面是攻辯的最后一個環(huán)節(jié)，有請正方三辯作攻辯小結，時間是2分鐘。。。。。感謝正方三辯
有請反方三辯作攻辯小結，時間是2分鐘
下面就是最激烈的自由辯論。雙方各8分鐘。請大家做好準備�，F(xiàn)在開始。
正是勝負難分啊，雙方都不甘示弱，不過最讓人揪心的還是各方四辯的總結陳詞，相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的
較量，首先有請正方四辯。時間3分鐘。
正方四辯分析到位，言辭流利。反方四辯也很有實力，有請反方四辯。
好，全場比賽時間到。請聽評委老師宣布比賽結果并進行點評。 感謝老師的點評，請同學們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝！
各位同學，經(jīng)過賽手激烈的辯論，我想，大家對“上網(wǎng)對小學生到底好不好”有了一個更清醒的認識了吧。的確，對上網(wǎng)的理解和認識是多層次、多角度、多方面的，所以每位同學、每位老師、每個家長對這個問題的看法都不相同，答案仁者見仁、智者見智。其實，上網(wǎng)并不是一件壞事，關鍵是自己要把握的一個“度”，有的人沒有把握好，就成了所謂的“網(wǎng)蟲”；而有的人把握得好，就能擁有更豐富的知識，這更是你精神上的財富。所以，通過這次辯論賽，希望同學們能更好地了解如何看待上網(wǎng)的問題，如何與電腦交流溝通，如何在我們孩童時期掌握好上網(wǎng)的“度”。“上網(wǎng)須謹慎，上網(wǎng)有風險。若能把握度，方能長見識�！�
全場比賽到此結束，謝謝各位老師，謝謝同學的積極參與，再見!
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